1、 .xx小德育队伍建设方案一、指导思想以党的十九大精神为指导，以教师法教育法及相关政策法规对教师的要求为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点，以实现学校的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。二、活动目标要求全体教师要严格遵守教师职业道德规范县教育局师德师风的有关规定，使学校每位教师都具备热爱学生教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信的职业精神。具体目标如下。思想素质方面:以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢
2、于奉献等职业精神。业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。教师行为方面:不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,不求家长办私事。师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。三、推进步骤(一)提高认识，广泛动员。健全领导机构，制定活动方案。召开动员大会，宣布我校师德建设方案，以及奖惩办法。把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监督。加大宣
3、传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。(二)开展师德建设系列活动。1、以“学”养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习教育法教师法公民道德实施纲要中小学教师职业道德规范教师师德十不准等。学习方法：集中学习和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合。2、以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的责任处室，并注重过程管理与反馈。3、以“标”导师德。用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。4、
4、以“情”化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是“人本管理”的重要内容。号召广大教师积极帮扶生活困难、学习困难、或其它困难的学生，用教师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。党支部要发挥战斗堡垒作用，号召教师尤其是党团员积极分子为学生奉献爱心。(三)总结剖析、综合评价。1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进行自我认格。 2、师德综合评价由学校考评、家长测评、学生测评三部分组成，各部分基础分都为100分，按60%、20%、20%的比例分别计入总分。3、任教几个班级的教师，由
5、该教师选定一个班级作为考评样本。4、一年级学生不参与测评教师，该部分分值并入学校测评部分。5、如果学校未组织家长测评、学生测评，则学校考评分为教师年度师德的最后总分。非教学岗位人员以学校考评分为准。6、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。(优90分100分，良8089分，一般7079分，差70分以下。)7、年度师德定为差的教师，该年度考核为不合格，并停止参评各类先进一年。评定为一般和差的教师要求进行思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报学校。8、师德评定为优的教师可参评各级“师德标兵”，学校将对“师德标兵”进行一定的物资奖励。四、
6、保证措施1、成立师德建设领导小组：组长：张刘波副组长：白桂云成员：各班班主任2、严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。3、加强舆论工作，创设良好氛围。充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥学生家长及社会的监督作用。4、设立意见箱，聘请行风监督员，建立师德、师风台帐，做到有举必查，查实必处。xx小教师师德师风考评细则为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：一、考评分值100分1、日常规范25分2、廉洁自律25分3、教育行为25分4、教学常规25分二、执行部门1、学校成立师德师风考评领导
7、小组(校务成员组成)，负责教职工的师德师风考评工作。2、日常规范由办公室负责其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为德育处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。三、计分办法(一)日常规范25分1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。3、上班期间，女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋每例扣1分。4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣1分。5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣0.5分。6、不服从学校及各部门各项工作安排的每例扣3分。(二)廉洁自律25分1、严禁
8、向学生及家长索要钱物和推销商品。2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣2分。3、违规订购资料、教学用具。4、严禁班主任违反收费规定、私自收费或搭车收费。 (三)教育行为25分1、进行有偿家教造成不良影响的，每例扣2分，情节恶劣后果严重者一票否决。2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的，由政教部门组织调查认定责任，凡属教师责任的每例扣2分。造成重大安全责任事故的一票否决。3、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，经家长投诉并查实的每例扣2分。4、不执行家校联系制度的扣2分。5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣3分。6、教师有体罚或变相体罚等师德师
