1、最新学校师德师风述职报告4篇最新学校师德师风述职报告4篇严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把同学当作发泄的对象，这不是教育同学。下面是普琼卓薇小编给大家带来的最新学校师德师风述职报告4篇，期望大家喜爱。师德师风述职报告1在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，依据中学校教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平!严格执行师德标准，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和
2、良好共性的培育，不用学习成果作为标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关心每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力觉察和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理教师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广高校生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习认真性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表。具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的
3、民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把同学当作发泄的对象，这不是教育同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是一样的，但此刻存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对教师要确定听从，但此刻那么要求教师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。强调素养不等于无
4、视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以兴旺，就是由于能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这话一向被歪曲到此刻，结果_化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些同学不仅仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假设是我，保证不露马脚。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能他行事结果的正与负，一个_天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了其次次世界大战，之后虽然正义战胜
5、了_但全球的经济却直到七十年月才恢复。如今法治和礼貌是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要无视共性素养。什么是共性素养就是良好的共性。良好共性体现何在那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。圆满的是，一留意共性的培育，国人就只明白要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜，“饿死胆小的，撑死胆大的。说起易为已甚者对别人带来的损害，旁人还常会这样宽容：“明明白他是那共性格，你还要跟他计较江山易改，本性难移嘛。于是，会忍让的人就该连续吃亏着忍让下去，而共性强硬的就连续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素
6、的理由，人家都能和谐相处，自己为什么就不能莫非谁就该特殊点法律并没有赐予谁任意妄为的特权。不好的共性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的共性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的同学们已越来越不会理解批判，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意!本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。今后的改善方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表的理论精神，准时把握党的工作重点方针，与党中心持
7、续高度的全都。从思想上行动上提高自己的工作职责心，树立一切为同学效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。师德师风述职报告2我是一名高中教师，自从走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，领先垂范。从教十三年来，我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分生疏教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。在工作中我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大、多么长期的影响，甚至可以使他们终身都感到受
8、益匪浅。知名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必需先提高自身的职业道德素养。众所周知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为教师是宏大的、荣耀的、辛勤的、高尚的。这是由于他们培育了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培育中显示了擎天柱的作用。现在的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才
9、的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地生疏到这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。以下是对我自己在师德师风方面的几点总结：一、思想及工作的根本表现自从选择了教师这个职业，我始终爱岗敬业，喜爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。在平常，我不断加强政治学习，不断提高政治素养，并依据中学校教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。在工作上勤勤恳恳、兢兢业业
10、，听从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范的要求来约束自己。二、留意自我反省在平常我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢我认为教师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给同学的生命铺上一层温存的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是格外重要的。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的学问，就不能很好地为同学“传道，授业、解惑。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状
11、态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。三、严谨治学、关爱同学作为教师首先应当严于律己，对自己提出高要求、高标准。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研教材，不断学习新学问，提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真争辩学情，乐观开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。一是从实践中学，向宽敞的教育同行学习，学习他们先进方法和思想。二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤。三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，完善自我，
12、丰富人生。再提高自己水平的同时做到关爱同学。要做一个同学喜爱的老师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关心和挂念。同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我急躁地进行教育，使同学真正生疏到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。关爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关心同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关心，不让一个同学落伍，尽最大的努力使他们健康成长。
13、我们高中老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。四、对同学所授的学问负责教师所传授，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严峻工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许有不清和错误的概念消灭。要保证同学把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教同学。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，学问才能
14、被同学所接受、理解，转化为同学自己的学问结构，从而转化为同学解决问题的力量，才算完成了学问传授的过程。五、依法执教，廉洁从教我在教学中依法执教，坚决杜绝以下行为：1、利用教师职权便利向同学或家长索要钱物或者变相谋取私利。2、不向同学推销或摊派学习资料、用品并从中牟利。3、发动、组织同学参与有偿补课并从中谋取私利。4、体罚、变相体罚同学。5、卑视差生，羞辱同学以及同学家长。6、纪律松散给工作造成严峻损失。7、其他违反师德标准以及违法乱纪现象。六、终身学习俗话说“活到老，学到老，我们教师更应当如此。要做一个成功的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。当我刚刚走出高校校门时，我以为自己的学习生涯结束
15、了，可走上工作岗位之后，我才觉察自己的想法是错误的。工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教的十几年来，我学到了不少学问，这些都是我在学校中学不到的。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充电，让自己不至于学问枯竭，不让自己成为一潭死水。总之，教师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人类的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等困难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。师德师风述职报告3我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育体育局，教育
16、办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，依据中学校教师职业道德标准严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足教师。在平常我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。学习教育活动在学校的统
