1、法制教育报告会材料 黄店二中法制教育报告会讲稿 各位老师、 同学们： 大家好。 今天应邀参加黄店二中学校举行的法制课，很快乐借此时机发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几个方面，与大家共勉。 常言道。“没有规矩不成方圆，法律就是调整人们行为的“规矩。随着社会的开展，法律的作用逾来逾重要密切。 通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好根底是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。 广阔青少年只有学法懂法，才能树立民主法制观念，才能
2、依法办事，依法维护自身权益。今天学校组织学生门上法制课，通过听讲课，、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。 前年，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容无视的问题。从最近公安部门的统计说明：进入20世纪90年代，公安机关查获违法犯罪的未成年人，每年均超过15万人。换言之，每万名18周岁以下的未成年人中，就有21.5人滑向犯罪的深渊。这是一个触目惊心惊心的数字。我们区的社会治安总体是比较稳定的，衡量治安情况好坏的
3、各项指数大多数都排在全是XX县区前列。但是，受多种因素的影响，我区在校学生违法犯罪的案件的增幅也是很惊人。我们对进三年来全区青少年犯罪进行统计。2022年17起、2022年23起、2022年36起，呈逐渐上升趋势。从案件性质来看其涉及到13类犯罪，其中盗窃犯罪占得比例较大，从抓获的涉案人员来看，也呈上升之势，这些人员中最小的仅有11周岁。从身份上看，在校生占51.5%，我区在校学生犯罪情况由此可见一般。我刚刚分析的只是构成犯罪的情况，还有大量的违法行为，如不够刑事立案标准的偷窃、强讨恶要、打架斗殴等，青少年包括在校生的这些行为所占比例更高。目前，青少年违法犯罪在犯罪性质、犯罪类型、犯罪方式和危
4、害程度方面都有了很大变化，有以下主要特征： 1、犯罪成员低龄化。 2、所犯罪行社会危害大，大要案多。青少年犯罪多为成心犯罪，犯罪时不计后果，手段残忍，社会危害极大。所以青少年犯罪性质恶化，暴力犯严重，青少年暴力犯呈现出新的特点是冒险性、疯狂性和残忍性（普兰店打黑）; 3、青少年犯罪的文化素质不高，法律知识缺乏。青少年犯罪中，大都接受的文化教育少，好多人小学期间就辍学（社会开展不平衡）。 4、青少年违法犯罪的类型在增加，出现了许多新的犯罪类型，如抢劫出租车、利用及随机等高科技犯罪（辖区网吧互相攻击）、黑社会性质等对社会破坏力更大的犯罪类型开始出现; 5、团伙犯罪是未成年人犯罪的又一特点。在通过对
5、犯罪案件的审查分析，未成年人盗窃案件都是结伙作案，无论是盗窃摩托车（3分钟）、入室盗窃，他们不仅作案手段娴熟、多样化，而且形成了结伙作案的“专业人员和“专业手段。 从有关部门对在押青少年犯罪调查时发现，青少年犯罪多呈现出几大特点：青少年犯罪低龄化。犯罪之前的身份多为无业和学生；独生子女的犯罪比例低于非独生子女；居住在城镇的青少年犯罪比例高与农村；本地犯罪占大多数；犯罪 前“涉黄现象严重；对学校的信任度普遍不高（叛逆）；家庭不和易导致青少年违法犯罪；和父母交流少易导致青少年违法犯罪；父母从来不肯赏识（赏识教育）孩子易导致孩子犯罪等。 还有不少学生法制观念淡薄，不懂法、不知法、不知何为违法，何为犯
6、罪，也就谈不上遵纪守法。今天我用发生在我们身边的几个案例，说明一个道理：中专生应该懂法、学法。同时也向同学们介绍一些法律知识。 首先我介绍一下什么是犯罪。简单的介绍是触犯犯罪刑法规定的行为，应当受刑事处分的行为就是犯罪。刑法就是规定什么是犯罪以及对犯罪如何处分的法律规定。刑法不同于其他法律的最重要的特征就是强制性最严厉的法律，他所规定的刑罚可以剥夺犯罪人的财产权利、政治权利、人身自由权利甚至生命权，其他法律是无法到达的。 犯罪行为的表现形式是触犯了刑法的规定，根本特征是具有社会危害性。也就是说，犯罪行为必然对社会、他人造成一定的危害性。现在，我结合几起发生在我们身边的真实案件，为大家讲解一下常
