1、教案人教版四年级下册第二单元设计5、中彩那天教材分析这篇课文是一篇精读课文。主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情消沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲老实有信的高尚品德。作者通过简约、质朴的语言，表达了父亲的矛盾心理。抓住这一矛盾作为整堂课的教学打破口，能够引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深化探究，处理疑咨询，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵质量。设计理念平时教学我们注重对学生进展诚信教育，四年级学生已有一定的感悟才能，故在教师的引导下，学生能通过阅读理解课文的主要内容，让学生真切的体会到诚信比财富更重要这一人生哲理。教学目的
2、1、认识11个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精深、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨、闷闷不乐、困惑不解等词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，明白得老实，讲信誉是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联络本人的生活说说体会。3、体会叙事条理清晰，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达才能。教学重点与难点1、读明白课文内容，体会人物的情感变化，深化认识父亲的诚信质量。2、理解母亲说的两句话。教学预备1、学生本人理解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。2、搜集有关赞美老实、信誉等方面的名言或谚语。课时安排 2课时教学过程第一课时
3、导入新课；检查预习情况；初读课文，整体感知；指导朗读一、导入新课：1、世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。出示：一位母亲说：“一个人只要活得老实，有信誉，就等于有了一大笔财富。请依照母亲的这句话做一道加法题。老实信誉财富做对了吗？2、我们能够从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。3、读课题，读准“中的字音，理解“中彩的意思。设计意图：以讲故事的方式导入新课，让学生带着疑咨询去文中找答案，激发学生的阅读学习兴趣，提高学习效率。二、检查课前预习情况：1、读课文。要求：读准字音，读通句子，2、交流生字词学习情况。读本人画出的生字词，说说通过查字典或联络上下文理解词语的意
4、思，提出自学后还不能理解的词语。3、默读课文，按事情的发生、通过、结果，结合课文中表达的故事列出提纲，预备复述故事内容。4、自学反响。1解答疑难，提示生字词学习的难点。2理解事情发生开展变化的过程，为复述做预备。设计意图：学生通过预习、自学，通过本人查字典处理不理解的字词，加上教师引导怎么样处理重点疑难咨询题，使学生熟悉并理解课文的主要内容。三、理解课文内容，指导朗读:1、考虑：父亲中彩后，“我的心情有哪些变化，为什么会有如此的变化？2、各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来。3、指导试读，评价、点拨。设计意图：让学生带着咨询题去读课文，理解课文内容的同时教师又提出了朗读要求并加以指导、点拨。
