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2023年教案人教版小学语文第三册《语文园地八》教学设计.docx

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1、教案人教版小学语文第三册语文园地八- 教学设计教案教学设计教学目的:1、引导学生觉察汉字的构字特点。2、通过看图,引导学生觉察图中的事物能够构成许多反义词。培养学生自主学习才能。3、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。4、引导学消费生写话的欲望,鼓舞学生写真心话。5、学习观察的方法,提高朗读才能和口头表达才能。培养观察、调查或查阅材料的才能。教学课时:二课时教学过程:第一课时一、我的觉察一1、放手让学生观觉察察,交流讨论。2、先让学生反复读生字,在读中觉察字的特点3、读小泡中的话,小组说一说本人的觉察。4、交流觉察:许多字都有一样的部件这一汉字特点。5、让学生展开想象认记这些字

2、。如:第一组的四个字能够如此记,“呀!乌鸦说“小芽上长蚜虫呢!二看看说说学生本人观察,指名说反义词。如:黑白、大小、长短、高矮、多少、前后、左右、单双。二、日积月累一读读记记1、本人读词语,开火车读词语读准字音2、各自选择词语造句,全班交流。二我会选1、引导学生自读词语和两个句子。2、本人选词填空,全班交流并说说本人的理由。3、交流检查三我会写1激趣谈话:1你有什么快乐的事,想告诉大家吗?2你能告诉大家你最喜爱吃的食物吗?3你能告诉大家你最喜爱的游戏吗?这个游戏是怎么样玩的?4你最喜爱去的是什么地点,你看见了什么?5你最喜爱的小动物是什么?长得什么样?2、指名说话,老师相机指导。3、同座同学互

3、相说本人想说的话。4、把本人所说的话写下来。5、学生写话,老师巡视,协助写话有困难的同学完成写话。四我会读1、学生小声读故事。2、同座互读,看谁读得准、读得流利。3、全班交流。4、你认为韩愈聪明在什么地点。第二课时口语交际一、课前预备学生自由组合成假设干个小组,分头搜集动物、植物的有关材料文字、图片等。学生自由预备讲稿。二、有趣的动物、植物1、激趣谈话:课余时间大家通过观察、调查或查阅材料,理解了许多动植物方面的知识。今天就请大家介绍有趣的动物、植物。2、示范引导:位于宜昌市夷陵区的中华鲟研究所,是我国唯一的一家保护中华鲟的专业科研机构,有许多同学到那儿参观过。今天我们就请中华鲟做一个自我介绍

4、。我叫中华鲟,被人们称为水中大熊猫、活化石。我是江海洄游性鱼类,是长江中最大的鱼,故有“长江鱼王之称。一般能够活30余年。我身上披着大片的硬鳞,酷似披甲武士,核桃大的眼睛亮晶晶,一张大嘴又尖又长,身上有五行银白色的菱形骨板,背部一行,身体两侧和腹部两行。3、学生在小组内用本人喜爱的方式讲练习讲解,互相推荐本人最感兴趣的内容。4、各组推选最正确讲解员在全班进展交流。展示台一日记将本人的日记本,或打印成册的日记在班级、年级进展展示。选择本人最满意的一篇读给大家听一听。二中华鲟等材料搜集到中华鲟研究所参观的照片及其他材料、图片进展展示。三到市内鸟语林、爬行动物展览馆、动物园、植物园等地参观,并搜集相关的自然科学方面的材料,组织学生进展展示。

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