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2023年教案人教版的四级下册语文教学计划.docx

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资源描述

1、教案人教版的四年级下册语文教学方案一、班级情况分析:本班共50人,其中新插班2人。班里男生偏多,课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言,班级学生思维较为活泼。详细来说,班上的阮安稳、刘清、胡珍等十来个学生在语文学习上自觉性特别强,根底特别扎实;范呈兴等几个学生知识面广,上课发言积极;阮安稳等几个学生书写特别整洁美丽;在书写适应上较差的有薛万杰、徐炜敏等几个学生;在完成作业上不认真和拖欠的有张兴明、田林圆等几人,需要加以引导、鼓舞,促进其进步。在这学期,应抓实根底,培养良好适应,提高写作才能,全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。但学生平时作业

2、中的书写欠认真工整,周记应付性完成,质量不高,写作积极性不高这些都是突出的咨询题。这些都有待本学期接着完善的。二、本册教材分析:本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题,依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示和第六单元“田园生活还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与方式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文23篇,略读课文12篇,精读

3、课文后有考虑练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。依照教学的需要,在一些课文后面安排有“材料袋或阅读链接,以提供课文的背景材料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际“习作“我的觉察“日积月累;另有“兴趣语文“展示台或“成语故事,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的方式陈列。为了便于复习检测,每组后安排有“词语盘点栏目,包括“读读写写“读读记记两栏。“读读写写是由精读

4、课文中会读会写的词语组成;“读读记记是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表,表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、材料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在老师教学用书中加以提示。三、全册教学目的:1.认字200个,会写2

5、00,养成主动识字的适应。2.会使用字典、词典,有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的适应,珍藏并与同学交流图书材料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻,并说出本人的感受和方法。8.留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中,有目的地搜集材料,提出不明白的咨询题,开展讨论,处理生活中的简单咨询题。四、教学重难点:教学重点:1、随着学生识字、写字量的增加,识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要注重朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。5、养成课外阅读的良好适应,增加到课外阅读量。教学难点:1、生字的认识与书写。2、朗读才能的培养与提高。3、综合性实践才能的培养与提高。4、习作兴趣的培养,掌握习作的根本要领,初步掌握使用好词好句。

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