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2023年学生“人人为官”不该是学校的“样子”.docx

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1、学生“人人为官,不该是学校的“样子叶金福武汉某小学一年级某班主任,为了发扬“在管理中成长的班级管理理念,竟然为全班每一个同学都安排了一个班干部的职位。除了班长、副班长、文体劳动纪律组织委员和各组组长这些常规配置之外,还有一些令人大开眼界的岗位:电灯管理员、上厕所排队管理员(男、女)以及电扇管理员、毛巾管理员、雨伞管理员一个才小学一年级的班级里,竟然全班同学“清一色都是班干部,这样“人人为官的班级实属罕见。众所周知,一个班级四五十人中,班主任根据班级情况,推选一小局部优秀的学生担任班长、副班长、学习委员等班干部,一方面是为了培养学生的效劳水平和效劳能力,提高学生为他人效劳的意识,同时也起到锻炼的

2、作用;另一方面也是为了分担班主任的繁重工作,起到班主任助手的角色。笔者想,这些“官孩子自己恐怕并没有这样大的“官瘾吧?其实仔细深究,就是家长的“官本位意识在作祟。一些家长认为,孩子在学校里能谋上一官半职,就有时机评上优秀班干部或三好学生,今后的升学就有了一块分量较重的“敲门砖,毕业后还能有更多的“好处等着。正因为家长们的过度关注,使得有些学校的班干部竞选被功利化了。以至于一些孩子刚上幼儿园就当上“官了,许多孩子还稚气未脱,就摆起了“官架子,在其他同学面前俨然一副盛气凌人的姿态,动辄以“一把手的口气吩咐其他同学做这干那。试想,今后走上社会,走上工作岗位,一旦失去了“官位,或一旦没有到达“做上官的

3、目的,那将会带来怎样的后果呢?作为家长,我们应该正确引导孩子的“为官意识,不应该片面地强调“官位,更不应该让孩子从小养成把“做官作为唯一的追求目标。而作为老师,更应担负起教书育人的职责和义务,要在学生中强调人人都是班级的管理者,而不是只有“做官了才去负起责任。同时,学校也应担当起引领社会风气的责任,杜绝社会上的那种“官位至上的不正之风,还校园一个清新、纯洁的良好气氛。但愿一個班级“人人为官只是“个案,不会成为一股歪风而“吹坏了孩子们纯洁的思想。【素材解读】在学校里,一个班级的管理,需要学生人人参与,各项工作也都需要分工负责。不过要正面地健康地教育学生,淡化权力意识,要培养学生的效劳意识、责任意识。这样既能使人人都参与班级的工作,锻炼学生的能力,也能防止使学生从小受到“官本位思想的影响。【适用话题】责任意识、“官本位思想、教育的方式

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