1、八年级数学教学工作参考方案(1)八年级数学教学工作方案本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，按照这两个班学生数学根底较差，分析征询题和处理征询题的才能都相对较差，而且两极分化比拟严峻的实际情况，本学期制定以下教学方案：一.教学方面1.课前备课.课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清知识间的内在联络和规律,并全面深化地掌握教材内容.按照学生实际情况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育要素,明确技能,才能培养要点.3.备学生,深化理解学生思想实际和知识才能水平,充分可能学生学习新知识时可能出现的征询题,
2、遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法.4.认真考虑如何协助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性,协助他们处理学习中的困难.研究科学的学习方法,培养构成良好的学习习惯.理解学生的学习情况,按照学生的学习情况,选择适当的教学方法,使学生理解掌握根底知识.5.备教法.按照课程标准,教材要求和学生实际,设计出突出重点,打破难点,处理关键的整体优化教学方法.教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学才能,思维才能和处理征询题的才能.6.备作业,按照学生的不同学习情况,给不同的学生布置不同的作业.
3、7.课堂教学.教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地开展.建立师生交往,共同开展的民主,平等的新型师生关系.改变传统的教学方式.讲究课堂教学艺术,做到重点突出,难点分散,疑点抓准,语言简约生动,板书条理清晰.充分利用课堂教学,创设学生感兴趣的情境,调动学生的学习兴趣.与实际生活相联络,使学生感遭到数学与生活的亲切联络,体会到学习数学的重要性.教学中以学生为主体,由浅入深,层层深化.另外,要关注学困生,多到他们四周站一站,理解他们的学习情况,关于他们学习中的困难及时协助其处理,关于一些简单的征询题,多给他们时机,加强他们的学习决心.如此创设一个和谐民主的课堂气氛,使学生
4、积极积极地参与到教学中来,充分表达以学生为主体的课堂教学.8.提高教学质量的措施1通过创设征询题情境和四周的数学,调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性,使学生理解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活消费息息相关，从而使学生愿意学习数学.2采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设征询，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。3课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听明白教师的话，多让学生本人动手操作，动眼观察，动脑考虑，做到手勤、眼勤、脑勤。4关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、保护他们，使他们感到教师和同学对他们的关心。设置一些简单的
5、征询题，由他们答复，加强他们的自决心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，关于他们提出的征询题，耐心解答。二、提优补差。关于中上等生，利用课后阅读材料和课外材料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析征询题的才能和处理征询题的才能。鼓舞他们利用课余时间通过课外材料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不明白就征询，养成勤学好征询的习惯，以提高他们的各方面的才能。关于学困生多关心和协助.三、自我提高。为了提高本身的业务水平和教学才能。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深化研究教材，提高本人的教学才能。学习苏霍姆林斯基的给教师的建议、成功教育等，学习先进的教学方法，提高本人的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。四、课题研究。本学期的研究课题是如何培养学生学习数学的兴趣。按照八年级学生的学习情况，本年级学生根底差，才能也特别差，对知识的掌握和灵敏运用较差，因此学习兴趣不浓重，针对这种情况制定了这一课题。五、综合实践活动。利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，观察，小组讨论，合作交流的才能，加强学生学习数学的兴趣。
