1、中同学活老师述职报告三篇参考参考范文中同学活老师述职报告三篇参考参考范文每个教师都在培育社会将来的栋梁，那么你会写教师述职报告每个老师要懂得如何用发自内心的真情实感去打动同学，感染同学。下面是办公室欧阳老师为大家整理的中同学活老师述职报告三篇参考参考范文的内容，期望能够挂念大家，欢送阅读！ 中同学活老师述职报告1虽然从教已经20多年，但对生活教师这个岗位还是比拟生疏，这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了职责的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自我的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么实行哪些教育方法与手段，才能促进同学健康进
2、展，做好生活效劳老师的工作呢我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、争辩和探究。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对同学进行思想教育与管理时，务必统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起三心，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用这三心来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面进展。慈母之心，是做好效劳育人的根本要求。平常，我们要主动为同学排忧解难，坚持对好同学不溺爱，对差同学不排斥，坚持对事不对人，坚持公正公正的原那么，心中时刻装着同学，充分体现出我们教师无私
3、奉献的爱，让同学时时处处感受到教师的温存慈祥，并用自我的思想，行为感召同学，影响同学。严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，严师出高徒，对同学要有高度的职责感，多为同学着想，做长打算，短支配，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多催促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原那么，用自我的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与同学交朋友，建立一种新型的师生关系。由于，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，务必格外留意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活
4、中，对同学要多理解、多关心，诚意诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，喜爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。还要引导同学学会做人，学会生活。让同学学会自我的事情自我做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开头，有针对性引导同学做一些力所能及的事，比方做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让同学吃点苦头，进行意志、体力的熬炼，教给同学一些自护的学问，如在突发大事中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生平安教育等都是不行缺少的。还要对同学良好习惯养成教育常抓不懈。由于同学具有较强的可塑性，具有从众心理和仿照性，他们能够理解良好行为标准的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和任
5、凭性，自制力差，不能自觉长期依据标准要求去行动。因此，对同学的养成教育要数年如一日，不断强化，使同学在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。能够说，坚持长期是养成教育的生命线。同时，要突出三个严字。即：严格的校规、校纪和行为标准的要求。做到明确、具体、有章可循。以上是我这一学期的工作和学习状况的总结，虽然完成了任务，但还存在很多缺乏，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服缺乏，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位同学，时时处处做同学的典范，用自我的善言善行为同学树立典范，加强自身修养，留意总结经验教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使
6、工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。多谢大家！中同学活老师述职报告2我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，依据学部的支配，我接替的是七班级班，由于这个班比拟特殊，会遇到不同的同学，如何抓住同学的特点，提高同学的各方面素养，就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。一、敬重、理解、信任同学对同学的敬重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是留意言行全都，贯穿在整个自我道德教育过程中，比方，在和同学谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在同学的面前从不批驳
7、对于新生事物的敏感性，同学强过老师自己正在忙着生疏一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和同学谈心时布满时代气息。二、言教身教要结合作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准那么标准，对孩子的深刻教育，言语不如行动：身教最为贵，知行不行少，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，同学的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做同学的典范，用自己的善言善行为同学树立仿照的标本。三、了解、关爱每一位同学首先生疏了解同学，把握同学动态，分析以前同学的状况，找个别同学谈话，如
8、：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我可以了解和把握同学的心理和动态，在和他们屡次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化根底打得不好，加上脾气比拟急躁，所以经常和同学发生冲突，特殊是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语老师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是格外严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，渐渐进步，现在他已经和其他同学关系和谐、上课也能认真听讲了，做事也很乐观了，当然看到他的转变的心里也很劝慰，时而表扬他，渐渐地，同学情愿靠近我，有什么心里话都跟我谈。四、提高同学自理力量、严格
