1、天道酬勤17走一步再走一步导学案教案篇一：17走一步再走一步导学案附答案17走一步，再走一步导学案上节课我们学习了诗歌在山的那边，明白了在通往理想的道路上布满了困难险阻。事实上，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该如何办，是放弃呢仍然迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿亨特的文章走一步，看看作者是如何克服困难的。1.完好地复述故事情节，做到条理明晰，详略适当。2.结合语境理解重点词、句的深化含义。3.培养阅读和制造性阅读的才能，倡导多角度、有创意的阅读。第一课时一、新课导入同学们，第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶
2、没有任何武器装备和防护设备的蚊式双引擎飞机深化到敌军德国外乡执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞时机被敌军炮弹击中，本人鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。但是，第二天，他仍然驾机滑行在跑道上，他是如此告诫本人的：现在，只是起飞，飞起来就行。飞到两万五千米高空时，他又告诫本人：现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就如此，飞行的一路上他不断告诫本人：下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有前方的无线电支持。就如此，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受奖励时。他说，我之因而成为孤胆英雄，完全是由
3、于我小时侯一段经历的启示。那么今天，就让我们一起来学习这位上尉飞行员，也是一位著名作家莫顿亨特先生的走一步，再走一步这篇文章，看看他小时候经历了一件如何样的事而让他成为“孤胆英雄的。二、自学指导一预习与交流1.请给下面加点的字注音。训诫(ji) 耸(sng)立 迂回(y)嶙峋(ln xn) 凝视(nng) 抽泣(chu q) 头晕目眩(xun)小心翼(y)翼 2.按照以下意思，写出课文中相关的词语。1告诫、教导。训诫2慎重小心，丝毫不敢忽略的模样。翼翼，慎重、严肃的模样。小心翼翼3描绘人瘦削。嶙峋4惊奇、惊奇。纳罕5使眼睛昏花。夺目6抽噎，抽抽搭搭地哭。抽泣 3.文体知识散文,是以紧凑短小的篇
4、幅、自由灵敏的抒写、生动爽朗的语言为特点,把自然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学款式。散文的重要特点是“形散而神不散。“形散指它取材广泛,构造自由,表现方法多样；“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。按照表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。本文是叙事散文。4.作者简介莫顿亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的走一步，再走一步原名悬崖上的一课，被美国作家芭芭拉琳达编撰的假设我们原谅上帝收录，也被收入我们的课本。三、自学指导二合作与探究一整体感知1.导语请一个同学读“导语2.默读默
5、读要留意速度，要求4分半钟看完。3.答复以下征询题并复述故事情节。1故事发生在美国哪个城市？费城。2故事发生在什么时？(七月里一个闷热的日子。)3爬悬崖的一共有几个小孩？有名字的有哪两个？和“我一起的有五个小男孩；内德、杰利。4那座悬崖有多高？岩石架有多高？约20米高；约7米。5复述故事：把故事分成两局部，前一局部可谓“冒险，后一局部可谓“脱险，请一个同学复述“冒险，一个同学复述“脱险。4.结合上述征询题及同学们的复述划分文章的构造层次。【交流点拨】第一局部第115段，冒险。写“我跟小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。第二局部第1622段，脱险。写“我在父亲的鼓舞之下，一小步一小步地走下
6、了石架。第三局部第23段，感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。二深层探究1.从课文内容看，标题“走一步，再走一步是什么意思？【交流点拨】两层含义：一是父亲鼓舞“我一步步走下悬崖的话；一是一个道理：把大困难化整为零逐一击破，最终战胜困难。2.在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步是什么意思？【交流点拨】你只要想着你是在走一小步，“走了这一步，再走下一步，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。3.一个宏大的困难分成“一步一步，是什么意思？【交流点拨】关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后确实是战胜了宏大的困难。因而，重要的还在于走
7、好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。4.为什么不要想着间隔有多远？【交流点拨】在人生道路上，面对困难，“走一步再走一步这种人生经历，给人以战胜一切困难险阻的决心。5.我从这次人生体验中，获得了如何样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句。【交流点拨】中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地点。这时，我便可以惊奇而骄傲地回头看看，本人所走过的路程是多么漫长。启示：不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海；不管如何样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。四、板书走一步，起因：别出把戏去爬悬崖再走一步 通过：中
