1、教案检查通报教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面办公室小编给大家带来教案检查通报，供大家参考!教案检查通报范文一教案、作业检查通报3月12日下午，根据开学初学校工作方案，学校有关领导对一、四年级所有教师的教案、作业进行了检查。现将本次检查情况通报如下：一、教案检查情况：1、优点：教师们都能做到先备课，再上课，没有无教案上课现象。 大局部教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时
2、。大局部教案每主题单元教学之前，都有单元教学方案安排。大局部教案能渗透新课程理念，倡导自主、合作、探究的教学方式。 一局部老师作业批改记录能具体到相关的学生，针对性强。 2、优秀人员：高亚妮、樊娥娥、杜自强、刘娟、杜斐斐、杨美红、刘菲。 3、缺点：局部老师备课提前量缺乏，没有做到超周备课。局部教师没有书写板书设计，没有作业批改记录。局部教师作业布置不明确，如：写练习册、抄笔记等。课后反思中大多没有涉及到今后改进的措施。4、建议及改进措施：课时备课一般要提前两天完成，提倡超周备课。标准课时教案，一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教后反
3、思等。 作业布置要明确，具体;另外，对“资源与学案要有布置。及时完成课后反思，并提出改进措施及努力方向。二、作业检查情况：1、优点：大多数教师能催促学生及时完成作业，作业收交数量齐全。大多数教师能做到全收全改，作业批改次数根本充足。 大多数教师批改认真、细致，能准确指出学生作业中的错误。作文批阅细致，不仅有眉批和总批，而且对于优美的词、句、段等都能用红笔进行勾勒。总体上看，学生作业书写比较标准，各年级作业格式比较统一，作业本较干净，尤其是一年级四班语文作业非常整洁。2、优秀人员：高亚妮、杜自强、赵艳、杜斐斐、杨美红、刘菲、申菁。 3、缺点：局部班级上交作业量不够，局部学生作业不认真，书写潦草。
4、 个别教师作业批改次数与同级老师相差较多。局部班级学生错题订正之后，老师没有及时复批。少数学生练习册、资源与学案空白处老师只划个问号，学生根本没有再补做。总体看，批改中鼓励性评语较少。4、建议及改进措施：教育学生保护作业本，保持作业本的整洁及完整。对经常不完成作业的学生要经常同家长联系，催促家长承担教育子女的责任。同年级同科头教师要统一作业布置的数量和批改的标准。重视学生错题订正的落实环节，及时复批。尽量对学生作业进行鼓励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。通过检查可以看到，在教案编写和作业批改方面，成绩显著，但还有缺乏之处。希望我们每位教师在日日常新的教学实践
5、中，兢兢业业地做好了自己的本职工作，把教学常规落实到实处，为大面积提高教学质量打下坚实的根底，为兴化学校的再辉煌奉献出自己的绵薄之力。兴化学校2023-3-13教案检查通报范文二教案检查情况通报为进一步加强教育教学管理，我校于5月9日对全体教师教案进行一次全面检查，现将情况通报如下：一、优点：1、全体教师都有教案，其中马英华、郭立双、刘玉芹、张慧君、李亚南几位教师的教案不仅环节全，而且数量足，值得全体教师学习。2、多数教师书写工整，有马英华、徐东方、王克平、李亚南、刘玉芹、袁丽、韩国辉。3、局部教师教案环节全，有教学进度表、单元方案、课时方案，其中课时方案里包含有教学反思等，如张义群、李素霞、
6、郭立双、马英华、刘玉芹。4、有几名教师利用导学案备课，有马英华、吴玉静、张义群、徐东方。二、缺点：1、局部教师教案与教学内容脱节，无实际意义，主要是为了应付检查。2、大局部教师教案节数缺乏。3、局部教师教案书写过于简单，环节不全，目标、重点难点、方法、作业、板书设计缺项，多数教师没写教学反思。三、整改意见：1、首先，全体教师要加强业务学习，提高对常规教学重要性的认识，扎扎实实做好备教批辅考等教学常规工作。2、加强检查与指导，并把检查结果于年终考核挂钩，领导小组的考核赋分将把教学常规检查结果作为主要依据。3、认真进行教学改革研究，切实把导学案引入到日常教学中来，利用多媒体、实验室等教学设施，充分
7、调动学生学习的积极性，全面提高教育教学质量。西五家子乡中学2023.5.10教案检查通报范文三各中小学、幼儿园：为发现亮点，推进工作，培优提质，了解全镇小学第一轮教育教学工作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4月15日至4月24日，镇教育组对全镇小学教育教学工作进行了第二轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿工作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学工作进展情况。现将有关情况通报如下：一、工作特点1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提高执行力大讨论，着力解决制约教育开展的瓶颈和问题，其中xx小学党支部印发了“学习文件选编共计25种资料，教师撰写个人师
8、德师风自查报告8 篇，写读书心得体会8篇;各校通过教育实践活动，到达作风优、工作细、管理严、效果好的目的。繁重的工作任务和质量压力考验的是教师们的责任和态度，我镇中老年教师王xx等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，xx小学兰xx老师每天上完课再去村卫生所挂针，表达出这些同志爱岗敬业、热爱教育的高尚美德。4月23日，镇教育组召开了“党的群众路线教育实践活动工作安排会，学习传达了宝陈教体党发【2023】16号文件关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见精神，镇教育组印发了关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见，重点从反对“四风、扎实推进年度重点工作、提高教育效劳水平
