1、关于校园劳动意识与劳动技能调研报告 前不久，为了申报“利用少先队课程培养少年儿童劳动意识的课题，我在学校从学前班到六年级随机抽样调查了50名同学。我的调查主要包含两方面的内容： 一、劳动意识； 二、劳动技能。结果，让我触目惊心，百分之八十的同学没有劳动意识，百分之六十的同学缺乏起码的劳动技能。 按理说，对孩子进行劳动教育是天经地义的事。因为劳动教育是一切教育的根底。众所周知，人之所以成为“人，正是劳动进化的结果。如果没有劳动，就不会有人类。正是基于上述朴素的唯物史观，古今中外的众多有识之士都高度关注对下一代进行劳动教育，视培养下一代的劳动技能，帮助他们树立正确的劳动意识为己任。高尔基说：“我们
2、世界上最美好的东西都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的；“没有劳动就不可能有正常人的生活（卢梭语）；“劳动永远是人类生活的根底（马卡连柯语）由此不难看出，劳动教育是马克思主义教育思想的根本点，是党和政府始终坚持不懈的教育方针。中国教育和开展纲要明确指出：加强劳动观点和劳动技能教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。各级各类学校都要把劳动教育列入教学方案，逐步做到制度化、系统化。 客观公正地说，党和政府对劳动教育是高度重视的。我国的劳动教育，理应不是目前呈现在世人面前的如此令人不容乐观的现状。追根溯源，笔者认为制约劳动教育的因素是应试教育、校园平安和家庭教育。我们现在的教育，主要就是看学生的考
3、试分数，只要考试分数高的学生，就是优生，就是人才；学校怕学生发生平安事故，不敢也不愿对学生进行劳动教育，更不敢组织学生进行劳动;还有不得不说的是，由于实行方案生育，每个家庭只有一至二个孩子，家长极易产生溺爱情节，视子女为“小公主、“小皇帝。 正是由于学校、社会、家庭都不同程度地漠视对孩子的劳动教育，才造成了下一代劳动意识的严重扭曲和劳动技能的严重匮乏。但是，作为一个社会的“人，没有正确的劳动意识，未能掌握根本的劳动技能，势必会被社会淘汰。推而广之，如果我们的下一代都是如此无能，作为成人社会的我们必定会感到脸红心跳，失去希望。 基于上述原因，笔者认为，家长、学校应该齐心协力，家校联动，让孩子从小
4、树立劳动意识，掌握根本的劳动技能。 怎样才能实现上述目的呢。从学校层面来说，应该做好如下工作： 1、让学生从小树立劳动意识 学校要利用班队会、升旗仪式等对学生进行劳动教育，让劳动最荣耀的理念深入人心。 2、建立合理的劳动技术课程体系 开展劳动技术教育，在课程结构的安排上要根据当地的生产情况和从学校实践基地出发，根据学生的年龄特点，爱好和兴趣，形成合理的劳技课程体系，有方案地对学生进行劳动技术教育 3、从实际出发建设实践基地 劳动技术课是一门实践性很强的课程，要求学生要有一定时间从事劳动实践活动，这就要求各学校要根据所开设的劳技课程，按标准建设配套的劳动技术专用实验室和劳技教育实践基地 4、加强
5、师资队伍的建设 建立一支学科齐全，素质较高，一专多能，相对稳定的专兼职的劳技课师资队伍，是提高劳技课教学质量的关键。师资队伍的来源，一是让一局部具有一定专长的文化课教师专教劳技课，二是选派局部老师参加课相关科目的培训学习后，兼职担任劳技课程。只有加强劳技课的师资队伍才能保证劳技课的教学质量。 5、加强劳技教学管理工作 要提高劳技课的教学质量，学校必须形成完善的管理体制，做到行政上有人抓，业务上有人管，主要要提高劳技老师的思想认识水平。劳技老师必须杜绝没有安排实践课的“纸上谈兵的教学方法，在实践课中要改变单纯的“老师讲，学生听和“老师做，学生看的教学模式。为保证劳技课的教学效果，要形成行之有效的
6、劳技教育考核手段，考核的内容要包括劳动观点、劳动习惯、根底知识、根本操作技能四个方面的考核，同时要注重平时表现、动手能力、掌握根底内容作为考核的原那么。 从家长层面来说，应该做好如下工作： 1、家长要重视劳动教育 家长要以身作那么，重视对孩子进行劳动教育，让孩子从小树立劳动意识。千万不能溺爱孩子，一定要让孩子做一些力所能及的事。要以社会生活实际、社会开展历史、家庭社会实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动的荣耀，劳动的伟大，不爱劳动的人是没有长进的。 2、教给孩子一些劳动技能 劳动也需要一定的技能，家长要教给孩子一些劳动的程序、操作要领、方法和技巧。家长在孩子劳动的过程中要给予指
7、导，在孩子取得进步时，哪怕这个进步是非常微小的，家长也要给予鼓励，让孩子从劳动中体验到快乐和幸福。 3、注重实践锻炼 对孩子进行劳动教育，不能只停留在口头上，而应通过劳动实践来进行。如果家长平时没有参加具体的劳动，那么，孩子是不可能爱好劳动的。因此，家长一定要让孩子参加劳动实践，千万不能心疼孩子。当然，劳动的内容要根据孩子的实际情况决定，从简单到复杂逐渐过渡，切不可一开始就让孩子做难度比较大的劳动，挫伤孩子的劳动积极性。 4、尊重孩子的劳动 培养孩子爱劳动的习惯，需要家长进行一定的强化。但是，家长必须注意不要单纯地把孩子当作劳动力来使唤，不要把劳动当作惩罚孩子的手段，也不要过分用物质和金钱来强化孩子的劳动，而是应通过表扬、鼓励等方法来强化；在孩子劳动的过程中多做具体的指导，多鼓励，尊重孩子的劳动成果，让孩子从劳动中得到快乐，从而让孩子牢固树立劳动意识，强化孩子爱劳动的习惯。 5、利用方法，“强迫孩子劳动 当孩子不愿意劳动时，家长决不能姑息迁就，一定要想方设法让孩子参加劳动。家长应该明白，不管孩子愿不愿意，都必须劳动。一个不会劳动的人，会不断萎缩，直到失去自我，这样的孩子注定是不会幸福的。 综上所述，我们只有坚持家校联动，切实践行德、智、体、美、劳五育并举，才能最大化地让孩子从小树立劳动意识，掌握根本的劳动技能，我们的社会才会有希望。 第5页 共5页
