1、教案识字七(人教版第三册)人教版语文第三册识字7教学设计一、学习目的：1、认识“护、“牢等10个生字。会写“丛、牢等生字。2、初步朗读拍手歌，读出节拍感。3、有保护动物的愿望。二、学习重点：认识“护、“牢等10个生字。三、课前预备1、相关的生字词卡片、图片、课件。2、学生搜集有关动物图片、文字介绍。四、教学流程一创设情境，激趣引入师：漂亮的秋天到了，小朋友最喜爱去秋游了，今天教师带大家去一个地点巡游一番，一定特别快乐。出示动物乐园想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？师：让我们乘着旅游小火车开场巡游吧，看看动物乐园里有哪些动物呢？二1、看图识字课件出示：孔雀图kngq图上随之出现生字孔雀雄
2、鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫小朋友真能干，认识这么多的动物朋友！2、摘水果剪出各种水果，用于奖励学生师：刚刚小朋友认识的动物名字里有一些生字宝宝，这些生字宝宝可淘气了，如今它们跑到这棵果树上藏起来了，小朋友把它们找出来好吗？点击一个水果，出现一个生字。指名三名学生上台当小教师，点击水果，教读全班，并请全班评价，奖励水果贴画。重点读准：ynglng生字全回到水果中，去掉拼音男女同学竞赛读。三、随文识字师：生字宝宝如何一下子全跑了，哦，原来跑到课文里去了，小朋友翻开课本P122，读一读课文，看能不能把它认出来。1、生自由读课文2、旅游火车要出发了，我们赶快上车吧，来到动物乐园的第一站。课件图：
3、孔雀锦鸡句子：孔雀锦鸡是伙伴。指名读句子：课件出示：孔雀锦三个生字从句子中跳出来。齐读生字师：小朋友动脑筋，想想有什么好方法记住这几个生字宝宝？孔：用联络生活方法：孔子雀：小隹锦：拓展：孔雀与锦鸡的相关材料学生课外搜集课件你们真棒掌声一颗星3、辞别孔雀和锦鸡，我们来到动物乐园的第二站画面：雄鹰在飞行句子：雄鹰翱翔在蓝天。师：这个字的笔划特别多，聪明的小朋友一定能想出方法记住它，同桌商量。加一加：广+亻+隹雀去掉小+鸟由于雄鹰是一种鸟，因此有个鸟字。师：雄鹰飞得又高又远，无边无际的蓝天是它的家，小朋友，假设你们好好学习，掌握本领，也能像雄鹰一样在知识的天空里自由地飞行。好，请大家齐读这个句子。师
4、：蓝天上不仅有雄鹰，还有会写字的大雁。大雁会写什么字呢？一、人字，为什么这么说呢？由于大雁飞的时候有时候排成一字，有时候排成人字真能干，请男同学读这个句子：天空雁群会写字。课件：两颗星4、旅游火车又开动了，来到了动物乐园的第三站。课件：丛林、老虎师：小朋友能够看出，老虎喜爱把什么地点当作本人的家？丛林句子：丛林深处有老虎丛字理识记说话练习：课件：歌声百灵与黄鹂师：丛林里还有歌唱家哦！是谁呢？课件：画面：黄鹂百灵拓展：学生介绍黄鹂与百灵的相关材料师：黄鹂与百灵唱歌唱得这么好，所以要唱不停了。句子：黄鹂百灵唱不休。鹂灵这两个生字宝宝如何记？请四人小组商量商量，看能不能编个谜语记住它们，每个小组任选
5、其中一个来说。鹂：一只漂亮的鸟儿在唱歌。灵：火上山倒了。课件：你真棒！掌声三颗星5、走出丛林，我们来到第四站，这是一片漂亮的竹林，小朋友猜猜这是谁家？课件画面：熊猫嬉戏图嬉嬉这个生字宝宝，小朋友如何记住它？A、加一加：女+喜B、猜谜语：女小孩喜爱玩C、说话练习小朋友明白哪些有关大熊猫的知识？齐读句子：有了人们的保护，大熊猫们在竹林里尽情地嬉戏真可爱。6、师：是的，每个动物都有本人的家，就像每个小朋友都有本人家一样，有爸爸妈妈和亲人，人类和动物共同在地球上幸福地生活着，人类和动物是朋友。对了，因此请小朋友记住这句话：保护动物要牢记！齐读保护、牢记师：小动物们有特别多话要对人们说，如今你们来扮演一种小动物会说些什么呢？说：请您保护我，我能！说话练习：课件：你真棒！小朋友们都特别爱动物，动物东园给小朋友颁发了四颗星，恭喜大家！四、指导写字1、男女同学合作读课文2、同桌玩拍手游戏，一边拍一边读课文3、写字：丛牢五、拓展练习1、交流课外材料，自编拍手歌指名展示材料，并出示教师预备的一些材料。要求学生自编拍手歌，并出示你拍一，我拍一保护动物要牢记；你拍二，我拍二你拍三，我拍三你拍四，我拍四自由交流课外材料，把材料图片贴到黑板上我们动物与朋友合编拍手歌展示合作自编的拍手歌。2、唱歌，跳舞音乐：你拍一，我拍一学生：保护动物要牢记
