1、教案人教版小学语文五年级上册口语交际习作二教学设计教学过程学习目的1.能围绕“浓浓的乡情这个主题讲清晰本人的活动安排.2.能与同学进展商讨，培养自主合作的参与认识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前预备搜集与“浓浓的乡情相关的诗词、歌曲、故事等.理解班级同学的专长，以便筹划活动.通过书籍、电视、网络等媒介，理解怎么样筹划才能搞好一次活动，能够事先参阅一些好的经历.第一课时口语交际谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对本人的家乡都有着深沉的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡来表达本人对
2、家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情为主题来筹划一次活动.既然是活动，方式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎么样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎么样演才能使节目更精彩，依照讨论情况列出节目表.老师参与局部小组的交流，给予指导.小结过渡：刚刚老师参与了局部小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的预备，而且在讨论的过程中特别热烈，方方
3、面面的咨询题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱，那如今就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学能够质疑，也能够和同学进展深化的交流.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情这个活动，不仅锻炼了我们的组织筹划才能，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情这个活动一定能够获得成功.第二、三课时习作谈话导课，激发兴趣在筹划“浓浓的乡情活动中，同学们尽情抒发了本人对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱本人的家乡呢今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么模样大胆想象想象家乡发生的宏大变化.想象儿时的小伙伴会是怎么样的.想象久别重逢的亲人会有怎么样的感慨.阅读提示，明确要求学生默读提示，明确习作要求及内容.小组互说.翻开思路全班交流，老师适时点拨.试写初稿.自行修正回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在本人的习作中加以运用.要求书写工整，语句通畅.小组评议，互改小组内互读互改，提出修正建议.依照同学的建议再次进展修正.佳作赏评每个小组推选好的作品进展全班赏评，能够是全文，能够是片断.
