1、市开展精准化干部教育培训争辩课题综合报告 xx市政协机关2023年度干部选拔任用工作专题报告 开展精准化干部教育培训，是以习近平同志为核心的党中心对新形势下加强和改良干部教育培训提出的新要求，对培育造就高素养干部队伍、全面提升干部教育培训工作科学化水平具有重要意义。依据2023年干部教育培训重点课题调研工作支配，xx学院担当“开展精准化干部教育培训课题争辩。经过前期调查争辩，起草了开展精准化干部教育培训争辩课题综合报告，具体如下。 一、精准化干部教育培训的内涵要义 2023年1月18日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上强调：“要加强对干部的教育培训，针
2、对干部的学问空白、经验盲区、力量弱项，开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培训，突出针对性和实效性，从而增加兴奋点、消退困惑点，增加工作责任感和使命感，增加适应新形势新任务的信念和力量。 开展精准化干部教育培训，就是要以需求为导向，以问题为中心，以分类分级为根底，以项目管理为载体，以优质资源为保障，科学组织实施，有针对性地开展干部教育培训，确保干部教育培训质量效益。其核心要义是遵循干部成长规律和干部教育培训规律，按需施教、因材施教、学以致用，有效挂念干部解疑释惑，提高分析解 决实际问题的力量，真正使干部做到学以修身、学以养德、学以增智。 从理论层面看，精准化干部教育培训可从
3、四个维度来理解：一是从培训需求维度看，就是要以需求为导向，精确把握组织需求、岗位需求和干部个人需求，找准干部教育培训效劳党和国家工作大局的着力点，效劳各部门各单位中心工作任务的切入点，效劳干部成长和履职尽责的落脚点。二是从培训供给维度看，就是要增加质量效益意识，推动干部教育培训供给侧改革，适应和引领培训需求，更好地为培训对象供给优质高效的培训产品和效劳。三是从培训方式维度看，就是要树立务实管用的导向，针对不同培训对象、培训内容，实行恰当有效的培训途径和方式方法开展培训，不断提高培训实效。四是从培训保障维度看，就是要树立开放办学理念，优化整合各方面干部教育培训资源，在体制机制、培训力量、培训经费
4、等方面赐予充分保障，保证干部教育培训工作顺当有序开展。 从操作层面看，精准化干部教育培训必需围绕四个方面的根本要求来开展。一是围绕目标任务开展教育培训，着眼于推动本部门中心工作、重点任务和解决重点难点问题来组织实施，就是“干什么训什么。二是分类分级培训，依据不同类型、不同层次、不同岗位干部的特点开展教育培训，就是“什么人训什么。三是针对干部短板开展教育培训，围绕干部在推动事业进展和履职尽责中思想上的困惑、力量上的缺乏组织开展教育培训，就是“缺什么补什么。四是创新方式方法开展教育培训，在遵循干部教育培训规律和干部成长规律的根底上，针对不同培训对象、不同培训内容、不同目标要求，实行最适宜的培训途径
5、、方式方法，以期到达最好的培训效果，就是“怎么有效怎么训。 从实践中看，当前各部门对干部教育培训精准化的探究实践主要有三个层次。一是个别环节的精准化，就是在干部教育培训诸多工作环节中的某一个环节做到精准化管理，比方，需求调研的精准化、培训支配的精准化、教学设计课程开发的精准化、组织管理的精准化、培训效果评估的精准化、培训成果运用的精准化等。二是全流程的精准化，就是在干部教育培训实施过程中，从开展培训需求调研、培训生成、培训组织实施、培训效果评估等全流程的每一个环节都做到精准化管理。三是以“共性化为特征的精准化，就是针对每一类干部甚至每一个干部履行岗位职责、完成工作任务的需要，开展量身定制的教育
