1、教案第6课阿长与山海经学案人教新课标八上人教版语文八年级上第6课阿长与山海经学案老师寄语:所有能使小孩得到美的享受,美的欢乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。学习目的:1、掌握文中出现的生疏字词,到达会读、会写、会用。2、认识阿长的品行风貌和作者对阿长的思想感情。3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。学习重难点:1、学习鲁迅通过描写人物的动作、语言来塑造人物的写法,即人物的语言描写、动作描写。2、对重要语句深入含义的理解和主题深度的把握。学习过程:根底知识:1、自读课文,要求读准以下字音。骇 掳 悚 絮说 惶急 疮疤 诘咨询 渴慕 霹雳 辟头 画舫2、查工具书,记住以下词语的释
2、义:惶急:恐惧焦急。诘咨询:追咨询、责咨询。惧惮:惧怕。惮,害怕。疮疤:疮口外表所结的痂。毫不相关:一点关系也没有。情有可原:这种情况有能够原谅之处。深不可测:深度大,难以测量。描述深奥难以理解。莫明其妙:没有人能说明它的微妙道理。名,说出。整体感知:3、自由读课文并考虑:作者对阿长的感情怎么样?边读边从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。自主理解:4、依照你对课文的理解,用“阿长是一个 的人说一句话,全方位感知人物。能够用课文中的词句,也能够本人概括。提示:能够从外貌、身份、细节、性格等各方面说。合作探究:5、同学们分小组联读课文,用简要的话概括文章围绕长妈妈写了哪几件事?6、这些事中哪些地
3、点写得最细,最精彩,请找出来,并用“ 写得好,它写出了 的句式进展品析并说话。品味语言:7、本文的语言有的含义深入,有的诙谐幽默,有的感情浓郁,细细品味,妙趣无穷。例如:“这实在是出于我意想之外的,不能不惊异。倒应该我让步。品味:这是“我听了长妈妈给“我讲了长毛的故事之后的心理反响的一段文字中,作者以儿童的心理来认识长妈妈的“伟大神力,实际上是对长妈妈的愚昧迷信以一种苦笑进展挖苦。整段文字寓庄于谐,增添了幽默幽默之感。想象创新:8、我们假设阿长如今还健在,她读了鲁迅这篇文章,会对鲁迅说什么呢?请联络课文内容与人物性格特征,放飞想象的翅膀,给予人物新的时代特色,代长妈妈说些话。学习小结:9、通过
4、本文的学习,我的收获是达标检测10、为以下词语中加括号的字选择正确的解释,将序号填在括号内。1、莫名其妙 名字 说出 声誉 有名的2、念念不忘 惦记,常常地想 念头 读 “廿的大写3、疏懒 分散 不亲切 粗心 不熟悉4、烦琐之至 极 以致 到 至于11、文学常识填空:本文选自 ,作者是 ,原名 ,他是我国伟大的 、 、 。12、长妈妈明白得哪些“我所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中能够看出长妈妈什么样的性格特点?13、阿长把山海经买回时,“我有什么反响?表达了怎么样的心情?弄墨园:14、运用本文中学过的人物描写的方法,描写你班里的一位同学,请同学们猜猜他她是谁。附:达标检测题的参考答案:10、1、B2、A3、C4、A 11、朝花夕拾 鲁迅 周树人 无产阶级文学家、思想家、革命家 12、如说人死为“老掉了,不能进死了人和生了小孩的屋子等 质朴的质量和迷信的缺点。 13、“我大概遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。 写出了“我的吃惊,对她产生新的敬意,对阿长真诚的感谢、亲爱之情。