1、第第43课时课时 文学类文本阅读文学类文本阅读（五）（五）目录目录 考点点拨考点点拨 0101 技巧点拨技巧点拨 0202 0303 福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦 考点点拨考点点拨 0101 考点考点1010：分析段落、词语的作用分析段落、词语的作用2018.112018.11 考点考点1111：分析人物的作用分析人物的作用2020.112020.11、2019.122019.12、2017.132017.13 【教材范例教材范例】七上七上P96猫猫“思考探究”第二题思考探究”第二题第一只猫死后，第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给“我”安慰三妹说：“不要紧，我
2、再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？题型三：效果作用类题型三：效果作用类 考点考点10：分析段落、词语的作用：分析段落、词语的作用2018.11 参考答案：第一句话表现了第一只猫的死带给“我们”的参考答案：第一句话表现了第一只猫的死带给“我们”的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为第二只猫的到感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为第二
3、只猫的到来做铺垫。第二句话表示“我们”全家伤心的程度加深了，来做铺垫。第二句话表示“我们”全家伤心的程度加深了，在结构上起总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做在结构上起总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做铺垫。第三句话比上一句程度更深，“永不”显示了作者铺垫。第三句话比上一句程度更深，“永不”显示了作者态度的决绝，放在文末，呼应了开头，开拓了文意，总结态度的决绝，放在文末，呼应了开头，开拓了文意，总结了全文。了全文。【常考题型常考题型】(1)2018福建第福建第11题题第段在文中有什么作用？请简第段在文中有什么作用？请简要分析。要分析。(2)2020营口第营口第19题题选文结尾段有什么
4、作用？选文结尾段有什么作用？【方法指导方法指导】(1)结构内容。结构内容。结构：结构：开头开头统领全篇，引起下文，为下文做铺垫；统领全篇，引起下文，为下文做铺垫；开篇点题，营造氛围；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。开篇点题，营造氛围；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。中间中间承上启下的过渡作用；对比，反衬承上启下的过渡作用；对比，反衬。结尾结尾首首尾呼应，使文章结构完整、严谨；总结全文，篇末点题；尾呼应，使文章结构完整、严谨；总结全文，篇末点题；深化主题，给人启迪，令人回味。深化主题，给人启迪，令人回味。内容：表现内容：表现内容，抒发内容，抒发感情感情。(2)要联系文章的中心思想进行分析。要联系文章
5、的中心思想进行分析。(3)要联系上下文进行分析。要联系上下文进行分析。九下九下P26变色龙变色龙“思考探究”第二题思考探究”第二题变色龙变色，变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？什么意义？考点考点11：分析人物的作用：分析人物的作用2020.11、2019.12、2017.13 参考答案：奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”，是因为他不敢参考答案：奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家
6、的一条狗。这样的一个小官僚，得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对平民群众时，往往摆出一副官架子，而面对权贵，却是面对平民群众时，往往摆出一副官架子，而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国，实行残酷的专制统治，像奥楚蔑洛当时沙皇统治下的俄国，实行残酷的专制统治，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严的方夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严的方式来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋式来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的
7、锋芒更多的是指向当时腐朽专制的社会。芒更多的是指向当时腐朽专制的社会。【常考题型常考题型】(1)2020福建第福建第11题题文中写“我的表叔”对刻画李时珍的形文中写“我的表叔”对刻画李时珍的形象有哪些作用？请简要分析。象有哪些作用？请简要分析。(2)2019福建第福建第12题题“我”在文中起什么作用？请简要分析。我”在文中起什么作用？请简要分析。(3)2017福建第福建第13题题文章写王克怀儿子的举动，有什么作文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。用？请简要分析。【方法指导方法指导】(1)(次要次要)人物的作用：自身作用人物的作用：自身作用(衬托主要人物衬托主要人物)情节情节作用主题
8、作用。作用主题作用。(2)“我”是小说中经常出现的人物，其作用可从以下三个我”是小说中经常出现的人物，其作用可从以下三个方面分析：从情节结构看，“我”是一个线索式的人物，通方面分析：从情节结构看，“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性；过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性；从人物塑造看，“我”是整个事件的亲历者、陈述者，从人物塑造看，“我”是整个事件的亲历者、陈述者，见证了事件的过程，写“我”是为了更好地塑造主人公的形象；见证了事件的过程，写“我”是为了更好地塑造主人公的形象；从主题表达看，“我”的所见所闻所思所感，可以引起读者从主题表达看