8、途被弃进退两难 分解困难结果：父亲指点摆脱困境 赢得成功五、拓展延伸在人的一生中，我们不可防止地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对？【交流】例：在人生的旅途上，我们不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是特别正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着间隔有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的，那什么样的困难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。第二课时一、新课导入上一堂课，我们跟随莫顿亨特先生的脚步，一起体验了下山的紧张，一起感悟了人生的哲理。这节课，我们一起细细品读文章，学习多角度阅读。二、自学指导二合作与探究一创意
9、阅读“横看成岭侧成峰，远近上下各不同不管绘画仍然观景，都要选择不同的角度。如此，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。提示：本文可以从各个人物的角度创意阅读1.从“我的角度：体弱、害怕的“我为什么要去爬悬崖？文章哪些语句表达了“我的孤单无助、极度恐惧？【交流点拨】体弱害怕的“我去爬山是由于好朋友杰利呼唤“别做害怕鬼刺激了“我的自尊心、好胜心，因而冒险去爬悬崖。“蹲在石架上，心有余悸“看伙伴爬悬崖，几乎晕倒等表达了“我的孤单无助、极度恐惧。2.从父亲的角度：父亲为什么不直截了当把小孩抱下来？从中看出这是一位如何样的父亲？
10、假设是母亲来的话，她又会如何样做？你能想象一下吗？【交流点拨】1这是一位真正爱本人小孩的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让“我通过“走一步再走一步下山。这是为锻炼小孩的勇气和毅力。假设他对小孩百依百顺，那只会让他更加娇气，永远都软弱无能。只有在磨炼下才能成好钢，没有磨炼的只会是锈铁。因而这位父亲是对小孩负责的，真正爱小孩的父亲。2母亲不断告诫“我不要冒险。在母亲的庇护下，“我可能变得特别懦弱。假设杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色惨白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不同意我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。3.从
11、杰利的角度：杰利算是“我真正的朋友吗？他为什么抛下我仍然和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？【交流点拨】假设我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个小孩一定不会让杰利帮“我，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。因而杰利尽管“看来好似有点不放心，但仍然和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我的懦弱。他以为这么点悬崖，“我总会下来的。再说，他一时也帮不了“我。天越来越黑了，见“我没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我父亲，寻求大人协助，把“我从危险的边缘救了回来。杰利尽管有做得不对的地点，但他是“我真正的朋友。4.从四个小孩的角度：【交流点拨】
12、当本人的朋友遇上困难的时候，这四个小孩不仅不去拉本人的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这种做法是特别不应该的，人与人之间要互相协助才对。二语言品析这篇文章语言有的生动形象，有的富有哲理。请细细品味下面的语言。1.“我产生了一种宏大的成就感。其中“宏大一词，是否用的重了？【交流点拨】不重，对一个特别害怕的小孩来说，确实不容易。这是战胜本人恐惧心理后获得的成功，“宏大恰好表达了“我当时真实的心理感受。2.“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳中的“瘦骨嶙峋有什么表达作用？【交流点拨】再次说明“我身体的病弱，与前文“八年来不断有病照应，也为后文“我战胜困难后产生了“宏大的成就
13、感作铺垫。3.朗读“你能办得到的“这大概能办得到“我能办得到这三句话时重音应放在哪个字上？这三句话的语气有什么不同？【交流点拨】重音应该放在“能上，第一句是鼓舞的语气，第二句是半信半疑的语气，第三句是决心十足的语气。三写法探究本文为突出主题采纳了什么写作手法？【交流点拨】本文写的是“我在父亲的引导下，小心翼翼地走一步，再走一步，终于战胜了陡峭的山崖这件小事，但作者却从这件小事中明白了一个深化的道理：在困难面前不应该畏难怯步，而要平复地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，按部就班，坚持到底。如此就可能积小胜为大胜，促使困难向成功转化。这个道理让作者受益终生。这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。三、板书设计小悬崖：不着眼岩石走一步再走一步抵达目的小事以小见大大人生：不害怕困难积小胜渐成大胜获得成功大理四、拓展延伸1.请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的警句。【交流】我要扼住命运的咽喉。贝多芬 最可怕的敌人，确实是没有坚强的信念。罗曼.罗兰 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游 人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。奥斯特洛夫斯基2.生活中你遇到过什么样的困难？都是如何样克服的？请写一那么300字左右的短文。篇二：17.走一步再走一步导学案123篇三：17.走一步再走一步导学案2导学案
