教案关于人教版七年级语文童趣教学反思童趣是学生进入初中学习的第一篇文言文，非常有情趣，学生兴趣较浓。两个课时的教学我有以下的一些感受。我在过去的教学中总是一开场对作者和作品进展介绍，然后是范读或听录音朗读。本堂课上我先是让学生试读课文，让学生觉察本人朗读上的难处，然后我再范读。如此让学生带着咨询题走进课本，学生更有兴趣，效果更好，经历更深入。在讨论的“物外之趣这个难点上，我引导学生进展比较。如为什么不把蚊子比作天鹅，而是比作白鹤？这必需要结合文章的文眼“物外之趣和作者的情趣，作者的浮生六记写作缘由来理解，如此既加深了对“观蚊如鹤这一情趣的理解，又进一步加深了对作家、作品的理解，可谓一举两得。在写法上的最大特点是擅长观察和想象。我在教学的时候要求学生在理解的根底上对原文进展想象加工。如蚊子在素帐中飞舞，这只是视觉上的效果，那么听觉上的效果呢？文中没有记叙，大家能够想象，蚊子们不该是在开什么演唱会吧！文中最后写道：“鞭数十，驱之别院。那么作者是拿什么去鞭打虾蟆的呢？
