1、大学生素养调查报告2篇 ：坐落在广东省广州市增城地区的广东商学院华商学院的学生是一群来自改革开放前沿地带的先富有起来的家庭子第。就像二十世纪二三十年代出国留洋的留学生一样，要有一定经济才能的富家子弟才能出去读书，进华商就像出国留洋。但家庭经济富有，并没有因而阻碍他们的学习进步。他们刻苦努力，能在学校管束和老师教诲下，学有成就。本文通过对本校在校一、二年级学生实地咨询卷调查，理解到一些我们不曾清晰的目前学生的政治思想、学习状态。这些数据材料能够为我们进一步做好学生思想政治工作和教学治理提供依照。关键词：政治观、人生观、价值观、学习生活状态作为统计课案例教学的一局部，xx年5月，我设计并在相应教学
2、班组织了一次大学生素养培养咨询卷调查。整个调查分析过程中的某些环节也让所教的班级学生参与，使他们亲身感遭到统计工作的艰苦和重要。现将调查分析报告如下，旨在较深化地理解目前本校大学生的政治思想和学习生活状态，以便有关部门更好地为学生的健康成长保驾护航。本次调查共回收有效咨询卷342份，占发放数的96%，其中男生119人，女生223人。本次调查集中在会计、物流专业的一二年级学生中进展，学生年龄有三分之二在21-23岁之间，即来源于应届高中毕业生，绝大局部学生是共青团员，也有少量学生党员，占十分之一。调查显示，本校学生的家庭经济收入情况良好，跟华南师大这类学校学生比拟够富有了，平均收入达6034.5
3、元/月，而一年前的华师学生的家庭平均月收入只有2253元。在生活费用期望值方面，只有6.17%的学生每月需要500元，而华师是41.1%，近一半的学生希望每月有1000元以上的生活费（48.77%），和华师学生比，有明显的差异，华师只有17%的学生每月需要1000元。在“家有兄弟姐妹数目工程上的调查显示，本校学生来自于独生子女的家庭并不多，只占18.45%，有一个兄弟姐妹的占30.95%，26.19%的学生有二个兄弟姐妹，还有24.41%的学生有三个及以上的多兄弟姐妹。家庭经济情况好，兄妹多，父母依然注重子女教育。富有起来的沿海地区的人们的情结依然多挣钱多生小孩，并愿意让小孩去接受更多的教育。
4、学习成绩优秀的学生占13.35%，良好的占32.94%，一般的占44.51%，特别差的占9.2%，人数分布符合正态分布，成绩表现正常。但英语水平（没有等级的占85.84%，四级的12.65%）和计算机水平（没有等级的占65.40%，一级的28.73%）都不高。在调查中设置了理解学生“父母的文化程度及家长“希望学生今后从事的工作的类型工程。调查显示学生父母的文化程度普遍不高，高中及以下文化程度的，父亲占比80%，母亲占比90.38%，但父母都希望小孩学有成就，去“当公务员（26.4%），“做会计（22.42%），“接班做老总（6.06%），“当老师（4.55%），当“高级物流师，从事证券工作，进
5、银行、进电力系统等收入高的行业，将本人未实现的理想寄予在小孩身上。这意味着我们肩上的担子特别重，办学的责任特别大。需要对咨询卷的可信度和有效性进展分析。可信度反映咨询卷在一定时期内的一致性和稳定性。有效性是指咨询卷是否真正检测到了学生目前的思想和学习情况。人格理论认为，学生的政治思想和学习生活属于人格范畴，在正常情况和在某一个不太长的时间段内，它们不会出现大幅度的波动，而具有相对稳定性。我们认为今年5月份进展的测试能反映学生目前的思想和学习情况。在有效性方面，依照实际情况和施测目的，重点关注了咨询卷标题的设置，政治思想层面分为政治与时事、人生观与价值观、道德观三个分层面;学习生活层面分为学习情
