1、2023年教师师德作风建设分析材料 通过干部纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地生疏到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改良思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下： 一、存在的问题 记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原那么，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。 对教研工作不热心，态度消极。 教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。 无视同学的思想品德教育，只留意学问的教学。 有时同学中消逝问题，与家长没有准时取得联系，家访较少。 6.不科学的布置作业，加重同学课业负担，中午布置作业，
2、有损于同学身心健康。 7.没能经常对同学进行法制、平安教育，开展普法活动，制定落实有效的平安措施。 二、缘由分析 一是思想觉悟不高，生疏不够。始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好同学不出问题，完成领导支配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪，与我一个一般老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、
3、看一看、玩一玩因此也就无视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是认为搞教研不是我们一线老师的事，而是教研部门特地从事教学争辩人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热忱不高，态度消极。 三是缺乏乐观进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改正来的，等改正来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是
4、我一个人要改，跟着大家一起来。假设真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不愿定被淘汰。真要被淘汰的话，生怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学根本功，就连在教学中遇到模棱两可的学问点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地答复。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，一般话欠标准，业务学问疏浅。 四是认为学问的教学见效快，明显，而同学的思想品德是要在长期的急躁教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的协作，甚至有的同学还可能是顽固不化的“刁民，
5、要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要急躁。我没有那么大的急躁。 五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情原来就多，忙不赢。同学在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。 三、整改措施 加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并乐观制造条件向党组织靠拢。 加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增加紧迫感，提高效劳意识和责任意识。 自觉、乐观、主动参予教学争辩，依据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行争辩，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。: 坚持每周至少走访一个同学家庭，与家长取得联系，适时向家长反应同学状况，争取家长对学校教育的协作与支持。 坚持每天放学格外钟的总结，准时对同学当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓舞为主，准时对同学进行思想品德教育。 随时留意自己的言、语、仪表、行为，给同学一种潜移默化的影响。 4
