1、青蛙看海教案青蛙看海一、复习导入：师：你们喜欢动物吗？ 师：老师和你们做一个游戏，请你们听声音猜一猜是什么动物？ （声音ppt）生：狮子、小鸟、 师：真聪明，你们都猜对了。 听，这是谁的声音？ 青蛙（出示青蛙图片）这只小青蛙它有一个梦想，它非常想去看大海，今天我们就跟随着小青蛙一起去实现它看海的梦想！师：举起你们的手跟老师一起写课题。 青蛙看海师：青（第三横要写的长，月字底的撇要写成竖） 蛙（虫字旁的横要写成提，两个土下面一横要长点） 海（左边要写得窄右边要宽）师：齐读课题师：上节课我们认识了生字词，让我们分小组开火车读起来。 ppt你们读的真好，你们已经读出节奏来了，让我们拍着节奏读一读 出
2、示二、初读课文 课件出示动态青蛙图片师：青蛙着急了，它迫不及待的想看海了，让我们走进课文，请带着问题自由朗读课文： 幻灯片： 1、想想青蛙长期生活在什么地方？他的梦想是什么？2、说一说青蛙是怎样看到大海的呢？1、学生答复以下问题： 谁来答复第一个问题答复第一个问题时师相机出示： 湖水 大海图片答复第二个问题时教师随机画画 画高山师小结：你们真聪明，我们知道青蛙要想看到大海就必须登上高山，可是青蛙住在湖边，它是在谁的帮助下看到大海的呢？ 课件：苍鹰 松鼠讲读课文：一、苍鹰帮助青蛙 课件出示苍鹰图片 第一自然段：1、师：苍鹰是怎样帮助青蛙的？它给青蛙看海指了一条什么路？2、生自由作答：它告诉了青蛙
3、只要登上前面那座高山，就能看到大海了。（2生） 师随机出示第一自然段课件 师：问答问学生，“苍鹰，你觉得看大海容易吗？生自由作答：1很容易2不容易（你是苍鹰的话你看海容易么？答：容易）随机应变 （出示苍鹰飞行速度的具体数据）4、齐读苍鹰说的话 师随机出示第一自然段课件 师指导朗读 第二自然段：1、苍鹰觉得看海很容易，可是，面对“高耸如云，高不可攀的山，小青蛙会说什么呢？ 学生可答书上也答书外的 师随机出示第二自然段课件2、师：1青蛙说这句话时是怎么想的？会用什么语气？ 2、还做了什么动作？ 生： 又小又弱 没有信心。害怕，不可能 倒吸了一口气3，师：吸了一口凉气是什么意思？惊讶，出乎意料谁能做
4、作这个动作？4，你们什么时候吸过一口凉气？生：妈妈让我做十版计算题。 老师让跑十圈。 恐怖片。 晚上出去帮爸爸买烟。（请你们吸一口凉气用自信的语气再来读读青蛙的话）天哪！这么高的山！5、师：青蛙太害怕了，除了山高，它还有什么理由觉得自己上不去呢？ 生：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？（1） 句子：课件出示： 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？ （2） 师：你能换一种说法意思不变，把问句改为陈述句吗？（3） 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，上不去。小结：陈述句和反问句的意思是一样的，只是反问句的语气更加强烈。6
5、、师：青蛙的话说明了什么？ 青蛙更加没有信心，很丧气，觉得不可能让我们带着更加不自信的语气，齐读青蛙说的话。 第三自然段1、师：苍鹰又是怎样答复青蛙的？ PPT 出示第三自然段生齐读2、师：你能把苍鹰说的话换一种说法吗？ 怎么能看到大海呢？生：不能看到大海。齐读：如果你不登上山顶，就（不能看到大海）。 让学生填空答复 3、齐读两句话苍鹰是要告诉青蛙：看海，就必须要登上山顶（板书：登山。两字贴黑板）4、我们分角色来读13自然段课文。 男生当苍鹰，女生当青蛙，我读旁白。 出示课件三、青蛙和小松鼠第410自然段1、师：看着苍鹰飞走了，小青蛙的心情怎样？生：失望，伤心，难过2、师：这时谁来到了青蛙的身