6、况和校园生活二个分层面。为克服统计带来的差异，上述各个层面的每个分层面的题项数根本相等。对342份有效咨询卷的得分进展正态性检验，结果总得分，政治思想得分和学习生活得分k-s统计量分别为1.275，1.213，1.177,p值分别为0.075,0.105,0.125，均大于0.05，说明三种得分均服从正态分布，我们的调查分析是可信和有效的。（一）政治观我们认为学生的政治观是指学生对社会的政治体制和方针政策等国体、政体等制度的认知和立场。它能够从三个方面得到表达，一是相信社会开展的一般规律。例如，社会开展的终极目的是实现共产主义。二是坚持真理，崇尚正义。例如，和平是世界开展的主流，正义的战争是必
7、胜的。三是热爱祖国，拥护党的领导。对学生来说，确实是要学好知识，掌握为人民效劳的本领；遵纪守法，做党的道路、方针、政策的实践者。调查觉察，大局部学生关心国家大事，不畏惧外部权力的强权威胁，对我国综合国力的开展有了更多决心，政治方向和理想信念日趋坚决。例如39.8%的学生希望和平处理卡扎菲所领导的利比亚局势混乱咨询题，27.5%的学生关注长江中下游干旱咨询题，77.8%的学生赞同对日本地震给予人道主义援助，赞同因核辐射对进口于日本的农产品进展限制，甚至取消进口。50.12%的学生认同尽管中国的经济总量与美国相比还有一定的差距，但中国人民的生活却比美国人民幸福得多。学生的政治热情没有出现大规模“冷
8、淡或“冷漠。40.3%的学生表示“特别理解或比拟理解科学开展观的含义，但也有20%的学生认为“学习任务繁重，没有时间去理解。有趣的是，学生对政治时事与热点的理解，主要途径不是政治时事课堂，而是来自“朋友之间的交流，或“网络等媒体。说明社会环境和实际生活才是政治思想教育的最正确平台，学生的政治思想教育不应局限于课堂内，而应孕育于校园生活的方方面面和点点滴滴；不应是单纯刻板式的宣讲，而应是多维“和风细雨式的滋养。(二)人生观与价值观理论认为，人生观是关于人生的目的、态度、价值和理想的根本观点。如享乐主义、禁欲主义和共产主义人生观等。人生观的核心咨询题是如何认识和处理个人开展同社会进步的关系。例如，
9、共产主义人生观是无产阶级的科学的人生观，它认为人生的价值和意义在于努力为人民效劳，为共产主义奉献一切能够奉献的力量。价值观是人们用来评价行为、事物以及从各种可能的目的中选择本人合意的目的的准那么。首先我们关注了阻碍人生成长的重要要素。毫无疑咨询，学校教育对人的价值观的构成起着关键的作用，但不能无视其他要素潜移默化的作用。原表列举了25个工程，学生按对本人成长和开展过程阻碍程度给予评分，阻碍特别大的给予9分，没有阻碍的给予1分。结果得到阻碍人生成长的重要要素依次是“家庭环境与家庭教育、“父母以身作那么、“个人向上开展的心理动机、“对今后的向往、“老师以身作那么、“兄弟姐妹言行。其中“家庭环境与家
10、庭教育、“父母以身作那么这两个要素的阻碍程度依次是有95个和66个学生选9分，占比27.7%和19.3%。其次我们看到了华商学院学生的人生观与价值观总体上呈健康和积极的开展趋势，对我国社会主义、集体主义主流价值取向予以认同，其人生态度，价值推断积极进取，勇于竞争，有比拟强烈的事业心、责任感和使命感，渴望为祖国奉献智慧，施展才华。在谈到上大学的目的时，28.82%的学生是“为了成就一番事业，57.65%的学生是“为了提高素养和完善自我，只有3.53%的同学是预备“为社会主义建立事业多出一份力量，还有10%的学生是“为了权力和金钱。在“人人为我，我为人人的调查中，从学生身上表现出强烈互惠互利认识。
11、34.14%的学生对此持赞成态度，42.3%的学生倾向于“比拟赞成。详细咨询及“你认为当前人与人之间的关系是“平等互助的占44.14%，“互相利用的占23.72%，“金钱关系的占13.51%，“竞争对立关系的占9.31%。进一步，再详细咨询及“如何权衡个人、集体和国家利益的关系时，58.82%的同学认同“先有集体和国家利益，而后才有个人利益，41.18%的同学认为应“先满足个人开展，而后推及国家。这说明，学生既表现出较强的集体观念，但又不愿为集体利益而牺牲个人利益。在理想与金钱，物质与精神方面，不再是非此即彼的二维形式，而是二者兼顾。因而咨询及学生对“加强宣传思想工作和精神文明建立的看法时，答
