1、2023海马爸爸教案精编范文2023海马爸爸教案精编范文在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的海马爸爸教案，期望能够挂念到大家。海马爸爸教案1大班美术活动海马爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学画海马的根本形象，并表现确定的动态，引导幼儿把握确定的涂染挨次，合理、急躁地给画面着色，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海马爸爸教案吧。活动目标1、引导幼儿学画海马的根本形象，并表现确定的动态。2、引导幼儿把握确定的涂染挨次，合理、急躁地给画面着色。3、
2、体验与同伴合作的欢快，激发幼儿对水粉画的爱好。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用挂念材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备1、绘画用纸(2米4米)：纸上用白蜡笔勾画出假设干海洋生物的形象;2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;3、活动前幼儿已生疏海马。活动过程一、激发幼儿爱好，引出活动主题。1、师：“小伴侣们见过大海吗你喜不喜爱大海为什么假设你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的觉察。你们想试试吗2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸四周刷颜色。二、学画海马。1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来培育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知
3、道是谁吗“海马是什么样子的老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最终添画身上的花纹。2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔引导幼儿生疏排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。三、幼儿操作活动。1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸四周找一处画海马。2、幼儿作画，老师巡回指导。3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。四、评价活动。请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。活动反思1、关于目标与内容。本活动的目标定位为“尝试合作、体验欢快、激发爱好。从目标达成状况看，尝试合作局部目标根本到达，活动
4、中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能相互协商。另外油画刷和排笔带来新颖感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的留意，也让他们感受到了欢快。幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。假设集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松欢快些。2、关于细节在本次活动中我给幼儿供给了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿由于不留神手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我生疏到无视了一个细节：应当为每一个孩子预备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可
5、以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是由于够不着都在纸的边缘，使最终的画面有一丝圆满。3、关于师幼互动在“涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿消灭了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马这个环节中由于幼儿活动前对海马有了确定的生疏，大班幼儿也把握了确定的绘画技巧，所以幼儿能轻松快活地完成工作。因此，我认为老师对幼儿原有绘画水平及经验的了解格外重要，这有助于师幼互动更为顺畅。海马爸爸教案2活动内容：海马因其头部酷似马头而得名，但它却是生活在海洋的鱼类。它的头部长着突出的冠，眼睛和瘦长的类似吸
6、管状的嘴巴，名字叫做吻。海马的背部有鳍，可以挂念它游泳。尾巴瘦长，呈卷曲状。不仅可以挂念海马游泳，还能够缠在海藻上挂念它休息。胸腹部突出，长有育儿袋，可以孕育海马宝宝。海马是由爸爸生出来的，每年夏天到来之前，海马妈妈就会把卵产到海马爸爸的育儿袋里，经过4050天，这些卵就会孵化成小海马，海马爸爸就会像不倒翁一样前俯后仰。当他后仰着时育儿袋的小孔就会张开，这样就可以把小海马从爸爸的肚子里喷射出来，小海马就真正开头了他的海洋生活。活动目标：1、激发幼儿对海洋动物探究的爱好和欲望。2、培育幼儿的观看力和口语表达力量。3、了解海马的外形特征和独特的繁殖方式。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察
7、。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动重难点：重点在于了解海马的外形特征，难点在于了解海马独特的繁殖方式。活动预备：1、海洋背景图 海马照片2、教学课件 资料录像3、音乐磁带 录音机活动过程：1、导入：小伴侣们，你们见过大海吗在宽敞的海洋中，有很多的小动物，你都知道有哪些小动物啊让我们一起跟随音乐，欢快地在海洋里游来游去吧!(幼儿跟随音乐仿照海洋小动物)2、了解海马的外形特征(1)引导幼儿观看海马的照片：小伴侣们，你们看这个小动物叫什么名字他的名字叫海马。请幼儿选择一张自己最喜爱的照片认真观看海马的样子，由哪些部位组成。并和自己的小伙伴说一说。(2)了解海马外形特征：小伴侣们你们说，海马长什么样
8、子啊它的身体由哪些部位组成呢请幼儿自由答复。(3)老师进行总结：小伴侣们，海马的头部长的像马，在他的头上长着突出的冠，眼睛还有像吸管一样的嘴巴，在他的背部长的鳍，是挂念他游泳的，海马的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以挂念海马游泳，还可以缠在水藻上挂念海马休息呢。海马的肚子上长着育儿袋，是用来培育海马宝宝的。他的名字虽然叫海马，实际上他是海洋里的一种鱼类。(4)关于海马你还知道什么请幼儿说一说。看课件，小伴侣们你们看，海马的身体还可以随着四周的环境转变颜色呢，真是一群奇异的小动物啊。3、讲故事，了解海马独特的繁殖方式(1)提问：小伴侣们你们说，小海马有没有爸爸妈妈呢那小海马是爸爸生的还
9、是妈妈生的呢让我们一起听一个故事，听完之后你就知道了。故事的名字叫做海马爸爸生宝宝(2)播放课件，老师讲故事。(3)提问：小伴侣们，小鱼逗逗的故事听完了，你听明白了吗小海马到底是谁生的呢小海马是怎样诞生的呢4、智力问答：现在你明白了吗让我们一起玩一个智力问答的玩耍吧。5、观看海马爸爸生宝宝的录像，进一步加深印象。6、老师带着幼儿玩玩耍：海马爸爸生宝宝7、结束：小伴侣们，我们今日知道了海马爸爸生宝宝这件奇异的事情，可是在宽敞的海洋中，值得我们探究的事情还有很多很多，让我们一起去探究更多好玩的事情，好不好!那小伴侣们跟着老师，一起欢快地游出教室吧!活动反思：整节课的设计主要运用探究式教学法，尽量做
10、到以幼儿为主体，老师为主导，培育幼儿探究科学实践的爱好，进展幼儿的观看、比拟、推断力量，让幼儿养成从小就主动探究科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去觉察问题并找到解决的方法，获得相关的感性经验。海马爸爸教案3活动目标：1、激发幼儿对海洋生物的探究爱好。2、培育幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。3、了解海马独特的繁殖方式。4、对海马有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：1、故事课件、故事磁带。2、故事仆人公卡片及头饰。活动过程：一、 开头局部：利用婴儿哭的声音，引出内容。提问：“这是什么声音你知
11、道你是怎样诞生的么二、 开头局部：1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿争辩。提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢2、运用课件表达故事，激发幼儿探究的爱好。师：“今日，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧!提问：“看来小鱼逗逗不信任海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么“海马爸爸是怎么生宝宝的呢幼儿自由发言。小结：“海底世界可真奇怪啊，看来需要我们去探究的奇怪实在是太多了。3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。(1)提问：“我观看小伴侣刚刚听的格外认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的幼儿发言。(2)老师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。三、结束局部：小伴侣们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好
