1、天道酬勤2023年春季开学疫情之后,我职业选择主题班会教案2023年春季开学疫情之后,我的职业选择主题班会教案 【活动背景】 2023年,学生度过了特殊的寒假,正值新型冠状病毒爆发期间,学生们居家隔离,不能出去,每个学生都切身感受到了疫情对生活的影响,面对抗击病毒这场战役,我国人民同心抗“疫。疫情就是命令,防控就是责任,各行各业的人都在自己的岗位上奉献力量。【活动设计理念】 本节班会课以此次抗击新型冠状肺炎的各行各业的人为线索,引导学生聚焦不同的人们在这场灾难到来时所做的事情,感受疫情中普通人的不易和伟大,向疫情中的逆行者致敬,引导学生思考自己的职业选择,明白职业的选择要具备专业的知识储藏,现
2、在的学习就是为未来的职业奠定根底。同时,培养学生的社会责任和公民意识,让学生意识到高尚的职业道德,职业没有上下之分,每一类职业都可以为社会做出奉献,无论从事什么职业都要有一颗爱国心。【活动目标】 1. 通过名人的故事引发学生的思考,提升学生对于职业选择的认识。2. 通过回忆本次抗击疫情中各行各业所做的事情,引发学生思考自己的职业选择。3. 面对疫情,促进学生思考自己的职业选择,激发学生对于职业的情感,培养学生尊重各行业的人。【活动准备】搜集素材,制作PPT,提前向学生发放最好的自己电子版 【活动形式】线上班会课 【活动过程】 一、职业故事,引入主题 1、观看3那么职业选择故事 鲁迅弃医从文,钱
3、伟长放弃国文改修物理、李开复做最好的自己一书节选。2、提出问题,引发思考 13位名人为什么会调整自己的职业? 2李开复与鲁迅、钱伟长的职业调整有什么不同? 33位名人的职业选择受到了哪些影响? 导语:鲁迅上的那堂细菌课,钱伟长经历的九一八事变,李开复对于计算机的兴趣,让3位名人明晰了自己的职业方向。确实,时代背景、自身兴趣和擅长都会影响我们的职业选择,面对这次疫情,同学们有没有思考过自己的未来职业呢? 设计意图:通过名人的故事引发学生的思考,提升学生对于职业选择的认识。二、面对疫情,职业认识 1、居家防疫中,你在新闻中关注到哪些职业?这些职业代表人物有哪些? 学生答复 教师提炼:医学院士:钟南
4、山、李兰娟、高福 国家、地方领导:中央领导、上海市市长应勇、湖北、武汉的主要领导、黄冈的唐主任、基层的第一书记、硬核喊话的村长 医护人员:张定宇、李文亮、各省市支援武汉的医生、护士 艺人歌星:韩红、黄晓明、海泉、肖战 军人、警察、菜农、赶制医疗用品的工人 2、这些人物中,哪些人最让你感动?为什么? 3、如果选择一个人作为偶像,你会选择谁? 导语:84岁钟南山爷爷逆行武汉、上万名医护人员驰援武汉、我们上海市市长应勇临危受命、无数的普通人都在自己的职业中为抗击疫情奉献了一份力量。面对疫情,同学们有没有想过,自己想从事什么职业,为社会奉献自己的一份力量。设计意图:通过回忆本次抗击疫情中各行各业所做的
5、事情,引发学生从思考自己的职业选择。三、疫情过后,我的思考 1、这此疫情,你的职业选择受到了哪些影响? 2、角色体验:如果选择一种职业去抗击疫情?你会选择什么职业,为什么? 学生观点碰撞 3、如果你选择的职业不在疫情一线,你该如何为本次抗击疫情做出奉献?至上在线上写出3条你可以做的。4、职业坚守,他们的抉择 1观看视频片段,答复以下问题2面对武汉红十字会,白岩松如何提问武汉市长的? 张定宇院长面对自己的渐冻症,是怎样做的? 环卫工人爷爷捐出了1万元,对他意味着什么? 导语:面对疫情,同学们深入思考了自己的职业选择,也能明白职业的选择要具备专业的知识储藏,现在的学习就是为未来的职业奠定根底。高尚
6、的职业道德,职业没有上下之分,每一类职业都可以为社会做出奉献,无论从事什么职业都要有一颗爱国心。设计意图:面对疫情,引导学生思考自己的职业选择,激发学生对于职业的情感。四、职业开展,未来前行 1、共享员工,激活企业 从河马鲜生和西贝莜面村共享员工,你发现了什么?未来职业有哪些趋势? 2、线上教育,终身学习 为了让同学们在家停课不停学,老师们化身主播,同学们从线下学习走到了线上学习,这场疫情在一定程度上推动了教育的转型,同学们有哪些思考? 结束语:同学们,时代在不断开展,职业也在不断的更新和开展,虽然隔离在家,希望同学明白今天的学习具有未来的意义,我们每个人都是社会公民,也是未来国家的主人,唯有积极学习、终身学习才能在这场没有硝烟的战争中,取得胜利。你的样子就是中国的样子,你什么样,中国就什么样,明天,是你们的! 设计意图:引导学生树立终身学习的观点,积极应对变化,承当社会责任,不断前行!