1、电力拖动（初、中、高）级综合实训考电力拖动（初、中、高）级综合实训考核装置研究结果分析核装置研究结果分析 李洪贤 刘安龙 曹胜 摘 要 电工实习实训教学分为几大模块：（1）基础部分的实训教学有钳工基础、登高作业、导线连接、仪器仪表使用、照明电路安装等内容;（2）电力拖动部分的实训教学有电机拆装接线、电器控制线路的安装接线及调试运行、机床控制电路的排故等内容;（3）电子电路部分的实训主要有模拟电路和数字电路等方面的实训;最后就是可编程控制的教学实训，这部分的内容有 PLC、变频器、触摸屏等内容。电力拖动的教学实训又尤为重要，本文主要针对电工电力拖动（初、中、高）级综合实训考核装置研究效果进行分析
2、。关键词 电力拖动 实训考核 控制线路 中图分类号：G622 文獻标识码：A 1 综合实训考核装置研究的意义及现状 目前电工电力拖动的实训教学，大多采用木制配电板或者网孔台式配电实训台进行实训教学。对于初学者或者练习基本功来说，是很实用也很常见，但是采用木制配电板或者网孔台式配电实训台进行实训教学有其局限性。第一必须要有固定的实训室、安装固定的位置，不方便移动到其它地方进行电力拖动的实训教学;第二对于有一定基础的实训教学来说，目的是训练学生读图能力、实现动作过程提升的技能，按常规接线教学实训，课题进度太慢，完成实训课题量不足;第三采用常规接线方式进行电力拖动的实训，导线浪费太大，达不到节能降耗
3、的要求。基于以上不足之处，亟待研究比常规电力拖动实训更快捷、更方便、更节能环保的实训设备，于是研究电力拖动（初、中、高）级综合实训、考核装置研究课题。其目的是在训练学生读图能力的基础上，提高学生技能训练，加快实训课题进度，完成更多的实训课题;在完成课题的同时，不用使用新的导线，起到节能降耗的效果;因为不用安装在固定的位置，所以可以移动到方便的地方进行电力拖动的教学实训;在电力拖动考试、考核工作室更快捷、方便、适用。2 综合实训装置研究可行性分析（1）在实训课题任务和考核方面：电力拖动（初、中、高）级综合实训、考核装置，可适用于初级电工、中级电工和高级电工电力拖动实训、考核教学任务，也可以作为初
4、、中、高级电工技能鉴定考核使用。具有适用方便、快捷、完成课题任务快的特点。比如实训“按钮和交流接触器双重联锁正反转控制电路”，如果是采用木制配电板或者网孔台式配电实训台进行实训教学，有放线、剥线、做羊眼圈、拧螺栓、拧线做工艺等过程，那就特别浪费时间，实训课题的进度就会减慢。在能读懂电气原理图的情况下，实现这个课题任务的时间需要 2 个小时左右;而使用电力拖动（初、中、高）级综合实训、考核装置，在能读懂电气原理图的情况下，实现这个课题任务的时间也就需要半个小时左右，只需要常规实训四分之一的时间就能完成这个课题任务，大大的缩短了实训该课题任务的时间。况且用电力拖动（初、中、高）级综合实训、考核装置
5、来进行电力拖动的考核、考试，不但方便节约考试时间，还可以进行排故方面的考核。（2）在节能降耗和经济方面：采用木制配电板或者网孔台式配电实训台进行常规实训教学任务，每个课题任务都要使用很多线材，并且所有线材剪断之后基本都不能重复利用，浪费线材特别大。而使用电力拖动（初、中、高）级综合实训，除了第一次投资线材之外，因为是拔插式进行实训，没有什么线材消耗了，一次投入长期反复使用，没有线材损耗也就达到了节能降耗的功能，所以经济、节能、适用和接地气。3 综合实训装置研究能实现实训、考核的项目 能够实现电工照明电路等基础实训和电力拖动（初、中、高级）内的实训教学项目。4 市场分析 市场需求和经济分析：市场
6、目前电工电力拖动的实训教学，大多采用木制配电板或者网孔台式配电实训台进行实训教学。对于初学者或者练习基本功来说，是很实用也很常见，但是采用木制配电板或者网孔台式配电实训台进行实训教学有其局限性。其一必须要有固定的实训室、安装固定的位置，不方便移动到其它地方进行电力拖动的实训教学;第二对于有一定基础的实训教学来说，目的是训练学生读图能力、实现动作过程提升的技能，按常规接线教学实训，课题进度太慢，完成实训课题量不足;第三采用常规接线方式进行电力拖动的实训，导线浪费太大，达不到节能降耗的要求。特别是在电工短期培训机构和一些职业学校的电工实训需求特别大，很有一定的经济性。5 结果总结 在新颖性：因为电
7、力拖动（初、中、高）级综合实训、考核装置体积小，功能齐全的特点，实训不受地理位置限制。可以放在电子实训台上进行电力拖动项目的实训;可以放在 PLC 实训台上进行电力拖动项目的实训;可以挂在网孔实训台上进行电力拖动项目的实训;甚至可以拿到理论教室的课桌上进行电力拖动项目的实训;更适合企、事业电工技能提升短期培训的电力拖动项目的实训。特色创新之处：适用于电力拖动（初、中、高）级综合实训、考核;体积小、实训快捷方便，不受实训场所限制;采用插拔线方式实训，完成课题任务快;导线重复无限次使用，达到节能降耗的效果。在实用性方面：在训练学生有一定读图能力的基础上，提高学生技能训练，加快实训课题进度，完成跟多的实训课题;在完成课题的同时，不用使用新的导线，起到节能降耗的效果;况且不用安装在固定的位置，可以移动到方便的地方进行电力拖动的教学实训;在电力拖动考试、考核工作室更快捷、方便、适用。参考文献 1 李敬梅.电力拖动控制线路与技能训练M.中国劳动社会保障出版社，2007.2 李显全.维修电工（初、中、高级）M.中国劳动社会保障出版社，1998.3 秦曾煌.电工学M.高等教育出版社，2009.
