1、一株紫丁香 二年级二班课件 汇报人：PPT 时间：XX年XX月 1 课 文 朗 读 2 字 词 学 习 3 课 堂 学 习 4 教 学 设 计 主目录 课文朗读 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课文朗读 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 老师，老师，老师，老师，就让它就让它/绿色的枝叶，绿色的枝叶，伸进伸进/您的窗口，您的窗口，夜夜夜夜/和您做伴。和您做伴。踮起踮起/脚尖儿，脚尖儿，走进走进/安静的小院，安静的小院，我们我们/把一株把一株/紫丁香，紫丁香，栽在栽在/老师窗前。老师窗前。课文朗读 CLICK TO AD
2、D CAPTION TEXT 老师老师 满树满树/盛开的花儿，盛开的花儿，那是那是/我们的笑脸，我们的笑脸，感谢您感谢您/时时把我们挂牵。时时把我们挂牵。老师老师 绿叶绿叶/在风里沙沙，在风里沙沙，那是那是/我们给您唱歌，我们给您唱歌，帮你帮你/消除一天的消除一天的/疲倦。疲倦。课文朗读 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 夜深了，星星夜深了，星星/困得眨眼，困得眨眼，老师，休息吧，老师，休息吧，让花香让花香/飘进您的梦里，飘进您的梦里，那梦啊，准是又香那梦啊，准是又香/又甜。又甜。字词学习 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题
3、文字 字词学习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT xi shn tin g 休休 伸伸 甜甜 歌歌 字词学习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 院院 除除 息息 您您 yun ch x nn 字词学习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 困困 牵牵 kn qin 字词学习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 一一株株 踮起踮起 消除消除 小院小院 zhzh didi n n yunyun chch pp junjun qiqi n n knkn 疲劳疲劳 疲倦疲倦 牵挂牵挂 困难困难 字词学习 CLICK TO ADD CAP
4、TION TEXT 休休 伸伸 甜甜 歌歌 院院 休假休假 休息休息 伸展伸展 伸出伸出 甜美甜美 甜蜜甜蜜 歌唱歌唱 歌星歌星 院落院落 医院医院 除除 息息 您您 牵牵 困困 除草除草 消除消除 休息休息 息灯息灯 您好您好 请您请您 牵挂牵挂 牵连牵连 困难困难 困苦困苦 课堂练习 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课堂练习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 老师老师 笑脸笑脸 小院小院 枝枝叶叶 窗口窗口 休息休息 唱歌唱歌 安静安静 盛开盛开 感感谢谢 挂牵挂牵 消除消除 疲倦疲倦 眨眼眨眼 又香又甜又香又甜
5、 读一读 写一写 课堂练习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT（）的小院）的小院 （）的星星）的星星 （）的窗）的窗户 （）的枝叶）的枝叶 （）的花儿的花儿 （）的梦）的梦 （）的果子）的果子 （）的老）的老师 安静安静 闪闪闪闪 明亮明亮 绿色绿色 美丽美丽 香甜香甜 香甜香甜 慈祥慈祥 课堂练习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 同学们为什么把 紫丁香栽在老师窗前？课堂练习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 这株紫丁香是谁种的？“我们”是怎样走进小院的？为什么要“踮起脚尖儿”？课堂练习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT
6、他们栽下一株紫丁香，为的是让绿 色的枝叶夜夜（和老师做伴）；是让沙沙的绿叶儿声帮老师（解除一天的疲倦）；让满树盛开的小花感谢老师（时时把我们牵挂）；让花香飘进老师（又香又甜）梦里。课堂练习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 还有哪些赞美老师的诗句呢 课堂练习 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 1.1.春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。2.2.教师的春风，日日沐我心。教师的春风，日日沐我心。3.3.一位好老师，胜过万卷书。一位好老师，胜过万卷书。4.4.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热您像一支红烛，为后辈献出了所有的热 和光！和
7、光！5.5.一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。6.6.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。春晖遍四方。教学设计 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 教学设计 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 1自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2教师范读，读出师生之间的真挚感情。3学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句。提出自己不明白或想知道的问题。4分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。5指导有感情地朗读第二、三、四节。（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。（3）品味词语。教学设计 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 口头填空：“绿叶沙沙”像（），“盛开的花儿”像（）。将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。6学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。同学们下课 二年级二班课件
