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2023年部编六级道德与法治上册第1单元我们的守护者教案.docx

上传人:g****t 文档编号:582276 上传时间:2023-04-11 格式:DOCX 页数:16 大小:26.86KB
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1、部编六年级道德与法治上册第1单元,我们的守护者,教案部编六年级道德与法治上册第1单元 我们的守护者 教案(教学设计Word下载) 部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。 2、能力目标:能够正确认识法律的保护和标准作用,能够遵守法律和道德。 3、知识目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。 重点 认识法律,做守法公民。 难点

2、 懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。那么国法指的是什么呢?它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢? 使用导入语直接导入。 讲授新课 【法律是什么】 1、展示图片: 图一:学生乘坐大巴去秋游 图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病 2、思考:这些事情都和法律有关吗?可能跟哪些法律有关呢? 3、过渡语:这些活动都要受法律的约束,也会受法律的保护。那么,法律究竟是什么呢? 4、法律大家谈:法律是什么?请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识。 5、归纳1: (1)法律保护我们的权利:

3、财产权、受教育权。 (2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢? 6、归纳2: (1)法律规定了我们的义务:我要遵守交通法规、保护野生动物。 (2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢? 7、总结:法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务。 【法律与道德】 1、探究与分享:判断以下情景属于道德、法律还是纪律?违反的后果是什么? (1)小伙子,能给老人让个座位吗? (2)无故迟到、旷课,是违法校规的。 (3)无证驾驶、懊悔呀! 2、真知灼见:你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有什么不同呢? 3、播放视频:成都法院

4、公开审判毒品大案:三名主犯被判死刑 4、罗列:违反法律的后果。 5、比一比:法律、道德与纪律的区别。 6、小提示:纪律、道德与法律标准着我们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和公布,具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。 7、道德无用论:有人说,法律在标准人的行为方面已经发挥了非常大的作用,没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢?(辩论) 8、女子买18件衣服旅游后退货,律师:无损可退 讨论:你是如何看待这名女子的做法的?在法律约束的范围之外,我们应该怎么做? 9、总结:道德与法律,是根本的社会规那么。对社会而言,它们如同鸟之双翼、车之

5、两轮,缺一不可。我们每一位公民,不仅要遵守法律,自觉守法,还应该要遵守社会道德,做一个有道德的人。 10、小拓展:某些道德要求也是法律要求(孝敬老年人)。 思考。 说说自己对法律的理解。 结合生活经验,说说作为小学生的权利和义务。 根据情景做出判断。 思考、讨论。 比较、归纳。 辩论。 思考。 谈谈自己对法律的理解,对法律形成一个初步的概念。 以学生的生活经验为切入点,引起学生的兴趣,并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。 以具体的情景作为材料,让学生正确区分道德、法律和纪律,并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别,加深理解。 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力,能够清晰地表达自己的观点,

6、并尽量做到有理有据,从辩论中认识到道德的作用,并形成道德与法律缺一不可的正确观念。 课堂小结 鸟儿在蓝天上飞翔,花儿在阳光下绽放,我们生活在蓝天和阳光下,也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。 总结提升 板书 1感受生活中的法律 第一课时 1、法律保护权利 2、法律标准行为 3、法律与道德 部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:培养法律认同感,培养法律意识。 2、能力目标:能够使用法律常识标准自己的行为,能够简单区分各种行为对应的法律。 3

7、、知识目标:认识到生活时时处处有法律,我们是生活在法治的社会中的,认识和了解刑法、民法和行政法,能够判断一种行为对应的是什么法律。 重点 认识到生活时时处处有法律,我们是生活在法治的社会中的。 难点 认识和了解刑法、民法和行政法。雪花老师小学资料制作微信:x3481913332 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的经验:观察图片,说说这些场景与哪些法律有关? 抢答。 图片思考导入。 讲授新课 【生活时时处处有法律】 1、小组竞答:我们公民都会受到哪些法律的保护呢?我国有哪些法律呢? 2、播放视频一生相伴 哪些法律在保护你? 3、法律无时不在:我们每一个人,从出生

8、到成长、上学、工作、结婚、生子,甚至到死亡,都受到法律的保护。 4、法律无处不在:图片展示 (1)工厂里:中华人民共和国劳动法 (2)道路上:中华人民共和国道路交通平安法 (3)超市内:中华人民共和国消费者权益保护法 (4)学校中:中华人民共和国义务教育法 5、法律无处不在:我们无论在哪里,在怎样的场景当中,都有相关的法律在标准人们的行为,在约束我们的同时,也是在保护着我们。 6、小采访:请你采访一下家人或亲戚,了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。 (1)我的姑姑是老师:中华人民共和国教师法 (2)我的叔叔是军人:中华人民共和国现役军官法 (3)我的妈妈在经营一家餐饮:中华人民共和国食品平安法

