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2023年中等职校学习工作考察报告.docx

上传人:sc****y 文档编号:591639 上传时间:2023-04-11 格式:DOCX 页数:13 大小:23.34KB
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资源描述

1、2023年中等职校学习工作考察报告 一、感悟和思考 (一)洁净、洁净、秀丽的校内环境 天鹅湖将学校自然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开,湖水碧波涟涟,草木青青,鲜花四季常开,这里是都市里的一块净土。花木的修剪、花坛的设置匠心独具,在这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象,甚至,在教学楼上你看不到垃圾桶,你感觉到的是洁净、洁净、秀丽,你感觉到的是人与自然的和谐,你感觉是生活、工作在花园之中。 感悟与思考:花园式学校,这是学校德育工作的折射,是学校德育工作的成果,是学校美育的成果,也是学校花木工的成果。课间时段都能观看同学们保洁的声影,老师办公室也由同学清扫,保洁工作已成为同学自觉的

2、行为。每天都能观看两个花木工劳碌的身影,不同季节摆放不同的鲜花,老师同学都有很多感动。学校的绿化和美化是校长的一个重要课题。 (二)先进立体的校内文化,富含哲理的文化警语 学校特殊重视校内文化建设,一是走廊文化,让每一面墙壁说话,文化布置比较留意切合中职同学实际。二是教室布置,能充分体现不同专业特色的文化气氛。三是寝室文化,布置得像一个家。四是在校内环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、在食堂,随处可见富含哲理的文化警语,如:品牌就是价值;人生三宝:点头、微笑、赞美;简洁的招式练到极致就是绝技;真正学会;崇尚团队;细节确定成败;学会推销自己;适应环境,而不是让环境适应你。诸如此类标语,形成了学

3、校一道亮丽的风景。有的是对老师、同学的人生启迪,有的是对老师、同学人生鼓励,有的是一种鞭策,有的是一种教育,有的干脆就是一种审美。假设说校内环境主要是一种物质文化的话,那么,校内警语就是一种精神文化,但这两者有机结合,学校就有了丰富的内涵,学校的进展就有了强大的根底,同时,也充分体现了该校的文化特点和办学水平,能激发同学的内在动力,催人奋进,能培育同学的自信念,熬炼同学的职场力量,打造同学成为职场能手。该校的校训是:真正学会,虽然只有四个字,但道出了职业教育的本质;该校的办学理念是:一切为了进展同学的职场力量。校内文化的核心是打造职场能手。 感悟与思考: a、很多学校都有自己的校内文化,但,很

4、多学校的校内文化只是秀丽的标语而已,不是学校的精神内涵,不能转换成为学校的精神动力,不能成为学校的精神内涵。很多学校的校内文化只是平面的、浅薄的,不是立体的。株洲市中等专业学校的校内文化已成为学校的精神动力,它促使学校向更高的目标迈进。 b、每个班级都有自己的班级文化,包括班歌、班训、报刊、规章制度等,每个专业都有自己的专业特色文化,每个寝室都有富有共性的寝室文化。这些文化都是集体创作,同学们乐观参与创作和实施、体验的全过程,这些文化引领班级、专业的进展,这些文化共同构建了立体的校内文化。 (三)特色德育模式 针对职业学校同学的特点和进展方向,该校校长亲自主持创立德育教学新模式的课题争辩,制造

5、出了一种系统的、生活的、体验的、欢快的德育教育新模式,打造出一片欢快的德育新天地。该校德育体系实施的途径主要有三个方面:校内德育实践活动、搏卡拉拓展教育、搏卡拉成长教育。德育教育分成很多模块,形成一个完整的德育体系。 1、校内德育实践活动 (1)体验式的德育课堂 依据中等职业学校德育大纲的要求,学校开设了德育、法制教育、公共关系、职业生涯规划与指导等多门德育课程。德育课堂留意“以同学为中心,以实践为中心,以体验为中心,转变了传统的“以老师为中心,以课堂为中心,以书本为中心做法。 (2)校内拓展教育 这是一种特地针对特定的受训对象而设立的一种拓展教育,它在课程内容的选择和教育项目的组织过程中,是

