1、邓论教案表头 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 中国革命和建设的重要历程 教 学 目 的 主要让学生们了解中国共产党历程；了解邓小平理论确立的历史背景 重 点 难 点 有中国特色的社会主义建设道路确实立 课型，教具 讲授 教 学 过 程 一、没有共产党就没有新中国 1、灾难深重的中华民族 2、半殖民地半封建形成 3、资产阶级没有能力救中国 4、.中国共产党的产生能够救中国 二、中国共产党走过的光芒历程 三、毛泽东思想理论体系 四、毛泽东思想活的灵魂 课 外 作 业 为什么说没有共产党就没有新中国 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基
2、本 课 题 邓小平理论的形成和开展 教 学 目 的 通过了解时代、历史条件，理解理论形成的必然与意义，邓小平理论的科学含义 重 点 难 点 邓小平理论的科学含义 课型，教具 讲授与讨论互动 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、邓小平理论的形成 二、邓小平理论的形成过程 三、邓小平理论的科学含义 课 外 作 业 讨论“怎样抓住和平与开展的时代机遇加快开展 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 邓小平理论的主题，科学体系及历史地位 教 学 目 的 主要掌握邓小平理论的主题和科学体系的内容 重 点 难 点 邓小平理论的主题 课型，教具 讲授 教 学 过
3、程 复习旧课 进行新课 一、邓小平理论的主题什么是社会主义，怎样建设社会主义 1、中国当代社会的主要矛盾 2、中国共产党人对这一问题的探讨 3、邓小平同志对这一历史课题的探讨 二、邓小平理论的科学体系 1、2、3、4、5、6、7、8、9、 课 外 作 业 怎样理解 “什么是社会主义 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 解放思想、实事求是、与时俱进 教 学 目 的 通过了解理论的精髓，进一步了解三大理论体系的关系 重 点 难 点 解放思想，实事求是，与时俱进的涵义及相互关系 课型，教具 比拟法讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、为什么说解放思
4、想、实事求是是邓小平理论的精髓 二、解放思想、实事求是的涵义及相互关系 1、解放思想的涵义 2、实事求是的涵义 三、弘扬与时俱进精神 课 外 作 业 为什么说马列主义，毛泽东思想，邓小平理论一脉相承 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 邓小平理论是马克思主义在中国开展的新阶段 教 学 目 的 了解邓小平理论的历史地位 重 点 难 点 邓小平理论是当代中国的马克思主义 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、邓小平理论的历史地位 二、邓小平理论是当代中国的马克思主义 三、邓小平理论是马克思主义在中国开展的新阶段 课 外 作 业 为什么
5、说邓小平理论是当代中国的马克思主义 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 “三个代表重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义 教 学 目 的 掌握“三个代表重要思想的科学内涵 贯彻“三个代表重要思想的关键、核心和本质是什么 重 点 难 点 “三个代表重要思想的科学内涵 贯彻“三个代表重要思想的关键、核心和本质 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、“三个代表重要思想的提出： 二、“三个代表重要思想的科学内涵 三、“三个代表重要思想的历史地位和指导意义 四、贯彻“三个代表重要思想的关键、核心和本质 课 外 作 业 怎样贯彻、落实“三
6、个代表重要思想 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义的本质及根本任务 教 学 目 的 通过了解社会主义本质论的提出过程，着重掌握本质论的含义 重 点 难 点 社会主义本质的内容及其理解 开展是硬道理 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、社会主义本质论的提出 二、社会主义本质论的内容及其理解 三、社会主义本质论断的重大意义 四、开展生产力是稳固和开展社会主义制度的必然要求 五、开展是硬道理 1、2、3、4、5 课 外 作 业 六、科学技术是第一生产力 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本
7、课 题 我国正处在社会主义的初级阶段 教 学 目 的 了解初级阶段的必然性和长期性，做到一切从实际出发 重 点 难 点 1、初级阶段的根本特征和主要矛盾，2、一切从初级阶段的实际出发 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、社会主义初级阶段理论的形成 二、社会主义初级阶段的必然性 三、几代人甚至几十代人的努力，社会主义初级阶段的长期性 四、社会主义初级阶段的根本特征和主要矛盾 五、一切从初级阶段的实际出发 六、社会主义初级阶段理论的意义 课 外 作 业 作业：怎样从初级阶段的实际出发搞建设？讨论 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题
8、社会主义开展战略一教 学 目 的 通过对经济开展战略的学习，进一步理解从实际出发的重要性 重 点 难 点 1、我国经济开展的 “三步走战略 2、中国经济开展的机遇 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、正确选择经济社会开展战略的重要性 二、实现分三步走战略的重大意义 三、利用机遇，把中国开展起来 课 外 作 业 作业：谈 “机遇 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义建设开展战略二教 学 目 的 了解经济结构，了解农业的作用和大力开展第三产业的意义 重 点 难 点 农业的根底地位 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课
9、进行新课 一、要有一个合理的经济结构 二、农业是国民经济的根底和根本 三、继续开展根底工业和根底设施，振兴支柱产业 四、大力开展第三产业 课 外 作 业 作业：讨论大力开展第三产业的意义 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义建设开展战略三教 学 目 的 了解西部大开发，经济增长方式的转变，科教兴国 重 点 难 点 经济增长方式的转变；科教兴国 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、促进区域经济合理布局与协调开展 二、区域经济开展的根本原那么 三、积极推进经济增长方式的转变 四、实施科教兴国和可持续开展战略 课 外 作 业
10、作业：为经济增长方式转变的思考 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义初级阶段的根本经济制度 教 学 目 的 了解我国所有制结构及我国的根本经济制度 重 点 难 点 我国的根本经济制度 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、以公有制为主体，多种所有制经济共同开展的客观必然性。 二、坚持和完善我国的根本经济制度 三、社会主义的公有制经济 四、个体经济 五、私营经济 六、外资经济 课 外 作 业 调研：非公有制经济在我国经济开展中的作用 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义初级
11、阶段个人收入分配制度 教 学 目 的 了解我国按劳分配和按生产要素分配的必要性和重要性 重 点 难 点 按劳分配的优越性；按生产要素分配的必要性 课型，教具 讲授 教 学 过 程 复习旧课 进行新课：一、坚持按劳分配的主体地位 二、按劳分配的实现形式 三、按生产要素分配 四、让一局部地区、一局部人先富起来，最终实现共同富裕 五、坚持效率优先，兼顾公平，最终实现共同富裕。 课 外 作 业 如何正确处理先富后富公平与效率的关系 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 社会主义市场经济体制 教 学 目 的 社会主义开展市场经济的必要性；社会主义市场经济的特征
12、重 点 难 点 社会主义开展市场经济的必要性 课型，教具 讲授与调查比拟 教 学 过 程 复习旧课 进行新课：一、社会主义也可以搞市场经济 二、社会主义市场经济体制的根本特征 三、资源配置和市场经济 四、加强和完善宏观经济调控 课 外 作 业 我看 “市场经济中的人才作用 教 学 小 结 授 课 日 期 授 课 班 级 出 勤 情 况 基 本 课 题 我国的对外开放 教 学 目 的 了解我国对外开放的必要性，中国的开展与世界的关系 重 点 难 点 中国的开展离不开世界 课型，教具 讲授与社会调查 教 学 过 程 复习旧课 进行新课 一、和平和开展成为当今世界主题 二、独立自主的和平外交政策 三、对外开放是我国的一项根本国策 四、对外经贸关系的根本内容和对外开放格局 五、进一步提高我国对外开放的水平 课 外 作 业 谈中国的开展与世界开展的关系 教 学 小 结
