1、教学设计：2023年高考地理 根底测试卷评教案一、评析方法1课前准备 分析试卷的主干知识考查方式，剖析试题对学生应试能力的要求。 分析学生的主客观试题答题情况，剖析主要失分原因，指出应对策略。2课堂释疑 结合选择题失分率高的题目，进行误因剖析和思维校正，启发学生形成正确的析题方法。 重点结合主观题的典型题目，进行答题情况反思和思维方法培养，标准学生的解题方法。 通过分析让学生体会，在高三备考过程中应如何复习与应试以提高解题能力。 结合题目分析，让学生感悟“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题四大高考地理能力要求。3课后反响 让学生通过针对疑难问题的稳固
2、练习，强化对审题方法的应用，从而反响评析效果，增强试卷评析的实效性。二、评析意图1选择题局部 第6题：考查统计图表的分析方法。意图：让学生掌握正确的坐标判读方法，通过比照分析指出信息误解的原因。 第13题：考查气候及风向的判读分析方法。意图：指导学生从多角度气候分布和盛行风分布规律解读新情境信息火山灰沉积厚度分布，并指出信息遗漏和误解的原因。 第14题：考查大气的受热过程原理的应用。意图：让学生辨析典型地理现象和地理过程，通过比照分析指出信息误解的原因。 第17题：考查定位判读和影响土地租金上下的因素。意图：让学生学会抓住典型图示和关键信息词，提高排除信息干扰的能力。 第18题：考查农作物生长特征和南北半球的季节差异。意图：让学生增强获取有效信息意识。 第24题：考查晨昏线移动的季节变化规律。意图：让学生掌握无图绘图以及图形转换的方法。 第25题：考查正午太阳高度的分布规律和计算方法。意图：让学生通过一般规律和方法去解读题目信息，层层推进，以不变应万变。2综合题局部以28题为例 第1小题：意图：让学生通过对问题信息的解读，理解审题的三个方面答题要求、知识要求、区域背景的相互联系。 第2小题：意图：让学生通过对答题情况的反思，理解审题过程中问题的指向性和答题要求的差异性。 第3小题：意图：让学生通过对知识要求的解读，理解审题过程中答题的层次性和区域背景的具体化。三、评析反思 略