6、培训。 从作风上看，“精准化是一种科学的精神和求实的态度，是求真的延长、是务实的升华。精准教育培训，就是要遵循规律，发扬马克思主义优良学风，以求真务实的态度、改革创新的精神对待干部教育培训，按需施教、因材施教、从严施教、留意实效。 综合以上分析，精准化培训，相对于提高培训的针对性和实效性而言，对干部教育培训工作提出了更高的要求。当前深化贯彻落实习近平总书记关于精准化干部教育培训的指示精神，必需从实际动身，优化干部教育培训各环节工作，努力构建从制定、课程设计、学员选调、师资支配、培训组织到考核评估的全流程精准化干部教育培训体系，不断推动干部教育培训由粗放模式向精准模式转变、由留意数量规模向留意质
7、量效益转变。 二、精准化干部教育培训实现路径 1 培训目标要明确。培训都是有目标的，干部参与学习也都是有目的的。干部教育培训必需突出目标导向、问题导向，紧紧围绕效劳大局、效劳干部成长的要求，紧密结合本地区本部门本单位中心工作和干部队伍建设需要，紧贴实际需要解决的重点难点问题，把培训目标细化、具体化，防止大而空、小而全，确保每个培训班次、项目、课程目标明确、可实现。 2 内容支配要科学。培训内容是干部教育培训工作的核心问题，直接关系干部教育培训的性质、方向和目标实现。要严格落实组织需求，加大理论教育和党性教育力度，把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略放在首位，切实增加干部“
8、四个意识，坚决“四个自信；要紧扣岗位需求，围绕统筹推动“五位一体总体布局和协调推动“四个全面战略布局，聚焦党和国家重大决策部署，加大干部专业化力量培训力度；要对接干部履职尽责需要，切实增加培训针对性，不断提升培训效益。 3 培训对象要选准。坚持组织调训与点名调训相结合，严峻执行调训，对学员年龄、级别、分管工作等资格条件进行严格把关，选调与培训专题和内容相关的干部参与培训，防止“砍柴的不磨刀，磨刀的不砍柴，真正做到“干什么训什么。 4 培训师资要优选。施教机构要生疏师资状况，依据培训实际，选择与培训契合度高、教学效果好的教师授课。要加强事前沟通，准时把学员状况、培训需求反应给教师，请其据此科学设
9、计支配授课内容。 5 培训方法要管用。依据培训内容和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式和行动学习等教学方法，让学员能够乐观参与到教学活动中，发挥其主观能动性，体现 其主体地位。比方，把握学问、把握政策类的培训，可以讲授式教学为主；加深理解、启迪思维的培训，可以研讨式、案例式教学为主，具备条件的，可乐观探究行 动学习法；把握技能、提升力量的培训，可以模拟式、体验式教学为主。同时留意加强对教师综合运用培训方式方法的教育，不断提升教学力量。 6 培训管理要严实。切实加强学员管理和学风建设，深化贯彻落实中心八项规定精神和中心组织部关于学员管理九条规定，严格执行干部教育培训有关制度
10、。大力弘扬马克思主义学风，坚持理论联系实际，确保学以致用、学用相长。 三、精准化干部教育培训的实施保障 1 需求调研是前提。把需求调研作为组织开展干部教育培训的首要环节，通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、实地考察等多种形式，深化开展需求调研，广泛听取意见建议，精确把握组织需求、岗位需求、干部个人需求。 2 分类分级是关键。依据干部的特点和学习需求，因材施教，按需施教，把组织要求、干部普遍性需求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需求有机结合起来，充分体现统一性与差异性、系统性与针对性。依据不同层级岗位需求，细心办好县处级干部培训班特殊是“一把手班、中青年干部培训班等重点班次；细化分类，更
11、多地从岗位特点和工作职责动身设置班次，打破简洁按职务级别设置班次的做法；加强顶层设计，探究编制各类各级干部教育培训大纲，确定核心课程。 3 干部主体是核心。在 干部教育培训中，教师起主导作用，学员处于主体地位。要争辩干部、懂得干部，遵循干部学习特点和规律，敬重干部学习主体地位，激发干部学习内生动力，有针 对性地为干部效劳。加强研讨沟通，适当增加学员论坛、小组争辩的比重，提倡教师与学员之间、学员与学员之间深化互动，实现“教学相长、学学相长。 4 优质资源是根底。开展精准化干部教育培训，根底在于统筹用好各类优质培训资源。要坚持开放办学，以适度竞争促资源盘活、以择优施教促质量提升，大力推动办学体制、
