1、教案第5课敬业与乐业(人教版九年级上)教学内容本课在第2229页。这是一篇演讲词，作者针对中国传统文化中“万般皆下品，唯有读书高的观念，从“有业、“敬业、“乐业三个角度，援用古典格言，阐述了本人的观点：“敬业与乐业是人类生活的不二法门。敬业是责任感，乐业确实是兴趣。教学目的知识与才能1掌握旁鹜、亵渎、强聒不舍、断章取义、不二法门等字词的读音和含义。2掌握事实论证和道理论证相结合的论证方法。3能够经历文中援用的古典格言，并理解其意义。过程与方法1通过概括归纳作者援用的格言和故事，学习两种根本的论证方法：事实论证和道理论证。2针对文章观点，结合时代开展和本身体会，展开讨论，拓展学生的思维形式。情感
2、、态度与价值观1体会梁启超提出的“敬业、乐业的生活原那么，感悟人生价值。2结合本人的学习体会，反思本人的学习精神和生活态度。3通过合作交流，认识社会开展和时代进步对职业观乃至生活观的阻碍。教学重、难点及教学打破重点1全面掌握文章援用的古典格言，理解文中提到的典籍和历史人物。2结合文章标题，掌握总分总的论证构造，以及每个分论点的论证过程。3领会演讲词的语言特点。难点1理解作者所阐释的“敬业、乐业的观念。2结合本人的认识，从不同角度客观地审视这个观念。教学流程设计老师指导 学生活动1通过理解作者和解读标题，直截了当进入1结合预习和以往的知识积累，认识作课文教学。 者，理解标题。2引导学生通过讨论，
3、理清文章的构造。 2积极讨论，掌握文章总一分一总的构造。3组织学生自读课文，找出文章援用的 3在默读课文的过程中，用笔标示格言格言和故事。 和故事。4通过咨询题设计，分析作者如何阐述 4通过作者援用的格言和事例，学习作“敬业观。 者是如何阐述“敬业观的。一、开门见山，直入课文(约 分钟)老师活动学生活动1调动学生，共同走近梁启超。1结合预习，互相交流，理解作者。2点明这是一篇演讲稿，提咨询学生：演讲的对象是谁从哪里能够看出提示学生在学习过程中，留意演讲词的语言特点。3解题：“敬业与乐业是什么短语4点明标题已经概括了文章的主要内容：敬业、乐业，以及二者之间的关系，也说明作者的态度：敬、乐。2答复
4、：演讲的对象是学生，节5点明：“今日所讲，专为如今有职业及如今正做职业上预备的人学生现身说法。3答复：是由两个动宾短语构成的并列短语。4认真听讲，同时随时就本人预习时所遇到的疑难点向老师请教。二、理清构造。整体把握(约 分钟)老师活动学生活动1组织学生讨论：作者如何展开他的演讲在听完学生发言之后，总结文章是总一分一总的构造。2组织学生自读课文，概括出全文所列举的格言、故事，与学生归纳所论证的观点。a敬业与乐业是人类生活的不二法门：礼记中的“敬业乐群和老子中的“安其居，乐其业。b有业的必要性：孔子的“饱食整天，无所用心，难矣哉、“群居整天，言不及义，好行小慧，难矣哉，以及唐朝名僧百丈禅师的“一日
5、不做事，一日不吃饭及其故事。c敬业：朱熹的“主一无适便是敬、庄子中“随天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知、曾国藩的“坐这山，望那山，一事无成、庄子的“用志不分，乃凝于神、孔子的“素其位而行，不愿乎其外。1在预习和充分讨论的根底上，概括文章脉络：标题的出处“有业的必要敬业乐业总结。2积极讨论，合作答复：一共列举了十二条格言和一个故事。a礼记中的“敬业乐群。b老子中的“安其居，乐其业。c孔子的“饱食整天，无所用心，难矣哉、“群居整天，言不及义，好行小慧，难矣哉。d唐朝名僧百丈禅师的“一日不做事，一日不吃饭及其故事。e朱熹的“主一无适便是敬。f庄子中“随天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。g曾国藩的
6、“坐这山，望那山，一事无成。h庄子的“用志不分，乃凝于神。i，孔子时“素其位而行，不愿乎其外。j孔子的“知之者不如好之者，好之d乐业：孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者、“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。者不如乐之者、“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。三、组织学生，分析“敬业(约 分钟)老师活动学生活动1组织学生泛读节6和节7，答复：作者是怎么样阐述“敬业的2援用朱熹的话，说明本人对敬业的理解是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜。引导学生结合本人的学习经历，体会这句话的含义，请学生发言。3提咨询：“业有什么可敬的为什么该敬呢
7、是哪一类咨询句4结合课文，体会“为生活而劳动与“为劳动而生活有什么区别能够借此提升学生的认识：劳动，不仅是谋生的手段，更是使生活充满意义的途径。5作者提出“职业的神圣，他是如何论述的补充讲解：在作者眼中，职业的本质，是劳作，“劳作便是公德，不劳作便是罪恶。6作者认为怎么样才能够做到敬业节7作者列举了哪些事例结合学生的答复，总结：四个事例，构成两组对比，从正面论证“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利，将日常事例和名人格言自然结合，强调敬业的重要。1边读课文，边做标记：作者先解释“敬业的意义，然后分析敬业的缘故，接着阐述敬业的途径。2认真听讲，同时结合本身的学习体会，谈本人关于敬业的理解。