9、 7、生活与法律:法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。 8、学以致用:阅读下面的情景描述,把与情景对应的法律用线连起来。(课本第8页活动园) 【刑法、民法、行政法】 1、认识我国的三大实体法:展示三大法律的图片。 2、我当小判官:请你判断一下,嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为,他触犯了什么法律? 3、判断结果:目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌成心杀人罪已被刑事拘留,他触犯了刑法。 4、解释:什么是刑法。 5、七嘴八舌:你知道哪些行为是犯罪吗?请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些? 6、阅读角:课本第6页。 7、餐

10、饮公司侵犯杨颖肖像权,被判赔100万并抱歉:你知道该商家的行为是触犯了哪部法律吗? 8、解释:民法是什么。 9、相关链接:课本第6页。 讨论:你见过合同吗?你知道合同有什么用吗?我们在什么情况下应该签订合同呢? 10、新闻:建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。 11、律师提醒:劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同,签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。 12、说一说、看一看:生活中的合同。 13、温馨提示:现在社会中,用到合同的地方越来越多,签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。 14、解释:什么是行政法。 抢答。 采访、分享。 判断,连线。 思考,判断。 说出自己知道的犯罪行

11、为。 思考,判断。 讨论,认识合同重要性。 采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。 通过视频认识到我们的一生都离不开法律,时时刻刻都受到法律的约束和保护。通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律,无论在什么地方都受到法律的保护和约束。 通过连线,把学习到的知识运用起来,加深对法律标准和保护功能的认识和了解,树立生活离不开法律的意识。 初步认识刑法与犯罪行为,并树立法治观念和法治意识,标准自身的行为,不走犯罪的道路。 初步认识民法,懂得要适当地签订合同,以维护自己的合法权益。 课堂小结 在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。它们标准着人们的行为,保障着社

12、会的生产、生活秩序,让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。 总结提升 板书 生活与法律 1、生活时时、处处有法律 2、认识三大实体法 部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第三课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:树立法律意识,依法行事、依法维权。 2、能力目标:能够运用法律武器依法维权。 3、知识目标:了解法律的作用,在生活中学会依法行使、依法维权。 重点 了解法律的作用。 难点 能够在生活中运用法律武器依法维权。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、生活小镜头:假

13、设你是小郑,你可以怎么做?你的依据是什么? 2、导入语:法律与我们的日常生活息息相关,要想生活得更好,就需要法律为我们提供保障。那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了吗?法律都有着怎样的作用呢? 思考。 情景导入。 讲授新课 【法律的作用】 1、讨论: (1)你是如何看待这名运发动的做法的?这样做对其他参赛选手来说,公平吗? (2运发动的做法违规吗?面对这样的事情,我们能怎么办? 2、总结:比赛不能缺少规那么,只有制定全面合理的规那么,才能保证比赛的公平,才能防止同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规那么,缺乏规那么的社会只能导致混乱。 3、小见解:没有语言,人和人就无法顺畅地沟通;没有

14、规那么,人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规那么,就无法正常进行。社会交往如果没有法律,又会怎样呢? 4、视频:高铁霸座女最新消息:被罚200元。 5、深度思考: (1)如果没有法律,这个霸座的女子可能会有多少种结局? (2)假设生活中没有法律,会出现怎样的情况? 6、图片展示:如果没有法律,我们的生活将会. 7、视频:法治让生活更美好 8、法律作用大讨论:你在日常生活中感受到法律的作用了吗?你认为法律有什么作用? 9、法律作用我发现:学生答复,老师总结归纳。 10、法律作用大: (1)法律如同指南针,为我们设定了行为准那么,告诉我们行为的方向。 (2)法律保障我们可以选择自己的生活。

15、 (3)法律催促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 (4)法律如同尺子,衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护,违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时,国家行政、司法机关依据法律,作出公正的处理。 阅读角:管子 具体解决纠纷的案例展示。 总结:法律的如同尺子,帮助我们衡量对错,解决纠纷。 【学会依法维权】 1、各抒己见: (1)你认同他们的观点吗?为什么? (2)如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资,你认为爸爸应该怎么办? 2、小讨论:当我们的合法权益受到侵害时,我们应该怎么办呢? 3、视频:法律力量大 维权得靠 4、小提示,勿忘记:法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害

16、时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。 5、试一试:请你说一说,如果遇到以下情况,你该怎么办?雪花老师小学资料制作微信:x3481913332 (1)华华因为违反校规校纪,学校要开除华华。 (2)铭铭在超市购置了一盒巧克力,到家后发现该巧克力已过期。 (3)慧慧到书店看书,离开时,店家疑心她偷拿了图书,要求搜查慧慧的书包。 6、相关链接:法律援助。 7、展示当地法律援助机关的地点、联系方式等。 8、法律故事会:让我们一起来开展一次“法律故事会,讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事,说说它带给我们什么样的启示。 讨论。 想象没有法律的后果。 思考。 讨论,根据自己的经验谈谈法律的作用。 判断观点的正误并提出自己的观点。 学以致用。 通过对学生比较容易理解的规那么的作为切入点进行讨论,从缺乏规那么的后果中联想到缺乏法律的后果,

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