7、见的侵害校园案件的盗窃、抢劫、成心伤害、寻衅滋事、敲诈勒索等几个罪名： 在一天晚上，民警在街道巡逻时发现一个少年某某携带一些高档香烟，形迹十分可疑，经过公安机关工作后，查明某某、某某、某某某等几个人 15、6岁辍学的少年在xxx镇、xxx镇、xxx镇等地屡次盗窃，案值达数万元。盗窃来的钱财都被其挥霍一空。这些人属共同犯罪，满刑事责任年龄的都被处以有期徒刑。从此案例中，向大家介绍几个关于犯罪的概念： 一、盗窃罪。指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物既包括有形财物，也包括电力、煤气、重要技术成果
8、等无形财物。在客观方面，行为人实施了秘密窃取数额较大的公私财物的所有者、保管者或者经手者觉察的方法，暗中窃取其财物。 二、盗窃罪的处分。盗窃公私财物，数额较大或者屡次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处分金；数额巨大或者有基他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处分金；数额特别巨大或者有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无其徒刑，并处分金或者没收财产；有以下情形之一，处无期徒刑或者死刑并处没收财产： （一）盗窃金融机构，数额特别巨大： （二）盗窃珍贵文物情节严重的 三、刑事责任年龄：刑法17条规定：14周岁以下是完全不负刑事责任年龄段。14周岁至16周岁是相对负刑事
9、年龄段，这一年龄段的公民犯以下8种罪的，应负刑事责任。即：成心杀人、成心伤害、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆破、投毒。16岁以上为完全刑事责任年龄段。1416周岁的人犯罪应当从轻或减轻处分。 1.共同犯罪。由二人以上成心犯罪应当从轻或减轻处分。 2.主犯：是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据规定，主犯包括了两种情况：（1）组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子，即犯罪集团的首要分子。他们的犯罪集团中起组织、筹划、指挥、作用，是犯罪集团的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。本案中的吉某某就属于主犯相对于从犯的处分是较重的。 3.从犯。是指在共同犯
10、罪和起次要或者铺助作用的犯罪分子。所谓次要和辅助作用、是相对主犯的主要作用而言。对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处分。 在本案中涉案的犯罪嫌疑人多为14至16岁，这个年纪应在学校读书，但他们要么辍学，要么正常逃课，整天无所事事，不是沉迷于网吧就是四处游荡，吃喝玩乐。偷来的钱在很短的时间内几乎挥霍一空。这件案件中的几名少年均有喝酒、赌博的恶习，他们四人辍学在家，整天无所事事，而在校的在学校表现也不好。他们产生了不劳而获、不思进取、贪图享受的思想。但是家庭经济状况不允许，个人又没有独立的经济能力，于是便铤而走险，偷、劫、骗的恶习便沾染上身，越陷越深。这件案件中的几名少年均有喝酒、赌博的恶习，用偷来
11、的钱喝酒、赌博、买 、衣服，来满足他们的虚荣心。这几名少年在青少年犯罪中肯有一定的代表性。 第二个案例。某某、某某是两个辍学少年，整日无所事事，两人单独或结伙屡次到学校门口，拦住学生，向他们索要钱财。当学生表示无钱时，便对学生采取打耳光、脚踢、威胁等方式，要求学生支借或带钱来给他们，一次十元、二十元。在今年5月一次二人作案时被民警当场抓获。二人后以涉嫌寻衅滋事罪被xxx区检察院批准逮捕。目前在等待法院判决。 寻衅滋事、敲诈勒索这类犯罪在校园犯罪中比较常风的，这里向同学们介绍一下：所谓的寻衅滋事罪，是指：在主观方面为成心，犯罪动机是为了逞强争霸，显示威风；有的是为了发泄不满情绪，报复社会；有的是