9、，“我”的所见所闻所思所感，可以引起读者去思考、探索，有助于揭示作品的主题。去思考、探索，有助于揭示作品的主题。【技巧点拨】【技巧点拨】孔乙己孔乙己(节选节选)我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过 壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，
10、然后放心：壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜在这严重监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。为专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只
11、有孔乙己到 店，才可以笑几声，所以至今还记得。店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。文中“我”有什么作用？文中“我”有什么作用？答题步骤：答题步骤：0303 福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦 【2017福建福建22分分】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 5题。题。请同学们看请同学们看点拨中考点拨中考第第179、180页第页第(1)-(5)题。题。(1)下列对文章的理解和概括，不正确的一项是下列对文章的理解和概括，不正确的一项是(3分分)()A王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边
12、防王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。军人群体形象的典型代表。B王克怀认识到“一花独放不是春”，他带领的四班王克怀认识到“一花独放不是春”，他带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。在射击比赛中一次次名列前茅。C文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的事略写。亲带回小白杨的事略写。D受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那棵小白杨。前专门去参观那棵小白杨。【点拨点拨】从文中的描述来看，妻子的事迹和战士探亲带从文中的描述来看，妻
13、子的事迹和战士探亲带回小白杨的事都是略写。故选回小白杨的事都是略写。故选C。【答案答案】C(2)王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。样的心理变化？请简要概括。(3分分)【概括分析类之分析概括分析类之分析情感，参见第情感，参见第41课时课时】刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了【条条】；在；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量【条条】；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦射击考核获得优异成绩，心怀喜悦【条条】。(3)阅读文中画线
14、的句子，按要求回答问题。阅读文中画线的句子，按要求回答问题。(6分分)“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。句子中，加点词有什么作用？请简要说明。(3分分)【本课本课时考点：效果作用类之分析段落、词语作用时考点：效果作用类之分析段落、词语作用】“才”和“终于”两个词“才”和“终于”两个词(副词副词)连用，强调了他们前连用，强调了他们前往哨所的路程的艰难往哨所的路程的艰难【内容内容】，突出了驻守塔斯提哨所，突出了驻守塔斯提哨所的边防军人的形象的边防军人的形象【主主】。“考核组组长、团政委带人现场反复验靶
15、，确认王克怀“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。这一成绩”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。(3分分)【含义理解类之理解词句含义，参见第含义理解类之理解词句含义，参见第42课时课时】“反复”是一遍又一遍的意思“反复”是一遍又一遍的意思【浅浅】。这一射击成绩是。这一射击成绩是哨所从未有过的，令人难以相信，因此领导们多次验证，哨所从未有过的，令人难以相信，因此领导们多次验证，加以确认。侧面表现了王克怀射击技术高超加以确认。侧面表现了王克怀射击技术高超【里里】。(4)文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。文章写王克怀儿子的
16、举动，有什么作用？请简要分析。(4分分)【本课时考点：效果作用类之分析人物的作用本课时考点：效果作用类之分析人物的作用】儿子是因为受到父亲和军营的熏陶才有了文中的举动儿子是因为受到父亲和军营的熏陶才有了文中的举动【内容内容】；侧面表现出部队能锻炼人，出息人；侧面表现出部队能锻炼人，出息人【主主】。(5)文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。文简要概述。(6分分)【含义理解类之理解标题含义，参见含义理解类之理解标题含义，参见第第42课时课时】指塔斯提哨所指塔斯提哨所【表表】；既指优秀战士王克怀，又指普；既指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人通而不平凡的中国军人【里里】；象征边防战士扎根边疆、；象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记使命的精神无私奉献、牢记使命的精神【里里】。
