1、教案黄山奇石(人教版二年级设计)教学内容2、黄山奇石课时3课时教学目的1、认识“区、尤等14个生字。会写“尤、其等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美之情，背诵本人喜爱的局部。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。重点认识“区、尤等14个生字。会写“尤、其等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。难点喜爱黄山，向往去黄山看奇石。背诵本人喜爱的局部。“尤、区、巨的字形和笔顺。教具黄山奇石的风景图；多媒体课件；生字卡片。教学过程第一课时一、导入新课1、初步理解黄山及黄山奇石。看黄山及黄山奇石的风光片或图片、材料，由学生展示本人找到的黄山奇石的材料并作介绍。2、导语激趣，初读感知。
2、这篇课文用文字把我们带到了风光秀丽奇妙的黄山，我们认真地阅读课文，美美地欣赏那些奇石，一定会觉得有趣极了。本人小声读读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。二、合作识字1、在小组内互教互学生字。全组同学都不会的能够请教其他同学或请教老师。老师针对学生识字的难点进展指导。2、选出小组的识字能手，带着大家认读生字。3、老师用多媒体课件检查识字。a.出现带有拼音的词语：小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、宏大、所以、颈项、著名、形状。b.去掉拼音读词语。c.去掉词语读生字。4、学生用编字谜的方式记生字。如，横山上面三根小草当。一个人，住山边仙；盆子里面能撑船盘。5、字卡接龙竞赛：老师读生字，学生在
3、本人的生字卡片中找出并在桌上摆好，比比谁的龙接得对、接得长。6、互相听读课文，一人读一段，在读中稳固识字。三、朗读感悟1、学生朗读课文并考虑提咨询。2、老师范读，留意用夸大的语气读出黄山石的奇，表达出对黄山奇石的赞美。要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。3、学生分组朗读。要求：同学之间互相协助，读准字音；反复练习，读得流利。老师巡视，相机指导。板书设计：2、黄山奇石我会读：小区尤其仙女盘子山峰胳膊、宏大所以颈项著名形状第二课时一、朗读感悟1、读读说说。朗读全文，引导学生细心观察课文中的插图，说一说黄山石的奇；再用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇奇形怪状，在朗读中感受黄山石的奇形怪状。2、看看
4、读读。课件演示仙桃石、猴子观海、仙人指路，让学生选出本人最喜爱的奇石，并朗读相应的段落。要求：读出黄山石的奇特有趣。3、读读画画。课文里没有金鸡叫天都的插图，读一读这一段，读出它的奇特有趣，想象金鸡叫天都的模样，并画一幅简笔画。4、想想读读说说。想一想：课文是不是只写了这几块奇石？读最后一个自然段，边读边想象“天狗望月“狮子抢球“仙女弹琴的模样，再挑一块说一说。喜爱说同一块奇石的同学组成小组，在小组内互相补充说，说完后，选代表在全班说一说。5、配乐朗读。看配乐风光片。老师引导：黄山石真是奇特有趣，不管是仙桃石、猴子观海，依然仙人指路、金鸡叫天都，处处都引人入胜，叫人流连忘返。让我们一起到秀丽奇
5、妙、知名中外的黄山去领略黄山石的奇美，让我们带着对黄山奇石的赞美之情来一起朗读课文吧在音乐声中齐读。二、美读背诵美美地反复朗读本人最喜爱的局部，跟同学说说本人为什么喜爱，再试着背诵这一局部。比一比，看谁能把一块块本无生命的岩石读得活灵敏现。板书设计：仙桃石、猴子观海2、黄山奇石仙人指路、金鸡叫天都天狗望月、仙女弹琴狮子抢球第三课时一、读读议议1、朗读第一自然段，在读中体会“知名中外、秀丽奇妙、尤其等词语的意思。2、朗读二至六自然段，议议最后一段的省略号表示什么意思。二、读读说说1、自主阅读下面的短文，留意读准其中加粗的字，读完后说说你对黄山又有哪些理解。2、人们说黄山是“天下第一奇山。黄山集众
6、多中国名山胜景于一身，尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为“天下四绝。3、“四绝之首是黄山松，它们形状各异，多生长于绝壁险峰之上。4、黄山有无数奇巧的怪石，它们与险峰、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇异的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中“金鸡叫天都、“仙人指路、“猴子观海更是十分出色，它们不仅模样逼真，还都有动人的传说呢！被称为黄山“四绝之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪，令人叫绝。5、云雾是黄山的神来之笔，每当云雾弥漫群峰，黄山便成了“云海。6、被称为黄山“四绝之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病，尤其是皮肤病，有一
7、定的疗效。黄山真美，正如到黄山调查的结合国官员说的那样：“在我看过的山中，这是最特别、最绝妙的了。三、拓展活动1、依照想象画黄山奇石，并给所画的奇石起名字。可一人画一幅，也可几个人合作画一幅。老师引导：作者概括地介绍了黄山风景区后，就迫不及待地带我们去看岩石了。在这篇课文里，我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这些岩石真奇呀！如今，黄山还有许多叫不知名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想象的翅膀，去画一画那些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣的名字吧！2、按需要成立几个小小旅游公司，公司成员讨论如何把本人最喜爱的奇石介绍给客人。介绍的方式能够结合图画讲解，能够有感情地朗读课文，能够表演石
8、头奇特的模样；还能够画出宣传海报四、指导写字1、在轻柔的音乐声中静心凝神，做好写字的预备，自我检查姿态是否正确。2、复习本课要求认识并要求会写的字。尤，“就字的右半局部。其，已学过的“旗的一局部。区，“鸥字的左半边。巨，与“区字形近似，里边两笔不同。3、用要求写的八个字分别组词语，鼓舞一个字组几个词语，在组词语中理解字义。4、边用课件演示要求写的八个字，边指导写字。留意引导学生区别形近字，看清每个字的笔画及部件，以及它们在田字格里的位置。5、学生写字，老师相机指导，组织评议。板书设计：2、黄山奇石我会写：尤其区巨它安块站备注作业布置回家背诵本人喜爱的段落。板书设计仙人指路、金鸡叫天都3、黄山奇石天狗望月、仙女弹琴狮子抢球教学后记引导学生自主学习、探究学习，激发学生的好奇心与求知欲。本文图文并茂，采取看图学文的方法，学生兴趣浓。