8、3答复：这句话是设咨询句自咨询自答。4独立考虑，敢于说出本人的理解：为生活而劳动，是出于生存的需要；为劳动而生活，是出于生活的意义。5作者运用事实论证和道理论证相结合的方式，列举大总统和拉黄包车两种职业，阐述职业本身没有上下贵贱之分，而从事何种职业，是每个人不同的选择。 一6作者认为，敬业“唯一的秘诀确实是忠实。作者列举了四个事例：木匠做成好桌子和政治家建立共和国家、挑粪公把马桶洗洁净和军队打胜侵略的敌军。教学步骤(第2课时)教学流程设计老师指导 学生活动1复习已学内容，分析乐业。 1回忆所学内容，积极发言。2总结全文，并设计咨询题，考察学生的2跟进老师，的咨询题，快速答复以下咨询题，形整体感
9、知。 成抢答。3开展研读、理解、探究并拓展的活动，3积极合作，探究学习，畅所欲言，大胆引导学生合作讨论，结合现实和本身 表达本人的观点，做到自圆其说、以的认识，重新审视文中的观点。 理服人。一、复习前文，分析“乐业(约 分钟)老师活动学生活动1前文作者已经阐述“有业和“敬业两个方面，请学生说出本人最赞同和最不赞同的两句话或观点。2分析“乐业，提咨询学生：为什么作者要先写叹息的声音“做工好苦呀3作者反面论证了“苦，然后说明本人的观点：“凡职业都是有兴趣的，只要你肯接着做下去，兴趣自然会发生。从四个方面分析“乐业的缘故。4如何才能够做到“乐业归纳学生的答案，点明：敬业是一个人的人格操守，乐业是一个
10、人的生活态度。1回忆前面所讲的内容，并结合上节课的课后作业 ，积极发言，列举本人最赞同和最不赞同的两句话或观点。2答复：从反面论证“苦乐全在主观的心，不在客观的事。3认真听讲，同时考虑这四个方面的论述角度：职业的内容、成就、性质以及对待职业的态度。4答复：能够从本人的职业中领略到趣味，使生活变得有价值。二、总结全文，理清要点(约 分钟)老师活动学生活动1在文章结尾，作者表达了本人的什么观点1作者依照本人的认识，强调“敬业即是责任心，乐业即是兴趣。2组织学生进展咨询答活动，检查学生整体感知的情况：a这是一篇什么文章属于什么文体b演说的对象是谁作者的总论点是什么分论点是什么c在论证过程中，作者主要
11、采取的是什么论证方法这篇演说词，最大的特点是什么2快速答复老师咨询题：a这是一篇演说词，属于谈论文。b演说的对象是学生，总论点是敬业与乐业是人类生活的不二法门。分论点有三个：有业的必要，敬业是责任感，乐业是兴趣。c作者采取的是事实论证和道理论证相结合的方法，层层深化地论证。最大的特点是援用了非常多经典格言。三、结合作业 ，探究学习(约 分钟)老师活动学生活动1研读并理解：a这是一篇演说词，它的语言有什么特点b如何理解“业在文中的意义2探究并拓展：梁启超是几十年前的学者，他在这篇演说词中的观点，是针对那个时代的职业观展开的。你认为这些观点在现代社会中落伍吗你赞同这些观点吗说说你的看法。1通过讨论
12、，能够认识到：a以第一人称“我的口吻进展阐述，结合演讲场所的情境，与听众进展交流，有时直抒胸臆。文中虽援用大量经典格言，但作者能用浅显口语进展解释。在阐述过程中，语言轻松幽默，如话家常。b“业在文中，不局限于职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不局限于成人的工作，也能够指学生的学习。 。2畅所欲言，谈出本人的观点。发言时留意内容的逻辑性、观点的鲜明性。其余同学留意倾听，能够在发言后及时补充，并加以恰当的点评。本课总结这是一篇论说性的演说词。作者梁启超是20世纪中国伟大的政治家、学者。文章观点鲜明，思路明晰，语言浅显，论说构造逐层深化推进。援用大量古籍格言，充分运用事实论证和道理论证相结合
13、的方法，分析“敬业与乐业的内涵、关系，娓娓道来，如话家常，显示出一代文学宗师非凡的文学功底。板书设计敬业与乐业粱启超有业孔子、百丈禅师-ff行业为先，万恶懒为首敬业“敬业乐群99责任感乐业“安其居，乐其业兴趣咨询题探究与拓展活动针对课文内容，围绕论点、论据、论证方法和过程，设置咨询题，引导学生充分理解课文内容和作者逐层推进、深化论证的过程。针对作者提出的“敬业与乐业的观点及分论点，结合中国传统文化背景、时代观念和学生的学习体会，展开讨论，引导学生畅所欲言，能够打破陈规，自圆其说。练习设计随堂练习设计1为加点字注音。旁鹜( ) 佝偻( ) 强聒不舍( )亵渎( ) 骈进( ) 鸣蜩( )答案与提
14、示：w gu lu gu d pin tio2理解下面词语的含义。断章取义 不二法门 敬业乐群 强聒不舍答案与提示：断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。不二法门：直截了当入道，不可言传的法门，佛教用语。常用来比喻最好的或独一无二的方法。敬业乐群：对本人的事业非常尽职，和朋友相处非常融洽。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗉。不舍，不停。3请说出下面事例所阐释的观点。甲庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。乙曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。丙孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。答案与提示：甲项引庄子佝偻老人承蜩的故事，指出工作时需要全神贯注。乙项引曾文正格言，指出工作时不专心，会弄至一事无成。丙项引孔子格言，指出工作时要守着本人本分，心无旁鹜。4文章的主旨是什么作者分几个方面
