1、教案人教版语文八年级上册语文学法指导单元是战争为主题的叙事性文章组合。学习时要留意以下几点：1、理解课文涉及的各种战争，理解与之相关的历史背景。关注战争，关注历史，关注现实，从正义与非正义战争中区分善恶美丑，进而获得有益的启示。2、本单元的课文以叙事作品为主，学习本单元的课文，要留意复习记叙文要素的有关知识，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件，整体把握文章内容。3、要留意体会不同课文的不同风格。有的以惊心动魄的情节见长，有的以语言见长，有的以感人的形象打动读者，要依照课文特点确定学习重点：或以揣摩语言为主，或以分析人物为主，或以体会情节为主。4、关注战争，认识战争的危害。通
2、过拓展学习，理解战争，理解历史，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。以“战争为话题，写一篇文章，可发表本人的看法，可预测将来战争的方式，可就历史上某次重要战争发表评论，也可自选其他内容，谈要有本人的独立见解。第二单元学习指导本单元课文都是叙事性作品，写的都是一般人，学习时要留意以下几点：1、感受课文所表现的五花八门的“爱，从而熏陶本人美的情操。2、熟读课文，从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。表达，是写事情的前后通过；描写，是对事物作详细的刻画和描绘。要理解表达、描写两种表达方式的区别和功能，要留意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写才能。3、揣摩记叙文语
3、言的特点，初步感受语言风格。语言特点要从比较中体会。语言特点是作者文化档次、文字功底、语言适应、个性气质的表现，又是由作品的题材、描写的对象决定的。要明白，用什么语言要看写什么人、什么事。总结五篇课文语言的共同特点，领会使用语言要在朴素自然的根底上，吸收融进典雅的书面语，这是提高语言才能的正道。4、以“让世界充满爱为主题开展综合性学习。以“一起走过的日子为题，写一篇写人的记叙文。第三单元学习指导本单元以建筑园林、名胜古迹为主题，学习时要留意以下几点：1、理解我国传统的建筑、园林所获得的光辉成就，激发对祖国文化的骄傲感。2、理解什么是说明文。拿记叙类文章与说明类文章作比较，初步认识说明文的特点，
4、以及读写说明文应留意的咨询题。3、认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、理解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。4、理清文章的说明顺序。一般说来，说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5、理解常用的说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、援用等。能说出采纳了什么说明方法，并能说出其作用。6、体会说明文精确、缜密的语言。说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，因而说明文的语言讲求科学性。7、本单元写作训练主要是写作说明文，综合性学习说不尽的桥里以及苏州园林的课后练习中都有写作说明性文章的要求
5、。第四单元学习指导本单元前四篇都是科普文，第五篇是随感式的小品，学习时要留意以下几点：1、本单元以“科学为主题，因而，学习时应加强培养科学精神、科学态度和科学思维方法，提高科学素养，构成科学正确的世界观。2、本单元所选课文与现代科技和现代生活关系亲密，应学会关注现代科学技术的新进展，关注现代科技对人类生活带来的阻碍和变化，留意观察周围生活，养成科学观察和科学思维的才能与适应。3、本单元根本上是说明文，因而在要学习说明文的根本写法和说明的常用技巧，如作诠释、打比方、作比较、列数字、举例子等。4、关于本单元的阅读学习要留意两点，一是要学会挑选信息，二是要加强语言的积累，在积累语言的过程中留意体会说
6、明语言的表达方式与语体特点。5、综合性学习安排讨论“事物的正确答案只有一个吗，设置这一主题，意在打破思维定势，培养良好的思维质量。第五单元学习指导本单元选有五篇文言文，学习时要留意以下几点：1、从本单元所选的课文和古诗中，理解古人的理想追求、生活情趣，加深本人的情感体验。2、在整体感知课文的前提下，细心体会诗歌的思想意义，提高文学欣赏水平。3、熟读或背诵古诗文，培养诵读文言文的良好适应，在诵读中加深对课文的理解，加强对文言文这种古代书面语的直截了当感受。4、理解陋室铭、爱莲说所表现的作者的情操以及托物言志的写法。5、学习文言实词、虚词在文中的详细意义和用法，积累一些文言词汇。6、综合性学习莲文
7、化的魅力，理解一些关于莲的科学知识，阅读背诵有关莲的诗文。第六单元学习指导本单元所选的诗文都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章，学习时要留意以下几点：1、 通过本单元的学习，激发灵性，熏陶情操，丰富文化积累。养成细致观察景物的好适应，学习本单元课文抓住景物特点多角度、多方面写景状物的方法。2、细心体会“景语皆情语这一特点，通过作者所描写的景物揣摩其中包含的思想感情。3、从语言文字的运用上，体会古人叙事写景时，言简意赅，文辞优美，详略得当的这一特点，提高本人锤炼语言的才能。4、积累文言词语，逐步提高阅读理解文言文和古代诗歌的才能，加强本人鉴赏古代诗歌的才能。5、综合性学习怎么样搜集材料，学习搜集材