6、与同学的心理感受和人生感悟的实际状况相适应的。例如,对新生的培训,组建特地的培训班子(教官、班主任、核心专业老师)、设置特地的培训课程,时间设置为十天,让同学在短暂的十天时间中欢快的参与培训,在欢快中体验生活,在欢快中感悟,在欢快中提高素养,在同学感到欢快的同时,还要让同学感到学校的奇特,将来的奇特,从而坚决学习的信念。 (3)实行7s管理,学校管理精细化 该校借鉴大型企业对员工严格的7s管理,独创了校内7s管理模式(整理、整顿、洁净、平安、素养、清扫、节省),成立了7s推行委员会和推行办公室,公布了7s管理实施方法,制定了寝室、教室7s管理实施方案和评分标准,以点带面,逐步实施。通过7s管理

7、,培育同学良好的行为习惯,转变了同学随处、随心、顺手、任凭的行为习惯,学校教育教学环境的大力改善。学校管理精细化,形成了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面和“全员育人、全程育人、全方位育人的德育管理网络,实施全员德育方案。提出了“首见负责制原那么。每一块工作都有规划(方案),过程管理,催促检查。学校的学期规划都细化到每周、每天的工作支配,每天的工作都有检查,每周的检查状况都向全校通报,检查结果与绩效挂钩。学校行政管理人员主要工作是管理工作,教学任务比较轻:校级领导每周2节课,中层干部每周不超过6节课,同学科长不兼课。 (4)主题班会 主题班会的内容是由学校研发的主题班会课程体系中的内容

8、。该课程体系包含了校内文化教育、社会公德教育、同学活动力量的培育、时政主题的学习和争辩。开展大规模的主题班会课竞赛,要求班主任每周必需围绕本月德育主题上好一节班会课。班会课必需细心设计组织,形式多样,同学主动参与乐观性很高。例如,感恩敬重家园等主题班会,老师的课件做得很精致,设计得很好,同学的参与乐观性很高,教育效果很好。 (5)创业教育:针对职业学校的特点,有针对性的、系统地对同学进行创业教育,让同学规划自己的将来,在具体的创业情境中体验创业的困难、创业的必备素养,从而激发同学学习的乐观性、制造性并努力积累创业资本。 (6)德育教育分模块实施,每一模块都有相应的课程体系、实施方案、具体目标。

9、学校特殊重视平安教育,特殊是应急处理方法,先对班主任进行培训,然后通过班主任把这些学问传递给同学。 2、搏卡拉拓展教育 博卡拉拓展教育是一种体验式的拓展培训,它通过各种细心设计的活动,在解决问题、应对挑战的过程中,到达“激发潜能,熔炼团队的培训目的。搏卡拉拓展教育基地位于大京风景区,这里依山傍水,风景秀丽,在这里设置了很多野外教育项目,其中有的是高空高难度项目,主要培育同学的自信念、磨练意志、改善人际关系、团队协作力量,让同学在搏击中感到欢快。是学校德育工作的一个重要环节。学校不仅利用这一基地对本校同学进行教育,而且还可对外校同学、企业、机关员工进行培训,既具有社会效益,又具有经济效益。 3、

10、搏卡拉成长教育 搏卡拉成长教育的精英理念是: 最必需的成长是磨练品性,最重要的意识是担当责任 最重要的学习是学会学习,最根本的本领是学会生活 最深刻的磨砺使竞争受挫,最贵重的财宝是成长经受 成长教育营建立在离学校10多公里的铂金山庄和庆云山庄,那里地理位置偏远,条件简陋,生活艰苦,一班级新生都要在这里经过四天的封闭教育,四天的教育内容主要有:徒步到营地,2分30秒完成六个集体项目、内务整理竞赛、野外生存教育、军事站立竞赛、以组为单位自做贩菜等,每项竞赛都有一系列的过程,包括组建团队、竞赛过程、评比过程、沟通过程、共享过程,学习结束时写一篇心得体会发表自己的感言。成长教育营的主题标语是“吃得苦中

11、苦,方能人中人、“受得屈中屈,方为人上人,培育同学的吃苦精神、团结合作精神、野外生存力量、自律力量、勇于担当责任、永不放弃的精神等,通过这次培训,同学上述各种素养都有很大提高,从而使同学真正的学会学习、学会做事、学会生存、学会共处,这种教育令全部参培人员终生难忘,从同学的感言中就可看出:同学收获很多,参与、体验、沟通、共享,这是一种行之有效的德育教育模式。 感悟与思考: a、为什么该校的德育工作在湖南乃至全国有比较大的影响力?那是由于这所学校的德育工作有创新,它是一种全新的体验式的德育模式,是一种欢快德育,让同学在体验中真正学会。它走出了传统德育的误区,它不再是传统意义上的“说教,德育课堂不再