9、要求生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很屡次，尤其是两休，我都会去寝室值班，期望同学可以休息好。寝室是同学的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让同学有一个比安静，洁净的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我进展同学实行传、帮、带让做得好的同学当小老师如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流淌红旗。这样同学的乐观性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。同学发挥自己的聪明才智，
10、自己动手，布置寝室，简洁大方，又布满创意，使同学的小家更加融洽，迸发出勃勃生气。五、抓同学的养成教育，促同学健康成长。养成了良好的学习习惯，等于成功了一半。对于同学的内务、路队，我都严格要求。做不标准的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我班有32个同学，要是老师都亲自检查是不现实的。我培育了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。经过一个多月的磨合，我已经和老师、同学建立了良好的友情。生活组老师们都挂念我，使我感受到了亲情般的温存。使我尽快生疏了这里的工作流程和工作内容；使我得以
11、在这里施展自己的抱负，使我在部队学到的局部管理方式能融入实际应用，为我制造了更多的进展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢快，于是我对北大附中更加喜爱。对于刚加盟北大附中重庆试验学校的生活老师，我大局部时间都与同同学活在一起，在工作中，有欢快、有汗水、有眼泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培育我最大的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。中同学活老师述职报告3同学管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其简洁，极为艰辛，具有很深的学问，生活指导老师工作总结。同学管理这项简洁、艰辛的工作，同时也是制
12、造性极强的工作，既是一门学问，又是一种艺术。艺术是方法和经验的结晶。我来新纪元学校已经将近七年的时间，伴随着学校一天一天的成长，作为生活指导我所带的是第一届毕业班，可以说经受了风风雨雨。现将本年度的工作总结如下：一：在遵守学校的规章制度方面没有法规，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要是这样，学校也有他的规章制度，不仅对同学也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。本年度我能够较好的遵守学校的各项规章制度，自我认为比上学期有所进步，学校每次组织的会议和活动，都能按时的参与，不管是教工例会、听讲座、本部门会议、升旗仪式还是党组织活动从来没迟到过。二：为人
13、师表方面教师自己的形象在教育过程中也起到格外重要的作用。教师形象的外显特征表现在教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面；教师形象的内在特征，表现在教师的性格、气质、心情等方面；即容貌仪表因素、语言表达因素、行为举止因素、职业道德因素、业务水平因素。这五个教师形象构成因素，彼此之间既有区分又有联系，只有这些因素有机结合在一起，才能构成一个完善的教师形象。教师形象核心是教师的人格，教师的人格对于青少年来说是任何东西都不能代替的有益于进展的阳光。教师的一举一动、一言一行时时呈现在同学面前，给同学一个综合的感觉，给同学潜移默化的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说：教师把同学造就成什么人，自己就应当是这种人。由此
14、可见，教师的形象对同学的身心进展起着重要作用。本学期我一开学就严格要求自己，留意自己的形象，为人师表。对自己的穿着装扮、衣食住行、谈吐、作风上都多加留意。三：团结协作方面同学管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。疼惜学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互敬重，相互挂念，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们教师最根本的要求。严格要求自己，关心他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给同学树立学习典范，也有利于形成一个相互敬重、紧密协作的教师群体。有人把塑造同学的工作比方为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和教师，而第一位那么是家长
15、。由于同学除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。同学的健康成长除了学校的思想教育之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩子的第一任启蒙老师，老师是临时的，家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上，完全能反映时代的要求。现在，教师、尤其是班主任与家长联手教育同学，已经成为教育同学工作的一个不行缺少的环节。成功的联手能调动家长参与教育的乐观性，促进同学的学习与品德的进步，使学校教育和家庭教育形成互补关系，保持学校和家庭对同学教育的全都性和协调性。生活老师在教育同学的时候应处理好这几种关系：与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与同学家长之间的关系，处理好这几种关系是做好同
16、学管理工作的必需条件。以前的教育工作，给我最大的感受就是，没有处理好这三种关系，从而没形成教育的合力，使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中，我要加强和班主任、家长的沟通，不仅要了解同学在课室和家庭的状况，并且准时的将同学在生活区的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育同学的方法，形成教育合力，使同学健康成长。一年多的同学管理工作实践中，使我有以下几点感受和体会：一：乐观进取，提高自己是教育同学的关键认真做好一日的常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活环境。做到对孩子有急躁，有爱心，还要细心，用爱感化孩子。做一名生活老师很苦很累，但觉察自己很喜爱这份工作，也能为学校做出一份自己的奉献，就是我最大的满足。作为一名生活老师更要留意在行为和生活习惯上要严格要求自己，给同学树立典范，正确引导同学的自理和独立的生活力量。教师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能及做人的根本准那么。二：落实标准先做样子后落实。学校生日常行为标准、宿舍管理规定是我校对全体同学日常行为的
