1、(最新原创)2023高考二轮复习物理教案（14）力学实验一 专题要点1、测定匀变速运动的加速度实验目的:练习使用打点计时器，学习利用打上点的纸带研究物体的运动。 ks5u 学习用打点计时器测定即时速度和加速度。实验原理:打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一次点（由于电源频率是 ks5u 50Hz），因此纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点之间的间隔，就可以了解物体运动的情况。由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：如下列图，0、1、2为时间间隔相等的各计数点，s1、s2、s3、为相邻两计数点间的距离,假设s=s2-s1=s3-s2=恒量，即
2、假设连续相等 ks5u 的时间间隔内的位移之差为恒量,那么与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。 由纸带求物体运动加速度的方法： ks5u 由纸带求物体运动速度的方法：2、验证力的合成的平行四边形定那么实验目的: 验证力的合成的平行四边形定那么。实验原理:此实验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果（即：使橡皮条在某一方向伸长一定的长度），看其用平行四边形定那么求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等， ks5u 如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的平行四边形定那么 本卷须知:用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内
3、。 ks5u 同一次实验中，橡皮条拉长后的结点位置O必须保持不变。 ks5u 3、验证牛顿第二定律实验原理:如下列图装置，保持小车质量M不变，改变小桶内砂的质量m，从而改变细线对小车的牵引力F(当m ks5u m造成的 题型3. （验证平行四边形定那么）某同学在家中尝试验证平行四边形定那么，他找到三条相同的 ks5u 橡皮筋（遵循胡克定律）和假设干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字， ks5u 设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细胞挂一重物。为完成实验，下述操作中必需的是 。a测量细绳的
4、长度b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后像皮筋的长度d记录悬挂重物后结点O的位置钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是 解析：bcd；更换不同的小重物题型4.（力的功与物体速度的关系） 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所师，实验主要过程如下： ks5u （1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、；（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度、；（3）作出草图；（4）分析图像。如果图像是一条直线，说明；如果不是直线，可考虑 ks5u 是否存在、等关系。以下关于该试验的说法中有一项不正确，它是_。 ks5u A本实验设法让橡皮筋对
5、小车做的功分别为W、2W、3W、。所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、。 ks5u B小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜。C某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出的点，两端密、中间疏。出现 ks5u 这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小。D根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。 ks5u 解析：本实验的目的是探究橡皮绳做的功
6、与物体获得速度的关系。这个速度是指橡皮绳做功完毕时的速度，而不整个过程的平均速度，所以D选项是错误的。 ks5u 题型5. （测定重力加速度）如下列图，将打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可以测定重力和速度。 所需器材有打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需 （填字母代号）中的器材。 ks5u A.直流电源、天平及砝码 B.直流电源、毫米刻度尺C.交流电源、天平及砝码 D.交流电源、毫米刻度尺 通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高实验的准确程度。为使图线的斜率等于重力加速度，除作v-t图象外，还可作 图象，其纵轴表示的是 ，横轴表示的是 。解析：打点计时器需接交流电源。重力加速度与物体的质量无关，所以不要天平和砝码。 ks5u 计算速度需要测相邻计数的距离，需要刻度尺，选D。由公式，如绘出图像，其斜率也等于重力加速度。 ks5u 题型6.（测定弹簧的劲度系数）在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长(或缩短)的长度的比值，叫做弹簧的劲度系数。为了测
