1、教案人教版小学语文第九册口语交际1第二课时口语交际教学目的1、通过查阅家乡的风景或有关材料,培养查阅材料的才能。2、在做小导游的过程中,培养学生爱家乡、爱自然的感情,培养学生的合作精神。3、培养学生说话顺序、说出事物特点的才能。作到:说话时大大方方,有礼貌;听话时要认真,有不明白的咨询题提咨询。教学预备学生预备:查阅有关家乡风景、名胜的材料,回忆电视上导游员是怎么样导游的。老师预备:有关家乡风景的图片。一、搜集材料。课前搜集有关家乡风景、名胜的材料。小组交流,丰富学生对家乡的理解,为学生的口语交际做铺垫。二、导入新课,明确任务。1、老师导语2、读读要求,说说你明白了什么。投影出示要求3、交流,
2、弄明白本次口语交际的要求,适时板书:导游员要留意以下方面:1大大方方,用一般话。2按照巡游的顺序,把风景或名胜讲清晰,最好能讲出风景、名胜的特点。3讲出你对家乡的热爱、为家乡感到骄傲的感情。4耐心解答听者的提咨询。听的同学认真听,能够随时想导游员提咨询。三、介绍风景,抓住特点。1、小组内介绍:向游人介绍家乡的什么风景、名胜。留意说出风景名胜的特点,能够把你搜集的有关图片、展示给大家看;大家细心听,看看有有介绍出这个风景、名胜的特点。2、全班交流:推荐一到两名同学做:小小导游员进展介绍,其他同学能够提咨询。介绍完后,老师引导同学平价:游客和导游员分别做得如何样?3、情景模仿:自由选择喜爱的景点,选择喜爱的导游员,组成旅游团,进展“导游。