1、教案人教版小学语文二年级上册第三单元之四.doc 教学设计第一课时教学目的：1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任八个字。2、读课文，本人观察画面，培养学生的观察才能。3、能正确、流利地朗读课文。4、初步理解课文内容。教学重点：1、学会本课生字新词。2、读课文，本人观察画面。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导学生学习难字：难忘算晨意2、初步感知要树立今天好好学习，明天报效祖国的决心和理想。教学过程：一、激情导入，提醒课题。1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。2、依照同学们发言情况老师小结。3、今天我们学习的课
2、文确实是难忘的一天。老师板书课题，请同学们读一读。二、学习本课生字和词语。1、让学生本人读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展互相间的学习。1翻开课后的生字表，读一读生字，假设读得不正确，进展纠正，还能够借助工具书查一查，读准字音。2两个人读一读画的新词，互相解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。3、老师检查学生自学情况。1老师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。难忘爷计算晨业赶忙队各意在读生字的过程中，对读得不精确的地点及时纠正。2看投影，读词语。先让学生本人练习读，再指名读。难忘爷爷计算早晨工业赶忙满意紧张沉着计算机各种各样3结合学生遇到的
3、难字说一说经历字形的方法，老师板书。晨：上面是“日字头，下面的“辰字第五笔是竖提，留意与“衣字区分。难：左右构造，部首是“又字旁，右边是“隹字，不要写成“住。算：这是上中下构造的字，上面是“竹字头，中间是个“目下面是横，撇，竖。意：这是上中下构造的字，上面是“立字，中间是个“日下面是“心。忘：上下构造，上面的笔顺是：点横竖折，不要加点。动手书空。老师进展板演，易错的地点用彩色笔标出来。4理解词意。结合学生提出的咨询题进展理解，让学生先说一说意思，互相补充，利用工具书查一查。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生本人练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间进展互查。3、与小组成员一起
4、看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、老师检查学生读书情况。1指名读书，大家进展评价。2想一想：课文讲了一件什么事？讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。四、指导学生进展书写。1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。2、老师让学生进展板演，进展评价。业：笔顺是：竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。意：这是上中下构造的字，书写时要做到上中下各局部所占高矮比例一样。队：左右构造，左右两边上下一般齐，不要一高一低。3、让学生在生字本上抄写生字，老师巡视指导。五、总结本课学习情况。六、布置作业1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不明白的咨
5、询题。附：板书设计：8难忘的一天难忘算晨业队意第二课时教学目的：1、认真观察画面，看明白图意，理解课文内容。2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的决心和理想。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、能看明白图意，理解课文内容。2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的决心和理想。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的决心和理想。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、复习稳固1、老师出示生字卡片让学生读生字。领读，开火车读2、结合投影读词语。先让学生本人练习读，再指名读。难忘爷爷计算早晨工业赶忙满意紧张沉着计算机各种各
6、样二、学习课文1、老师和学生一起结合有关材料介绍邓小平爷爷。2、老师范读，让学生在文中标出自然段。3、逐段学习课文第一自然段:1指名读,其他同学一边听一边想：这个自然段讲的是什么？第一自然段讲1984年2月16日是令人难忘的一天，“我给邓小平爷爷做了计算机表演。板书:1984年2月16日2老师强调两点:A.第一自然段开门见山，一上来就交待了难忘的一天，“我做了什么。B.让学生比较“难忘与“最难忘的意思，体会“我的心情。3老师指导学生朗读，结合语言文字体会“我冲动与骄傲的心情。让学生本人练习,而后指名读，大家进展评价。第二自然段:1老师和学生分别读第二自然段，其他同学边听边想：谁读得有语气？结合
7、本人对课文的理解谈体会。2指名让学生谈方法，互相交流。读第二句时要读出又紧张又冲动的语气，特别要留意这些地点的处理：“立即就要见到邓爷爷“又紧张又冲动“心怦怦地跳个不停。板书：紧张冲动3让学生们结合一些生活实际谈本人对“又紧张又冲动这个词语的认识。4让学生练习读，而后指名读，进展评价。5说一说这个自然段讲的是什么？就要见到邓小平爷爷了。第三自然段：1本人进展默读，边读边在书中标出这个自然段共有几句话，而后想一想每句话的意思。2与小组成员一起进展交流：读明白了哪些内容？应该读出什么语气？3以小组为单位互相交流学习情况这些地点应该加重语气：“慈祥的、“快乐地、“紧紧地、“和气可亲的。通过读表达出邓
