1、教案小学六年级语文暑假作业人教版为进一步提高小孩的学习才能,在暑假期间,您能够依照实际,让小孩在完成必做作业的根底上,去做相应的选做作业。以下确实是为大家分享的小学六年级语文暑假作业，希望对大家有协助。一.每日预习每周预习一单元，共需要六周时间。每周的周一至周五各预习一篇课文。预习内容：1.通读课文，写出课文各局部的主要内容; 2.课后“读一读、写一写中的词语写两遍; 3、完成课后“研讨与练习中的习题。 二.积累与阅读第七周：背诵“课外古诗词背诵中的十首诗。 第八周：阅读“名著导读，整理假期作业。 三、综合性学习：遨游语文世界活动方案活动课目的的制定：人教版语文七年级上册的第二单元综合性学习活
2、动课是遨游语文世界，在内容上它强调语文和生活之间的亲密联络。在活动方式上它要求学生走出书本，走进生活，用课堂内学到的知识、方法去观察社会，观察生活，去搜集生活中应用语言的各种鲜活的或错误的例子，去感受语文的“博大精深，理解语文学习的资源和运用语文的时机无处不在，无时不有。这是在语文学习中沟通课堂内外、学校内外的联络的初步尝试。此次综合性学习时间安排需要一个比较长的阶段，而不是一堂独立的课，因而安排在假期里，预先作实践工作。它是关于一个专题的研究性学习。它的最终目的是在激发学生兴趣，实现自主开展的根底上，注重合作交流，将自主开展引向深化。综上所述，我们将此次综合性学习的活动目的制定为以下几点：1
3、、引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最爽朗的语言现象，沟通课堂内外，引导学生留意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的亲密联络。2、通过此次活动，使学生认识到合作的重要性。在学习过程中，进一步培养学生自主探究的精神。3、引导学生多角度观察生活，觉察语文世界丰富多彩的表现方式，写出本人对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。var script = document.createElement(script); script.src = :/static.pay.baidu/resource/baichuan/ns.js; document.body.appendChild
4、(script);4、运用信息技术上网巡游、查询、挑选材料，用Word、PowerPoint制造演示文稿，应用BBS发帖子。活动施行过程： 一、个体活动老师和活动展示课主持人各自制定活动方案，其余同学为本次活动出谋献策。(能够是整体的活动筹划，也能够是详细的活动内容)1、提出学习要求，搜集言语材料分组：依照学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也能够以个人为单位进展。暂定分成八个小组，推选小组长，并依照课文要求，确定研究对象。如：a广告集锦;b校园风;c口语荟萃;d街头巷尾;e网络语言;f网上妙语;g歇后语;h对联搜集：学生利用放假、双休日时间，走向社会，在读书看报，上网与人
5、聊天，访谈，看电视，逛商场时搜集材料。(各组学生以搜集本组材料为主，兼顾其他。)2、挑选整理搜集到的材料。本人挑选整理搜集到的材料并把它制造成读书卡; 小组交流本人的读书卡;查阅材料：通过网络、图书馆各种途径查阅有关材料，为分析研究所搜集的材料作预备(也可从材料中选用一些有关的作为本组材料的补充)。3、分析研究由组长组织组内同学讨论，对所搜集的材料进展分析。各组学生依照讨论意见，构成书面材料，制造成课件，并推荐发言代表。(小组同学每人负责完成一个环节)4、成果展示。课堂上，由各组代表作主要发言，其他同学作简要补充，利用多媒体技术，向各组介绍本组成果(方式多样)。5、活动连续课后发动各小组学生进
6、一步充实搜集研究的内容，并自行题字、插图、设计封面编辑成册，作为成果在班上展览，并以此次活动为主题出一期墙报。二、合作交流老师和活动课主持人结合同学们的建议商讨制定活动课设计方案，互相学习，取长补短。var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;在师生合作交流过程中，学生认为老师的方案指导性强，目的明确，条理明晰。而同学们寻找的材料尽管比较混乱，但比较详细，有些点子非常独到非常有创意。综合上述几点，主持人制定出以下活动方案：“遨游语文世界综合性活动课设计方案 活动预备： 分配小组1、以6人小组为单位
7、;2、推选一名小组长组织领导该队同学，做到均匀分配工作。 搜集材料：1、各小组自主确定探究目的。如：“广告集锦(搜集现在流行的经典广告词) “校园风(搜集校园中同学间的时髦新词) “口语荟萃(搜集各地具有代表性的语句)“街头巷尾(搜集各店名、招牌或街头的“温馨标语) “网络妙语(搜集网络、短信上的经典作品) “对联艺术(搜集著名对联，生活对联及对联常识) “歇后语(搜集古今歇后语并理解其意)“荧屏别字(寻找荧屏中出现的错别字并正确改正) 2、以各种方式(上网、阅读书籍、寻咨询长辈、观察生活等)搜集材料进展整理研究。方式转换1、可制造成演示文稿，进展成果汇报。时间操纵在5分钟左右。 2、可改编成小品、相声等艺术方式进展表演。时间操纵在5分钟之内。 3、更倡导“自主转换以表现本队活动成果。 备注：1、主持人定时向各组组长理解同学们搜集处理材料的情况，并据此制定调整活动展示课的节目表。2、老师协助主持人修正活动展示课中的串词，对各小组在活动预备过程中出现的咨询题进展的指导。在活动展示过程中，预备一部照相机，拍摄活动展示课中的精彩瞬间。以上确实是为大家分享的小学六年级语文暑假作业，希望对大家有协助。
