1、教案人教版语文五年级上册第三单元期中知识练习一、重点课文内容：1.鲸是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，品种和生活习性等方面的知识。这篇文章层次清晰，条理明晰。第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的品种。第四段讲鲸怎么样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。2.鲸作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，浅显，生动，精确地对鲸的特点加以说明。3.新型玻璃这篇课文条理清晰，层次清晰。课文前五个自然段在构造上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用处。二是特
2、别留意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。4.新型玻璃这篇课文重点应该理解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子夹丝玻璃特别坚硬平安可靠变色玻璃随阳光的强弱变色自动调理室内光线打比方吸热玻璃夏天阻挠阳光冬天阻挠冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使室内噪音减弱打比方列数字5.松鼠是文艺性说明文。小松鼠：美丽、乖巧、驯良、可爱二、生字词1.易错音： 即便() 哺乳()处理()尽管()调理() 驯良() 勉强()减弱()2.易错字： 特别 仍然 上腭 肺 矮 嫌 藕断丝连 噪音3.多音字： 夹 强三、重点词句1.重点词：安稳无恙恙：病。原指
3、人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。藕断丝连藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有完全断绝关系。2.重点句(说明方法)：(1)不少人看过象，都说象是特别大的动物。事实上还有比象大得多的动物，那确实是鲸。(作比较)(2)目前已经知道最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。(列数字)我国觉察过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得特别宽阔。(3)鲸的鼻孔长在脑袋顶上从鼻孔喷出来的气构成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(打比方)(4)灰尘颗
4、粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。(列举数、比照)四、课后习题1.课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的理解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大。然后，有一我国捕获一头鲸为例(举例子)，再次列举详细数字，生动的说明鲸确实特别大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气构成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清晰，也更形象，便于读者理解。2.松鼠在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有特别大不同。从说明的角度来看，鲸侧重
5、于介绍鲸的形体特点和生活习性，而侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而主要是采纳比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看，鲸的语言精练平实，而的语言生动传神，极具文学色彩。3.假设没有灰尘：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、比照等说明方法，清晰明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。五、补充练习1.夹丝网防盗玻璃 消除噪音夹丝玻璃 阻挠强光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警吸热玻璃 藕断丝连2.组词：哺( ) 判( ) 废( ) 脑( ) 型( )捕
6、( ) 叛( ) 费( ) 恼( ) 形( )博( ) 燥( ) 噪( ) 滤( ) 嫌( )搏( ) 躁( ) 澡( ) 虑( ) 歉( )3.搭配词语：( )的牙齿( )的地点( )地扑习惯( )调理( )保持( )消除( )4.照模样，写词语。强弱：冬暖夏凉：劈头盖脸：5.依照课文内容填空：(1)五种新型玻璃的名称：( )( )( )( )( )。(2)说明方法有( )( )( )( )( )。6.给以下句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 E.假设(1)有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。( )(2)螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机，把“蟹钳当作“推土机。( )(3)假设大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )(4)有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人觉察一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。( )(5)蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。()