9、风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣1分。(四)教学常规25分1、上课迟到每例扣0.5分，无故缺课，每例扣1分。2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣2分。3、上课时间接听电话（紧急情况除外）、抽烟的每例扣1分。4、未经学校同意私自调课者每例扣1分，因私事个人请别人代课的双方各扣一分。5、作业未及时批改每例扣1分。四、其余事项1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。2、各条款的评分由相关部门调查落实后记录在案，并经由年段长反馈本人。3、本考评结果每半学期小计一次，在校对内公开栏公布。4、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，有
10、疑义者，由校务会裁决。5、本细则最终解释权归学校校务会。德育队伍建设“四步棋” 我校的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校提出的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，质量为根本，全面推行素质教育和创新教育，促进学生全面发展。”因此，德育工作是学校工作的首位，德育队伍是学校的首抓，抓好德育队伍的建设，提高德育成员的素质，才能抓好德育工作。我校德育队伍的建设实行了四步棋。早在十多年前，我校就成立了德育工作领导小组，校长、书记亲任组长、副主任、年级组长、班主任、政治老师、团委学生会干部和班长、班纪检委员组成学校德育工作一条龙的队伍。德育工作从上到下，从校长到班长层层抓，德育工作小
11、组每学期都有德育工作计划，每月都召开德育工作会议全体德育成员学习德育理论，研究和布置德育工作，每学期有德育工作总结，每学年评出德育工作先进分子。这是我校德育队伍建设作的第一步棋。 德育队伍建设的第二步棋是加强班主任队伍的建设。班主任是学生德育的直接实施者，对学生的教育很大部分是通过班主任予以实现的。为加强班主任队伍建设，学校制定了 班主任常规工作管理制度及量化考核方案。这一方案将所有考核项目分为两大类：一类是属于指令性的即考勤类的项目，要求班主任必须到位到岗。如早操、早读、劳动、开会等；另一类是属于指导性的即考绩类的项目，要求班主任力争做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主动承担主题班会观
12、摩课、积极撰写德育论文、体会，有效转化后进生等。每月考核分数上不封顶，下不保底。考核分数随当月的工作多寡而上下波动。全校没有固定的分数底线，而采用浮动的当月底线。以年级为统计单位，每月全年级各班的平均分数的97%即为该年级的分数底线。月考核分数低于这一底线的班主任，扣发少量的月补助。若连续三个月均低于年级分数底线的，不仅要扣月补助，而且要通报批评，给后进者以压力。班主任的考核以周为一单元，以月为一小结。及时评价。及时鼓励。考核的年终累计分数与当年的评先进、评年终奖、评职称等挂钩。对班主任的“德能勤绩”进行全面的考核，才是客观、公正的。但“德”与“能”难以量化，因而，我们采取以考“勤”来考其“德
13、”，以考“绩”来考其“能”的办法，将班主任方方面面的工作，归纳为两大类。一类是考勤或指令性项目，共有11项，另一类是考绩或指导性项目，这些项目共19项。 各处工作都涉及班主任，所以，对班主任考核，我校采取由政教处牵头，年级组长、教务处、总务处、保卫处、体卫艺处、团委等七个部门联合进行，既可保证各项工作落实，又可以分解考核的工作量，并全面、客观、公正地评价班主任的工作。同时对班主任充满人文关爱，多表扬多鼓励，少批评少训斥，帮助班主任提高理论水平和工作能力。此外，还实行班主任工作反馈制度，培养师生的民主意识，促进班主任改进工作方法，提高班级管理效率。 德育队伍建设的第三步棋是成立家长学校。家长是子
14、女的直接影响者和教育者。也是过去所言的“家教”。有些家长对子女的教育方法不对，如有的家长过分溺受子女，造成子女的娇生惯养；有的家长给子女过多的零花钱，造成子女大吃大喝，或钻进网吧；有的家长打骂子女，造成子女产生逆反心理，越打骂走得越远。因此，家长是一支不可忽视的德育队伍。要把这支至关重要的德育队伍组织起来。成立家长学校，把学生家长请到家长学校来，向家长们传授现代的科学教育子女的方式方法。如赏识教育等。要求家长首先加强自身修养，言传身教。在家庭要对子女进行诚信教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、艰苦奋斗教育，求知、健体、挫折、自救、生存等的知识教育。让家长掌握科学教育子女的方法，对子女进行正确的教
15、育，提高家庭教育水平，有利于促进学生思想品德的形成。 德育队伍建设的第四步棋是德育工作全员化即由校内全员到社会全员，为了进一步深化学校的德育工作，使我校德育工作更为扎实有效，我们启动了“德育工作全员化“八个一工程”。这“八个一工程”涵盖了学校的全体教职工、全体学生，以及家庭和社会。通过全体师生（学校）家庭社会联合的德育工作，切实提高了我校德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作再上了一个台阶。“八个一工程”具体内容是： （1）每位教师每天给学生一个微笑。操作要求：1每位教师面带微笑走进课堂；2平时学生向教师问好时，教师要微笑答礼。 （2）每位教师每天给学生讲一句鼓励的话。要求每个教师每天给学生讲一句鼓励的话，让每个学生在愉悦的生活中健康成长；操作要求：教师要善于发现学生的闪光点并适时表扬鼓励。 （3）班主任每天找一个学生谈心（话）。操作要求：1班主任要有目的、有计划地每天（节假、休息日除外）找一个学生谈心（话）；2要按班主任与学生谈心（话）记录表认真填写；3每个月上交德育室检查。 （4）科任教师每周找一个学生谈心（话）。操作要求：1科任教师要有目的、有计划地每周（寒暑假、黄金周放假除外）
