1、陕西省石泉县池河中学人教部编版七年级下册道德与法治教案：9.1生活需要法律编号：17池河中学2023-2023学年度第二学期教学设计编号：17年级七年级 科目道德与法治 任课教师刘远贵 授课时间2023.05.15 课题9.1 生活需要法律授课类型新授课标依据“成长中的我中“心中有法局部“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为标准。理解法律面前一律平等。教学目标情感态度与价值观激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。能力1、通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；2、通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解
2、能力和归纳能力。知识知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的开展历程，懂得依法治国的重要意义。教学重点难点教学重点生活与法律息息相关；法治的意义。教学难点法律本质。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源初步感知法律就在我们身边感知图片文字BB生活与法律息息相关3分钟自制生活与法律的关系感知图片文字CC生活需要法律来调整。2.法律已经渗透到社会生活的方方面面。3.法律相伴一生。8分钟自制法律的起源掌握视频EG法律不是从来就有的，国家产生之后，统治阶级才开始有意识地创制
3、法律。3分钟下载法律的本质掌握图片文字 GB法律是统治阶级意志的体现。5分钟自制法治的作用掌握文字JF法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。5分钟自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.
4、讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师 生 活 动设计意图创设情境 导入新课师出示情境： 5月2日16时许，陕西安康石泉县城人民大厦A座12楼一处私人住宅发生火灾，经县消防、公安、应急管理等部门的全力扑救，火情最终被扑灭。截至5月3日8时，2名公安警务辅助人员在救火过程中受重伤，其中一名抢救无效牺牲，住户及群众无伤亡报告。在5月9日，西安网警在巡查中发现，网民叫“小小灵感3731通过微博留言，发布辱骂石泉救火牺牲警务人员的言论，造成了极为恶劣的社会影响。经调查，该信息发布人为张某某，西安市灞桥区人。根
5、据治安管理处分法第26条规定，公安灞桥分局依法对张某某处以行政拘留五日。生说，师引导、点拨，导入新课。师生互动 共同探讨一生活与法律息息相关1、探究与分享：人类在社群生活中，形成各种各样的关系。人类的社群生活，也不总是和谐的。想一想，这些矛盾的协调需要依靠什么？生说，教师启发，引导，点拨。2、我们的一天雨法律师出示情境：老年人权益保障法第十八条：与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。义务教育法第二十七条： 对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。环境保护法第五十九条：企事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处分，拒不改正的，按照原处分数额按日连续处
6、分。思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？生说，教师启发，引导，点拨：我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。3、探究与分享：思考：小丹的一天与哪些法律有关？结合自己一天的生活，谈谈你感受到的法律。生说，教师启发，引导，点拨：每一部法律都是应生活的需要而制定和公布的，又对生活加以标准和调整。我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅效劳于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。4、探究与分享P86：1把下面内容与对应的法律联系起来2说说上述左边内容
7、中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。生说，教师启发，引导，点拨：我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和开展的空间。二法治的脚步：1、探究与分享：师播放视频，学生观看法律的历史，思考答复问1原始社会人们是用什么来维护秩序的？法律是人类社会一产生就存在吗？2法律什么时候产生的？奴隶社会的法律维护谁的利益？生说，教师启发，引导，点拨。2、探究与分享：思考：法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？法治的含义是什么？要求是什么？生说，教师启发，引导，点拨：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组
8、织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。3、中国的法治历程的标志性事件：展示：党的十八届四中全会通过了“全面依法治国的决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。思考：全面推进依法治国的总目标是什么？师自由说，师点拨。4、展示材料：法治中国在路上修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处分力度，依法维护消费者的合法权益；“打虎拍蝇力度不减，坚持反腐倡廉，做到干部清正、政府清廉、政治清明；多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无的原那么得到纠正，并依法给予赔偿，切实维护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。思考：近年来我国推进法治建设的举措还有哪些？你认为这些措施的实施有什么意义？ 师自由说，师启发学生
9、举例：1、14年11月1号，第12届全国人大常委会决定将每年的12月4号定为国家宪法日。2、城市管理执法方法5月1日起施行。方法规定，城管执法人员应当持证上岗，主管部门应当运用执法记录仪、视频监控等技术，实现执法活动全过程记录，做到依法行政。3、“醉驾入刑，让“开车不喝酒、喝酒不开车成为饭桌上的约定和人们推崇的美德。点拨，总结：法治的意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。三、课堂小结生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。生说，师启发，引导，点拨，总结：勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。四、课堂训练新学案P64“课堂达标训练第13题。五、作业必做题：新学案P64“课堂达标训练第4题。“能力提升第17题；选做题：新学案P65“能力提升第8题。创设情境，激发兴趣。通过对“小丹的一天探究，分享交流，懂得生活与法律息息相关，从而突出重点。通过观看视频法律的历史，了解法律的产生，探究汉谟拉比法典，分享交流，从而懂得法律是统治阶级意志的体现，从而突破难点通过对“法治中国在路上活动的探究，分享交流，懂得法治在国家治理过程中的重要意义，从而突出重点。梳理知识，形成网络。分层布置，分类要求。