8、爷爷来了，“我紧张和冲动的心情。结合学生发言板书：平静4指名朗读，大家评议。第四、五自然段：1让学生按照前几段的学习方法进展学习：读书，然后结合重点词语谈本人的体会。2小组内开展交流。3让学生观察画面，结合画面理解课文：“我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。说明“我具备纯熟的操作技能。“邓爷爷细心地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。并亲切地询咨询“我的年龄。这说明邓爷爷对青青年的关心和内心的喜悦。“计算机的普及要从娃娃抓起一句表达了邓爷爷对青青年的关心。4指名读这两个自然段，老师和学生一起参与评议，读出相应的语气。第六自然段：1指名读。2结合“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责
9、任这句话谈本人的体会。要牢记邓爷爷的话，学好知识，掌握本领，做一个对祖国有用的人。板书：肩上担负的责任3有感情地读一读。三、组织学生观看邓小平关心青青年成长的录像或者图片，加强感性认识。看后组织学生进展讨论。读完这篇课文，看了材料片，你有什么方法？四、布置作业1、练习朗读课文。2、读一读有关邓小平关心青青年成长方面的故事。附：板书设计第三课时教学目的：1、稳固所学生字词。2、通过词语搭配，积累词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、稳固知识2、练习词语搭配，积累词语。教学过程：一、复习字词1、老师出示生字卡片，让学生读。2、翻开书，按照田字格标准书写汉字，老师检查，及时进展
10、板演。3、照模样，把能搭配的词语用线连起来。1让学生先读一读词语。2本人练习搭配。3订正。4指名读一读。4、用“赶忙、“难忘、“各种各样练习说句子。1理解词语意思。2明确适用范围。3练习说句子。二、朗读练习1、本人练习读课文。2、以小组为单位练习分角色朗读课文，而后互评。3、想一想通过读这篇课文，你有什么感受？三、扩展所学内容请学生讲一讲邓小平关心青青年成长方面的故事。1、本人先预备。2、在小组内进展交流，由各小组选出优胜者参与班级展示。3、进展班级展示，评选“故事大王。四、老师总结社会在进步，时代在开展，我们要牢记邓爷爷的话，学好知识，掌握本领，做一个对祖国有用的人。五、布置作业1、读书。2
11、、摘录文中的好词佳句。9兰兰过桥第一课时教学目的：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并标准书写。2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折这7个生字。3、观察画面，看清图意，初步理解课文内容。4、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并标准书写。2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学难点：1、指导学生学会难字：野巧专2、观察画面，看清图意，初步理解课文内容。教学过程：一、激情引趣，导入新课。1、请学生听歌曲北京的桥，边听边经历歌中有哪些桥。2、老师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进展初步观察，说说他们什
12、么样？3、提醒学习内容：今天老师就要带大家走上这两座桥看一看，板书课题兰兰过桥，全班齐读。二、学习本课生字和词语。1、让学生本人读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌开展互相间的学习。1翻开课后的生字表，分别读一读，假设读得不正确，进展纠正，还能够借助工具书查一查，读准字音。2两个人读一读画的新词，互相解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、老师检查学生自学情况。1老师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读兰桥座结实丁野急巧提专在读生字的过程中，对读得不精确的地点及时纠正。2看投影，读词语：先让学生本人练习读，再指名读。原野提包桥梁专家惊奇取出轻巧结实野
13、花3结合学生遇到的难字说一说经历字形的方法。老师板书。急：上面是“刀字头，下面是横折，横，横，不是“山字，最下面是“心字底。桥：左右构造，部首是“木字旁，右边是“乔字。这是一个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的，因此是“木字旁。野：这是左右构造的字，左边是“里最后一笔是“提右边的笔顺是：横撇，点，横钩，竖钩。留意与“矛字区分。巧：第五笔是竖折折钩，一笔写成。专：独体字，笔顺是：横，横，竖折撇，点。动手书空。老师进展板演，易错的地点用彩色笔标出来。4理解词意结合学生提出的咨询题进展理解，让学生先说一说意思，互相补充，利用工具书查一查。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生本人练习
14、读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、老师检查学生读书情况1指名读书，大家进展评价。2想一想课文讲了一件什么事？兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。一天，他开车带兰兰去玩，过大河的时候来到潜水桥上，他们看到了鱼和船；要过小河时，爷爷取出塑料管子充好气，就和兰兰走上了塑料桥。过桥后，爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。四、练习1、指导学生进展书写：1让学生观察田字格中的范字，而后描写。2老师让学生进展板演，进展评价。2、读一读，并用带点的字口头组词语。原野野花桥梁专家桥顶提包结实轻巧取出惊奇五、总结本课学习情况。六、布置作业1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不明白的咨询题。附：板书设计：9兰兰过桥兰桥座结实丁野急巧提专第二课时教学目的：1、认真观察画面，看明白图意，理解课文内容。2、通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，今后攀登科学技术的顶峰。3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、看明白图意，理解课文内容。2、激发学生好好学习的欲望，从小给予制造精神。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、激发学生好好学
