1、师德整改小结2篇（通用）转眼间师德师风建立的前几个阶段学习已经接近了尾声，通过这次的学习，我的感受也颇为深入。记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何崇高的职业道德呢？正如有人说的那样：“要人敬必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高本人的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。在这次师德师风建立的整改活动中，我深深的明白了：作为一名荣耀的人民老师，我应该诚信立教，在本人的教育教学实践中，我也其本做到了以下几个方面：一、淡
2、泊名利，敬业爱生，在为人处事上少了一点名利之心，在教书育人方面多了一点博爱之心。二、创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断地加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法， 更 新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。三、坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。四、正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生向好的方向开展的方法与措施，努力使班上的同学成为一个个成绩佳、品德好的学生。所以，在我身上还存在着非常多缺乏点，需要加倍努力做到以下几个方面，才能使本人逐步成为一名优秀的老师。师德
3、整改小结（2）：一、指导思想和目的以教书育人为主旨，以培养学生才能及创新精神，促进学生身心的健康开展为目的。对学生倾注全部的热情，与学生平等相处，以诚相待，给学生以亲切感和信任感。用本身的人格魅力感化学生；用多重目的鼓舞学生，用丰富的活动锻炼学生，用爱的力量感化学生，用不同的方式评价学生，用开展的目光对待学生，努力为学生营建宽松愉悦的成长环境，使学生变他律为自律，身心健康的成长。二、敬业精神一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束本人，标准本人的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。三、 爱的魔力“教育之没
4、有情感，没有爱，好似池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的小孩。假设说财富要靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。假设真正将本人的心掏出来给小孩们的，如此的老师怎能不赢得学生的爱戴！热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，容易构成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓舞、耐心协助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。尽管我们无法象太阳一样，将本人的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却能够象母鸡保护小鸡一样，关爱本人的每一个学生。
