1、学校20230例心得体会 连允锋 x202x年暑假，我阅读了特色学校20230例一书，这本书是九五教育部重点工程素质教育理论与实践研究课题研究成果。我阅读的目的主要是了解一下15年前的特色学校开展的素质教育实践与今天的课程改革、高考改革有多少差距，究竟改变了什么。 一、书中对我印象最深的是“内驱型教育的思考与实践，启动了学生的内驱力，正是抓住了素质教育的内在本质。他们的具体做法是：一是还给学生三权。即看书权、思维权、讨论权。书读多了，读活了，知识自然融化在血液中，要让学生有书读、有时间读、有兴趣读、有能力读，其中有时间读是关键，现在的学生课业多，普遍认为没有时间读书，这就要求老师把好上课关，每
2、堂课都必须是高质量、高效率的，这样学生就有了时间读书。 思考权和讨论权倡导。学生要敢于疑心教师、敢于疑心教材、敢于疑心试卷，有权独立思考。课堂上要以教师为主导、学生为主体、思维为主线，让学生开展讨论。 点评。上面提到的理念和做法，现在仍然在倡导，就本人所在的学校而言，学生读书确实很少，图书馆图书的借阅量少之又少，学生不愿去借书，没有时间去读教材和资料以外的书，浏览的只是 上的新闻故事等。所以，倡导将读书权还给学生现实意义很大。 二、书中提到帮助学生认识自我，全体学生都面临一个认识自我的问题，首先帮助学生认准自己的定位，基调要适当高一些；其次帮助学生认准自己的优势，不管是优秀生还是后进生，都有自
3、己的优势或优点；最后是帮助学生认识自己的人格，人格就像原子核，爆发的内驱力是不可估量的。 点评。这一点与将要实行的高考改革要做人生规划有些类似，也就是学生要在老师的帮助下，科学分析自己，对自己的人生进行初步的规划，为下一步的学习翻开良好的根底。 书中介绍的案例还有很多，通过阅读，我感到人们对教育的探索一直没有停止过，但是有一点没有变的，那就是如何让学生自己动起来，如何提高教的效率，如何提高学的效率，如何让学生学得快乐。今天推进的课程改革和高考改革也正是基于此，引用中国教育报上的话就是：以“让每一个学生都学得好为理念，以深化课堂教学改革、推进素质教育为核心，以转变教师的教学方式、学生的学习方式为重点，在积极引进外地先进经验根底上，结合学校实际，制定学校课改实施方案，形成了教师为主导、学生为主体、目标为指引、当堂训练落实目标的根本模式。通过课堂教学模式改革，努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益、以学生自主学习、师生有效互动为主要特征的高效课堂，出现了富有活力、充满生气的课堂新秩序。 所以，教育改革，始终在路上 第3页 共3页