12、复“特别重要的占26.27%，“比拟重要的占45.48%，“无所谓和“没啥作用的共占28.25%。大学生既崇尚真、善、美，又注重物质利益和生活目的，这是社会多元化思想开展的必定结果。我国是一个人口众多的开展中国家、各种矛盾和利益交错在一起，不可能在短期内得到顺利处理，需要一个较长期的过程。我们将教育学生对现阶段我国国情应有充分的认识，既要对社会开展充满决心，也要对目前尚未处理的一些咨询题和矛盾保持清醒的头脑，要有足够的耐心。当咨询及“你认为当前大学校风如何时，57.61%的学生答复“一般，还有25.97%的学生答复“较差，认为“好和“特别好的学生才16.42%。对“大学生道德情况的理解，认为“
13、比拟好的占38.46%，认为“不太好的占43.27%。对“目前生活情况感到“满意的只有20.06%，“比拟满意的占44.68%，“不太满意的占28.57%，还有6.69%的同学“不满意。咨询及“你的精神生活充实吗？答复“特别充实的只有8.11%，“比拟充实的占32.73%，“不太充实的占42.94%，“感到空虚的占16.2%.咨询及“找到理想工作的主要依照，答复“学习成绩好的只有20.85%，有51.79%的同学认为是“人际关系，52.4%的同学认为是“权力。因而对“找工作的决心，只有9.54%的同学“充满决心，47.38%的同学“有决心，35.08%的同学“决心缺乏，还有8%的同学没有决心。
14、在“当前就业情势认为“特别好的只有9.06%，认为“较好的也只有8.46%，认为“一般的达45.62%，认为“不好的也达36.86%的前提下，“当前同学们最关心的咨询题，不是单一的“学习咨询题（27.6%），还有“生活咨询题（32.55%）。尽管是大一大二的学生，32.55%的同学就在关心“就业之事，少量的学生在“热恋中。适时引导学生之间出现的恋爱现象，树立正确的婚恋观。调查显示，只有4.73%的同学“反对大学生谈恋爱，“支持的占27.81%，“无所谓的占30.77%，持“只要不阻碍即可态度的学生占比最大，达36.6%。然而学生们依然有理想的，当咨询及“希望找到的工作是“专业对口的占40.31
15、%，“符合个人兴趣的占55.81%，“高薪但挑战性特别高的也有29.07%，“低薪但特别稳定的工作不被看好，只有3.88%的同学愿意找。（三）道德观有理论认为，道德是以认识形态为根底的人们在共同生活中所遵照的行为准那么和标准，而道德观确实是主体对作为道德的认识形态规那么的认识和立场，它在一定时期和一定范围内是稳定的，但随着社会的开展，人们的道德观是能够适时调整和变化的。道德与情操往往是联络在一起的。被调查的学生的道德观念根本正确，具有根本的道德评判才能，其道德推断和行为取向趋向合理。调查显示，大学生最崇尚的品德排在前三位的选项分别是“团结友爱（48.7%）、“艰苦奋斗（18.2%） 、“心胸坦荡（16.6%）；88.3%的同学表示，当看到宿舍水龙头在白白地流淌时，会“立即前去关上，而持“不用去关或“当作没看见的只占1.4%。在个人成长方面，68.7%的学生认为“和谐的家庭是阻碍个人道德情操的最重要要素，远远高于“家庭经济情况（13.9%）和“父母工作情况（6.6%）等两个要素。在被咨询及个别大学生出现自杀行为的可能缘故时，认为是“就业压力的占78.8%，接着是“学习压力（64.2%），“爱情失败（62%），“同学关系紧张（43.8%）和“经济贫困（30.7%）。进一步，在被咨询及对自杀行为的看法时，83.2%的学生认为，这是对“父母亲人的一种严峻不负责任的自私行为，7