12、是老师念经,不再是以老师为中心,而是同学乐观主动的参与。 b、为什么我们很多学校德育效果不是很好?同学为什么不依据我们的教育去做?我们的德育教育事倍功半甚至事与愿违?那是由于我们是“要同学做,而不是同学“要做。那是由于我们的班主任更多的是说教,而且是空洞的说教。 c、用现代企业的7s管理来管理同学,管理学校,符合职业学校同学特点和进展方向,由于职业学校的目标就是培育合格的高素养的劳动者。这样培育出来的同学素养高,能很快适应现代企业的要求。 d、以前只知道德育有社会效益,其实德育还有经济效益,而且,德育对学校的可持续进展起到了举足轻重的作用。 e、别开生面的老师节仪式:在老师节庆祝大会上,全校教

13、职员工进行宣誓,誓词为:“我是一名荣耀的人民老师,我的肩上扛着民族的期望。我的心中捧着孩子的明天。面对国旗,我宣誓:忠诚人民教育事业,履行老师神圣职责,为人师表,爱岗敬业,喜爱同学,严谨治学,一切为了同学职场力量的进展,树立全新教育理念,用人格引领人格,让才智点燃才智,呵护生命,敬重共性,挖掘潜能,激发制造;为了中华民族的宏大复兴,为了祖国教育事业的蓬勃进展,我甘愿奉献毕生精力。当老师们面对国旗宣誓的时候,这不是对老师最好的教育吗而且,在此之前,该校还进行过誓词征集活动,这使得这次活动更具意义。这比起老师节喝喝酒那样简洁的庆祝就有意义多了。 f、对同学进行7s管理效果特殊的好,但是,该校的评比

14、特殊的有艺术性,比方,对寝室的评比,每周一次,分别评出五星级、四星级、三星级宿舍并予以通报。 g、同学养成教育抓得比较实,同学的创业教育抓得比较紧,让同学知道就业必需具备哪些素养并未具备这些素养而努力,让同学规划自己的职场生涯,“一切为了进展同学的职场力量在这里得到了充分的体现,同学的素养得到了全面提高。就业呈现效果好:每期都对上届毕业生的就业去向进行呈现,特殊是优秀毕业生的就业状况、工资待遇进行呈现,对同学特殊是新生有很大的触动。 (四)留意双师型老师的培育,留意专业方向的进展,留意校本课程开发和利用,留意课题争辩的有用性。 1、该校校长、书记等校级领导亲自主持课题争辩工作,留意课题的时效性

15、,所争辩的课题要求对学校的进展、对学校的教育教学工作具有指导意义。该校的搏卡拉德育模式就是该校校长彭程课题争辩的产品。 2、对双师型老师的培育,该校也有绝技。一方面,争取国家、省市教育主管部门的支持,尽可能多的争取培训指标,三年来,已送6人到德国培训、3人到新加坡培训,21人参与国家级骨干老师培训,10多人参与省级、市级骨干老师培训。另一方面,学校鼓舞老师岗位成才,但凡拿到专业高级证的老师,学校嘉奖700元。第三,学校分别对国家级、省级、市级骨干老师每月赐予津贴。 3、实行专业进展方向化,专业方向岗位化。例如,幼师专业,一个学期后,依据幼师专业的同学的学习状况将同学分英语方向、音乐方向、舞蹈等方向有针对性的培育,结果消逝了同学供不应求的现象;又如计算机专业,分六个方向:操作、文秘、主板、网络、电美、修理,计算机老师自选进展方向,确定岗位并向这一目标努力。这样的结果是:老师“专了,同学“能了。 4、该校特殊重视校本教材的开发和利用,几乎每个专业都有校本教材,德育也有校本教材。如,校长彭程的思想无垠我用思想做教育、书记张开暗的怎样做管理学校中层干部读本等,这些校本教材的开发极大地调动了教职员工的工作乐观性和制造性。 5、学校具

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