9、、加快教育开展等方面作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿工作提出新的要求，结合前期工作开展情况，全镇教师事业心、责任心将在此次活动中进一步提高。2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学水平有明显提升，课堂教学能够突出学生主体地位，能够贯彻渗透高效课堂理念，中心小学等学校高效课堂教学气氛浓厚，教学模式优化到达了一定高度。课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，也是教师成就自我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努力实现课堂高效。对教师行动手册的填
10、写情况进行了检查。教师听课方面，四村小学马xx9节、xx二小学王建平16节、xx小学谭xx9节、中心小学xx16节、刘xx10节，xx小学兰xx18节、张xx和王xx各19节、校明哲20节，xx小学谭xx、任xx分别12节和11节。教师业务学习方面，x小学马拉杏10次、xx小学谢xx10篇、xx小学谭xx10篇、中心小学杨xx7篇，xx小学魏xx和xx各9篇。积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。xx二小学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量比较好的xx小学学习取经;四村小学和xx小学选派教师到教学质量比较好的xx小学取经，共同听课评课，开展教研活动;各校在校本研修中能够注重“四个结
11、合，即在开展学习时坚持集体学习与个人自学结合，教师外出学习听课与教师大练内功结合，小课题研究与课堂教学相结合，教育理论学习与教师业务能力的提高相结合，从方案的制定、听课评课、参与教研活动、业务学习等方面不断进行强化和考核，增强了校本研修工作的针对性和实效性。3、毕业班工作呈现亮点。中心小学召开毕业班专题会议4次，有毕业班专题会议记录。xx小学召开有学生家长参加的毕业班工作会2次;xx小学召开毕业班学生家长会2次，开展了“我的初中梦学生签名活动;xx小学召开了毕业班学生家长会，提高毕业班奖励力度，力争在教学质量上有所突破;xx小学淡化单科独进、不断探索多学科齐头并进的新路子，形成教师群体“1加1
12、大于2的整体合力。xx小学及时制定毕业班复习备考方案，以“控制低分率，提高合格率和优秀率为目标，通过定方案、练习题、精心设计教案、“减负与思想教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措，力求毕业班质量有一个明显攀升。4、其它工作。镇中心小学秉承“教育就是为每个孩子成为最好的自己而效劳办学理念，以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校办学目标，校园文化提升工程呈现新亮点，塑胶操场彰显体育活力，校本研修工作富有特点，教师个人都有校本研修方案，启动了市级高效课堂三星级学校创立工作;xx小学积极改善办学条件，添置桌凳35套，购置电子琴2台，EVD2台，档案柜2个。xx小学以“世界读
13、书日为契机，在教师中开展读书教育活动，以期到达“读好书、明事理、强师德的目的，学校通过对读书目录的梳理，理出校长、教师读书目录为“教育管理类、教育理论类、教学类、团队建设类、拓展视野类等五类，兰校长撰写了做最好的校长读后心得，学校八名教师分别撰写了读书读后感。4月22日下午，xx小学对社会爱心人士xx先生捐赠学生234套校服的善举，举行了捐赠仪式，区局资助中心张主任、xx镇政府贾镇长、镇教育组索专干等领导参加了捐赠活动。活动结束后，袁老先生及各位领导一行参观了校园建设情况。袁老先生一再表示，他会持续关注农村教育，下一步将设立10万元奖学金，继续资助xx小学莘莘学子，鼓励学生成才。二、存在问题第
14、一、课堂教学还有很大的提升空间。教师应当“教一辈子，学一辈子。学习，永远是教师专业开展和能力提高的助推器，课堂教学没有“终南捷径。要靠扎扎实实的功夫，要靠认认真真的态度，要靠先进的教育理念的支撑，要靠教师对教学目标的准确定位和把握，要靠教师流畅的课堂过程和学生充分的参与度。大局部教师教案没有填写“教学后记。学习不应当成为教师的精神缺失。古人云，“学，然后知缺乏，学习要注重学习过程，学习需要情感的投入，学习贵在坚持，用学习所得不断充实自己的工作，就能在工作中体验学习的乐趣。尤其是各校的优势科目和品牌教师要结合自身的职业规划和镇级教研团队建设，加压奋进不懈追求，引领全镇教师业务水平的大提高。各校教
15、师对教研工作，尤其是教师行动手册的填写很不平衡，就学校整体情况而言，xx小学等学校教师对听课评课记录填写得比较满意且节次多业务学习篇数较多，局部教师听课和业务学习次数较少;究其原因，除了个别教师学习被动，把学习动作一种负担外，关键与校长的示范引领的缺乏与学校常规管理精细化缺失有直接关系。从上课情况来看，有的教师上课准备不是很充分，上课精神欠佳，缺乏激情和亲和力，教学效果大打折扣;有的课教学目标不够明确，对学习困难学生关注不够，评价功能作用发挥不够好;有的课“四平八稳，缺乏高潮，重点不够突出;作业批改也存在粗放之嫌，如作文批语模糊其词，没有方法上的指导，或者问题指向不准，批改粗疏。凡此种种，暴露
16、出教学管理上的诸多问题。第二、教研工作只能强化，不能弱化。有的学校开展教研活动，还只是订方案、学文章，或者以会代研;有的既有学校教研课题，也有教师个人的教研小课题，但是，没有围绕课题开展教学研讨活动，只是听听课、评评课，教研活动随意性较大;有的学校教研次数偏少。第三、校长和教师的读书活动要经常化、常态化。要根据上级文件目录购置图书，制定切实可行的读书方案;校长要带头读书，多写读书笔记，多开展读书交流，带着教师多读书、读好书;要加大检查考核力度，把读书活动不断引向深入。第四、学校要经常开展教育教学工作自查自评自纠，建立工作台账，分工负责，及时汇总和反响信息，加强沟通、协作和配合，积极主动地完成好各项工作，防止工作上的盲目性和被动性。三、几点要求1、要认真抓好课堂教学工作。
