1、教案人教版小学二年级北京教材理解一、教学要求1学会本课11个生字，认识6个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。4理解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。二、教材说明这篇课文介绍了我国首都北京的美景。有庄严漂亮的天安门，有宽敞庄严的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。北京是一座令人向往的城市。课文配了三幅图，一幅是宏伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是漂亮的北海公园。本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵课文三、四自然段。三、教学建议(一
2、)课前预备生字卡片、词语卡片，描绘首都北京优美风景、名胜古迹的图片或投影片。(二)识字、写字教学1识字教学。本课要求学会的生字中，“央、雄是后鼻音，“瓦读第三声。要求认识的字中“矗、似、厦是翘舌音，“拼、案是前鼻音。留意指导以下生字的字形。央：最后一笔是“捺。瓦：笔顺是瓦，一共四画。雄：左边的笔顺是。碑：右边的笔顺是卑。“阔、交、油、阴、优，可启发学生用学过的偏旁和部件经历字形。2写字教学。瓦：要写在田字格的中间。阔：“门要写宽大一点。雄：左右一样宽，笔画较多，要写紧凑。右边的“是四横，不要写成三横。碑：左窄右宽，右边的“卑不要写错。迹：先写“亦，后写走之。第四笔是“竖钩，不是“竖。(三)词句
3、教学“天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又漂亮。这句话讲了天安门在北京的位置和它漂亮的特点。能够结合课文的插图或投影片，让学生理解这里的“中央是指天安门在北京城的中心肠段。“庄严是指天安门给人的观感是庄重而严肃的。“北京有许多又宽又长的柏油马路。抓住“许多、“又宽又长来理解，就明白北京的马路不但多，而且宽敞平坦。反映了北京的交通四通八达。“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。理解这句话，能够结合看插图或投影片，边读边想象北京的绿色风貌。“立交桥是立体穿插桥的简称，一般建在繁华拥堵的穿插路口。这种不用民警或交通灯指挥的上下几层立体穿插桥，能够防止交通堵塞。“草坪指立交桥四周平坦的
4、草地。“花坛指立交桥四周种植花卉的台子，这些花卉是拼成图案的，特别漂亮。“北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。“名胜指有古迹或优美风景的著名地点。“高楼大厦即指高大的楼房。这句话告诉我们北京不但是风景优美的古都，而且是现代化的大都市。(四)朗读、背诵指导课文中有些句子比较长，要留意指导。如：“广场中间/矗立着/人民英雄纪念碑。“北京/有许多又宽又长的/柏油马路。“立交桥的四周/有绿毯似的草坪/和拼成图案的/花坛。背诵三、四段时，以下方法可供参考。(1)看图背诵法。如背诵第三段，能够借助课文中的第二幅图，依照图上景物的提示进展背诵。(2)咨询题提示法。如背诵课文第三段，老
5、师提咨询：北京有许多什么道路两旁有什么北京新建了许多什么立交桥四周有什么各种车辆怎么样用咨询题来协助学生背诵。还能够鼓舞学生用本人想的好方法进展背诵。(五)练习提示课后练习第三题是读词语，并用这些词语练习说话。学生能够用一个词语说一句话，也能够用几个词语说一段话。第四题是抄写句子，要先读句子，然后抄写。(六)扩展活动1让学生搜集关于北京的诗歌或歌曲，开展“我爱北京的诗歌朗读会或演唱会。2师生共同搜集关于北京的图片或照片，举办一次图片展览。(七)课时安排教学本课可用2课时。四、教学设计举例(一)复习旧知识，引入新课。出示识字学词学句(一)第一课中的几幅图，提咨询：这些建筑物叫什么它们在哪里接着，
6、老师用导语将学生再次带入首都北京，领略这个漂亮的大都市。(二)创设情境，以巡游北京的方式学习课文。能够按课文表达的景点为旅游道路，先由老师带着学生“旅游，按课文内容进展讲解，在“巡游中学生能够提咨询题。“巡游完毕，把学生分成小组，或学生自由组合再进展“巡游，小组内的同学轮番担任导游。如此，能够调动学生的学习兴趣，使他们在浓重的兴趣中学习课文内容。(三)情景交融，指导朗读。这篇课文语言优美，要让学生有感情地朗读课文。通过朗读体会首都北京的漂亮，激发学生热爱北京的情感。课文中有的句子比较长，要留意指导句间的自然停顿。(四)在熟读课文的根底上练习背诵课文三、四段。(五)进展识字、写字教学。(六)完成课后练习。(七)布置扩展活动。