6、边？ 它对青蛙说了些什么？（1生）课件出示跳跃的松鼠图及说的话师：看来小松鼠很关心青蛙，让我们关心的问问青蛙吧！3、师：青蛙是怎么答复松鼠的？ 课件出示青蛙说的的话（5自然段）4、师：松鼠帮青蛙想了个什么方法？ 课件出示石阶图片 （6自然段）师复述学生的话并在板书上画石阶 5、师：那它是怎么说的呢？ 一生说， 课件出示松鼠的话，师：那我们把松鼠想的方法告诉青蛙吧，齐读师生：“小青蛙，这石阶你能跳上去吗？ （这有什么难的）师；请你们来当青蛙跳一个。让学生练习跳跃： 课件出示青蛙的话师：我就不明白了，怎么之前小青蛙觉得很难， 现在觉得不难了？ 3个学生生：自由答（之前是登山，现在是跳台阶容易些）师
7、：加上你们的动作和表情齐读：这有什么难的7、师：“再跳一下。 全班学生跳石阶8、师：当小青蛙跳上了一级又一级石阶，小松鼠是怎么说的？生：好，你一定能看到大海的！ 师：小松鼠，请你再来鼓励鼓励它， 生：好，你一定能看到大海的！ 2个师；你们觉得；这是一只怎么样的松鼠？ 生：爱鼓励，很善良，聪明。师：小青蛙有了松鼠的鼓励，它对登山更信心啦9、师：小松鼠们，请你们一块再来鼓励下小青蛙“好!你一定能看到大海的。那，请男生当小青蛙，女生当小松鼠，我读旁白，再来读一读这组对话。 那，请女生当小青蛙，男生当小松鼠，请一位同学来读旁白，再来读一读这组对话。 师：小松鼠陪着小青蛙跳了一个又一个台阶（板书；画台阶
8、） 小松鼠已跳到前面去了，小青们赶快去追赶小松鼠吧！小游戏：一级、两级，跳跳跳；三级、四级，跳跳跳；五级、六级，跳跳跳；七级、八级，跳跳跳；九级、十级，跳跳跳。 师：哎呦，真累啊！累的都直不起腰了。小青蛙，你们累吗？9、师：那小青蛙在登山的时候会遇到哪些困难？ 45个学生答 生：可能扭到脚。 刮风，下雨， 遇到凶猛的动物 师：竟然这么困难，我们就不坚持登山了，回去吧！ 生：不行 师：为什么？ 喊三个学生 生：不能放弃。 要坚持不懈。 要爬上山顶10、课件出示10自然段：师生共读 师：要想看到大海就不能畏惧困难，那我们通过朗读把青蛙这一路的艰辛读出来，“就这样，青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳，累
9、了 . 指着10自然段课件读 让我们继续登山吧。 课件出示青蛙跳跃动态图片，及口号师：一步，一步，往上跳；不怕困难，往上跳；坚持不懈，跳跳跳。课件出示课文：不知不觉，他们已经跳完了石阶，到达了山顶。11、课件出示山顶及大海图，师引导读出11自然段。啊！大海就展现在它们的眼前。师：此时此刻，青蛙站在山顶，大海美丽的景色尽收眼底，它会说什么？生：啊大海真美！ 喊3个学生说师：青蛙终于看到大海，它有什么话想对松鼠说的？生：谢谢你的鼓励，我终于看到大海了。 幸好我坚持下来了 喊3个学生答复12、师小结：当我们遇到困难时，别人帮助了我们我们要说“谢谢“。小青蛙靠自己的努力，在苍鹰、小松鼠的帮助下，终于实
10、现了自己看海的梦想，你们觉得这是一只怎样的青蛙？师：要完善板书， 不怕困难 坚持不懈 读一遍小结：松鼠善于鼓励，善于引导，小青蛙不怕困难，坚持不懈，让我们把掌声送给它们。四、稳固练习你们喜欢这3个小动物吗？谁想来表演一下青蛙看海的故事？1、三位同学上台分角色表演课文，师：三位同学表演得非常棒，正是因为青蛙它不怕困难，坚持不懈的精神，使它完成了自己的梦想，它还有句话想送给同学们：“世上无难事，只要肯攀登。学习也是如此，只要你们肯努力，就没有你不能克服的困难。把这句话大声读出来（世上无难事，只要肯攀登）全班同学分角色读课文 师读旁白，一组读苍鹰的话，一组读青蛙，一组读松鼠2、那除了登山还有什么好方法能帮助青蛙看到大海？3、课件出示想一想：青蛙看完大海回来后，还有别的动物们也想去看看，如果你是青蛙，你们会对他们说些什么？此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
