1、教案人教版语文七年级上册羚羊木雕设计教学步骤：一、分角色朗读1.检查课前预习，指点生字生词。2.默读课文，进一步理解课文主要内容，梳理文中人物及其关系。3.指导朗读，略举几例引导学生体会人物对话的语气、语调，交代朗读要领。4.分角色朗读课文我，妈妈，爸爸，奶奶，万芳，万芳的妈，故事表达者。读后老师及时评点。5.预备课堂讨论。老师布置如下咨询题，请同学们考虑：(1)简要复述故事情节;(2)“我与父母的这次矛盾分歧，终究谁是谁非，请谈谈你个人的看法。6.组织课堂讨论，先小组谈论，后全班交流。二、分角度品读1.品精巧的构造(1)提咨询考虑：文中写了哪三件事分别发生在什么时间(2)引导讨论：万芳拿本人
2、的新裤子换“我的破裤子，上星期。送羚羊木雕，昨天。逼“我要回羚羊木雕，今天。(3)提咨询考虑：作者对这三件事的记叙，在规划上有何特点(4)引导讨论：文章以妈妈的追咨询开篇，一开场就显示出了紧张的气氛，抓住了读者。争辩完毕，穿插上星期体育课发生的事情和昨天送羚羊的事情，使情节显得紧凑而又集中。2.品寓含的褒贬(1)提咨询考虑：父母逼“我要回羚羊木雕时，奶奶说：“罢了吧，如此多不好。这句话说明了作者怎么样的褒贬倾向结尾句“这能全怪我吗，言下之意是什么文中父母的话，尤其是妈妈的话，为什么句句都显得如此僵硬作者为什么花大量笔墨表达“我和万芳的友谊，着力渲染童心的美妙(2)按同桌、小组、全班三个层次展开
3、讨论和交流。(3)老师归纳点拨：作者的感情倾向寓含在文章的字里行间，即儿童心灵无比美妙，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地损害他们的心灵;童心无价，只知东西贵重，不知小孩心灵贵重，是愚蠢的。3.品简练的语言(1)品词：用词精当，如开篇“妈妈突然咨询我的“突然，“妈妈的目光紧紧地盯着我的“盯等，或衬托紧张气氛，或传达人物性格，均起到了非常好的表达作用。请同学们从文中略举几例，作点简析。(2)品句：许多句子写得简约明了，如“我想到他们立即会逼我去向万芳要回羚羊，内心难过极了“就把裤子和万芳换了“月亮出来了，冷冷的等，既简约又明白。请同学们从文中再找出一些如此的句子来，品味其表达效果。三、分论题说读1.老师布置以下讨论标题，请同学们从中任选其一，表达本人的看法：怎么样才能防止这一类不愉快的事情发生女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎么样处理才更妥当怎么样理解课文表达的思想感情2.先小组议，后全班进展讨论交流。老师寻机点拨，或作如下提示：父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我心目中珍视的是友谊，彼此都有欠缺，都要做得周到一点。要看看父母的做法有什么不好的地点，如使女儿伤心之至。作者的倾向主要是批判父母，但从“我这方面看，也有教训能够汲取。一方面要从小学会考虑、有主见，但有些事情要跟大人商量了再做，不能自以为是，擅作主张。3.教学小结。