8、料的三种常用方法，以“春节为题搜集材料，写一篇专题论文。板书设计：第一单元 战争 关注战争，认识战争的危害留意体会不同课文的不同风格要依照课文特点确定学习重点：或以揣摩语言为主，或以分析人物为主，或以体会情节为主。留意复习记叙文要素的有关知识，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件，整体把握文章内容。第二单元 叙事性作品一般人 熟读课文，从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点要留意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写才能揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格总结五篇课文语言的共同特点，领会使用语言要在朴素自然的根底上，吸收融进典雅的书面语，这是提高语言才能的
9、正道。以“让世界充满爱为主题开展综合性学习。以“一起走过的日子为题，写一篇写人的记叙文。感受课文所表现的五花八门的“爱，从而熏陶本人美的情操。第三单元 建筑园林、名胜古迹 理解什么是说明文，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应留意的咨询题。认识到说明事物要抓住事物的特征理清文章的说明顺序理解常用的说明方法体会说明文精确、缜密的语言写作训练主要是写作说明文理解我国传统的建筑、园林所获得的光辉成就，激发对祖国文化的骄傲感。第四单元 前四篇都是科普文 第五篇是随感式的小品一是要学会挑选信息，二是要加 强语言的积累，在积累语言的过程中留意体会说明语言的表达方式与语体特点。学习说明文的根本写法和说明的
10、常用技巧加强培养科学精神、科学态度和科学思维方法，提高科学素养，构成科学正确的世界观。打破思维定势，培养良好的思维质量。第五单元 文言文 学习文言实词、虚词在文中的详细意义和用法，积累一些文言词汇。理解托物言志的写法熟读或背诵古诗文，培养诵读文言文的良好适应理解古人的理想追求、生活情趣，加深本人的情感理解一些关于莲的科学知识，阅读背诵有关莲的诗文第六单元 古代歌咏自然山水 抓住景物特点多角度、多方面写景状物的方法。通过作者所描写的景物揣摩其中包含的思想感情。体会古人叙事写景时，言简意赅，文辞优美，详略得当的这一特点。积累文言词语。学习搜集材料的三种常用方法一、八年级语文根底知识、文体等学法指导
11、一 根底知识1、 字词句训练方法：“念紧箍咒操纵孙悟空多音字字音依照所在词语的意思来确定火眼金睛识别千面妖魔错别字字形依照偏旁表示的意义来确定七十二变方显神通广阔句式转换句式依照场合对象的不同来确定2、 标点的妙用方法：完好援用，点号放在引号里局部援用，点号放在引号外特指咨询句，有几个咨询句用几个咨询号选择咨询句，句间用逗号句末用咨询号陈述句中有疑咨询词，句末仍用句号标点和文字不要重复使用3、 修辞的巧用 比喻：本体喻体有类似点且不属于同类 拟人：留意运用贴切，符合生活真实 夸大：区别文体，运用自然，力求明显 排比：三个或三个以上构造一样的句子 设咨询与反咨询 对偶：上下两句字数相等，方式整齐
12、二 现代文阅读1、 记叙文阅读 记叙文：以写人、记事、写景、状物为主要内容来反映社会生活，表达作者思想感情的一种文体。 记叙六要素：时间、地点、人物、事件的起因、通过、结果 记叙线索：人物、事件、行迹、思想感情 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 材料和中心：中心分析应从材料入手，从首段尾段入手，从谈论抒情语句入手。 表达方式：表达、描写、抒情、谈论、说明 语言特点：详细、生动、形象2、 说明文阅读 说明文：以说明为主要表达方式，向我们介绍解释事物的形状、性质、构造、功用等的文章。 抓住说明对象的特征：看标题、抓首段，关键词语莫小看，过渡总结是重点。 说明方法及作用：下定义、分类别、举例子、列数
13、字、作比较、打比方、列图表、引言论、作诠释 语言特点：精确、简明3、 谈论文阅读 谈论文：以谈论为主要表达方式，通过摆事实讲道理等方法，表达作者的见解或主张的文章。 谈论文三要素：论点、论据、论证三 文言文初探1、 一探文言文：文言实词中的几种特别现象 通假字借用其他字来代替本字 古今异义词语古代意义和现代意义不同 一词多义一个词在古代有几种不同的意义 词类活用词语的性质发生了变化2、 二探文言文：从“之乎者也看文言虚词方法：善抠字眼，勤查字典，书读百遍，其义自见3、 古诗词欣赏：古体诗、律诗、绝句、词、曲四 话题作文1、 如何破题：看清要求，选择角度，确定文体2、 如何选材：典型新颖，服从中
14、心，有序安排五 研究性学习1、 确立课题：实际需要、量力而行、标新立异2、 学会研究：搜索材料、交流提高二、八年级语文的学习程序和学习方法一 预习环节的学习方法 借助字典词典来处理字、词障碍。 运用圈点读书法加深对有关知识的认识。 运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。二 听课环节的学习方法 分析老师语言，会在听中抓要点，抓重点。 带着咨询题听课，在听中求解。 在听中动笔，变“只听不记为“听记结合。三 作业环节的学习方法先复习再作业，标准书写，留意格式。四 复习环节的学习方法 复读、辩析、抓要点 把握知识构造、建立知识联络 运用多种学习方法，建立知识体系，搞好整体复习。三、总结一 学会用分析法学习语文二 学会用归纳法学习语文三 运用提要勾玄的歌诀背诵法加强对知识的经历，运用联想经历法和遗忘作斗争四 字要规规矩矩地写话要清清晰楚地说课文要仔细心细地读练习要踏踏实实地做作文要认认真真地完成