12、运行机制、 管理体制等方面改革，加强师资、教材、课程、现场教学基地等教育培训力量建设，促进优质资源共建共享，推动优质资源向基层倾斜，整合利用各类优质资源为干部学习效劳。 5 考核评估是保障。考核评估是提高干部教育培训质量和效益的重要保障。要探究建立干部教育培训评估机制，对干部教育培训机构、项目、课程进行科学有效评估。坚持以评促建，推动培训机构加强软硬件建设，使之具备担当干部教育培训任务的相应资格和力量；坚持以评促改，推动培训机构改革创新，改良教学、科研和管理，增加干部教育培训效果。 四、当前干部教育培训在精准化方面的突出问题 1 想学的来不了，不想学的经常来。目前工学冲突照旧突出，一些单位落实
13、干部调训不力，关键岗位、重要岗位干部照旧难调；有的地方和部门把培训作为一种待遇、一种应付差事，不按要求选派干部参与培训，谁有空就派谁来培训，导致参与培训的干部不少是与培训专题和内容不相关的，培训效用低。 2 有什么老师就上什么课。目前一些干部培训机构还没有建立素养优良、规模适当、结构合理的师资队伍，不能依据形势任务要求、组织和干部需要支配培训、更新课程，现有的老师会上什么课就开什么课，有的老师讲课内容常年如此，多年不更新。 3 不管什么人来都是同样的菜。目前开展分类分级培训不够，一些干部培训机构还不能依据不同学员对象和培训需求设置不同的课程、支配不同的师资、接受不同的教学方法，“上下一般粗、左
14、右一个样。有时虽然“分级排了班，但没有进行“分类培训。 4 老师讲、学员听是普遍。目前干部教育培训仍以讲授式教学为主，“满堂灌“填鸭式教学多，研讨式、体验式、案例式、模拟式等互动式、参与式培训方法运用较少，大多仍跳不出“先生讲、同学听“先生讲什么、同学学什么的套路。 5 学与不学、学得好与坏一个样。目前干部教育培训效果到底怎么样还缺少科学的评价标准，干部教育培训状况如何与考核、任职、晋升相结合，还未形成具体可操作的工作程序和制度。 6 谁都可以搞干部教育培训在肯定范围存在。目前尚未建立完善的干部教育培训机构准入机制，一些单位甚至私营培训机构任凭开展干部教育培训，同时缺乏培训机构考核、淘汰等机制
15、，存在“想搞就搞，想怎么搞就怎么搞“有钱就搞，没钱不搞“赚钱就搞，不赚钱就撤等现象。 五、推动干部教育培训供给侧结构性改革 1 加强精品课程开发建设。探究编制课程建设规划，推动形成中国特色的理论武装、党性教育、力量培育、学问更新课程体系。持续组织开展干部教育培训好课程推举工作，引导各方人才参与推动精品课程建设，建立省级干部教育培训精品课程库，促进优质课程资源共享。留意挖掘好课程背后的好教师，培育和觉察一批优秀师资。 2 加强专业化的干部教育培训队伍建设。加强专职教师队伍建设，通过培训进修、挂职熬炼、科研资助等方式，加大对专职教师的培育力度。坚持“专兼结合方针，大力加强兼职教师队伍建设，乐观推动
16、领导干部上讲台，选聘政治理论素养高、实践经验丰富、教学效果好的领导干部、学术名家、先进典型、优秀基层干部的担当兼职教师。依据“教育者先受教育、培训者先受培训的要求，加强干部教育培训管理者队伍建设，通过业务培训、调研沟通、多岗位熬炼等形式，不断提高干部教育培训管理者的专业化力量。坚持从严治教、从严治校，教师和干部教育培训管理者要严守纪律，严谨治学，真正做到学为人师、行为世范。 3 加强干部教育培训机构优化整合。优先进展各级党校、行政学院和干部院校，重点加强基层党校建设，乐观稳妥推动办学体制改革，深化教学、管理和科研改革，不断提高主阵地主渠道的办学质量和教学水平。依据中心有关要求，对有关部门、行业干部教育培训机构进行优化整合。加强对各地现场教学基地的统筹规划、标准管理