12、为了开心取乐，寻求精神刺激，获取某种精神上的满足.在客观上表现为： 1、随意殴打他人情节严重恶劣的（屡次随意殴打他人取乐，或者殴打他人致伤）; 2、追逐、拦截、辱骂他人，或者追逐、拦截他人造成恶劣影响的）; 3、强拿硬要或者任意损坏、占有公私财物，情节严重的（屡次强拿硬要，损毁、占有公私财物，或者强拿、损毁，占用公私财物数额较大的）; 4、在公共场所起哄闹事，造成公共场所混乱的（一般是指造成商店、饭店、舞厅、影剧院等场所的营业不能正常进行，交通堵塞，公私财产受教育到损失等）.有上列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制.敲诈勒索是指以暴力威胁、恐吓要挟的手段，使他人
13、产生心理上的恐惧而交出财物或者财产上的利益的行为.我国刑法规定，敲诈勒索数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;数额巨大或者其他严重情节的，处三年以上，十年以下有期徒刑.在本案中，这两名少年的行为与敲诈勒索有很多相似之处，为何定为寻衅滋事罪。这两人的行为虽有占有钱财的目的，但一次只是十元、二十元，数额较小，危害性并不大，甚至从敲诈勒索这个罪名来看，还不至构成犯罪.但他们屡次随意殴打他人，强拿硬要，其侵犯校园正常的教学秩序和学生上学的平安感，妨害社会管理秩序的危害性远大于其索要的钱财带来的危害性，故应以寻衅滋事罪惩罚.这里要简单介绍一下他们的行为与抢劫罪的区别：抢劫罪是一种严重的暴力性犯罪
14、，是我国刑法打击的重点，近年来，青少年实施抢劫犯罪的上升趋势.本案中两人行为现抢劫又某些相似之处，但又不同于抢劫，但他们自己也没有意识到，他们的行为与抢劫实质上只有一步之遥.抢劫罪：是指以非法占有为目的，使用暴力威胁，强行劫取财物的行为.从客观方面看，被告人必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者均使用了暴力、胁迫或者其他方法劫走财物.这是所说的暴力，是指犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等.这种暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，从而劫取财物的手段.抢劫罪的胁迫，是指犯罪分子以暴力相威胁，迫使受害人不敢对抗，从而顺利劫走财物的行为，被胁迫的对象可能是受害人，
15、也可能是受害人的亲属，朋友或者同事.顺便说一句啊同学们，抢劫是重罪啊，从立案标 准上就可以看出.交友要慎重.从客体上看，抢劫罪侵犯的是复杂客体：不仅侵犯了公民的财产权利，而且又直接侵害到公民的人身权利.不仅使受害人的财产权利：即学生身上仅有的现金被抢，而且使有的学生不敢上学，有的被致伤送医院治疗，有的辍学种地，甚至牵连到学生家长，对学生上学是迎送往来，严重地侵害了在校生的身心健康，破坏了良好的社会风气，在学校和社会造成了恶劣影响.在主观方面，抢劫罪具有明显的主观成心，即非法占有公私财物的目的.尽管有的被告人万般抵赖，狡辩是借、要，但谎话不戳自穿，世界上没有连名字都不知道，人也不认识的人借上钱的道理.揭开伪装，暴露出的就是肆意非法抢劫读书学生的零用钱，来满足不法之徒的吃、喝、抽.主体方面，依据第十七条第二款规定的已满十四周岁不满十六周岁的人，犯成心杀人、成心伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任.抢劫罪是侵犯财产罪中最严重的一种，我国刑法一直将其作为严厉打击的对象.依照第263条规定，犯抢劫罪的，处3年以上2023年以下有期徒刑，并处分金;有如下情形之一的，处2023年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处分金或者没收财产l1）入户抢劫的;（2）在公共交通工具上抢劫的;（3）抢劫
