1、三生教育工作方案 岔河小学一年级2班依种 2023年开学伊始，我校通过开展活动使学生感受生命存在的意义，引导学生在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，保护动植物的生命。在“三生教育中是以学生为本，将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱心，更富于
2、创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力。 “三生教育的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育、“生活教育、“生态教育。“生命教育，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人；“生活教育，提倡“珍视生活，关心他人和集体；“生态教育，强调“珍惜生态，关心社会和自然。以“三生教育为学校德育的抓手，以“三生教育作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的开展。特拟出本学期的工作方案： 通过有目的的教育，使学生接受生命教育、
3、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是根底、是关键，生活教育是方向、是目标，符合三生教育的精神和要求，也是贯彻落实三生教育的具体表达。 （一）生命教育 生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地开展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和开展生命。认识生命是前提，尊重生命是根底，珍爱生命是关键，开展生
4、命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和开展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和开展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐开展。 （二）生存教育 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、开展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、
5、社会和谐开展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。 （三）生活教育 生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生
6、活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 一、方案和措施 1、与社会主义荣辱观教育相结合 2、与养成教育相结合 贯彻落实好教师职业道德、中小学生守那么、中学生日常行为标准、小学生日常行为标准。组织学生积极参加各种实践活动，加强对师生进行思想道德、法制纪律、老实守信和文明行为习惯的养成教
7、育，培养师生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育师生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合 4、与校园文化建设相结合 校园文化建设中渗透“三生教育，形成良好的人文环境和文化气氛。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化气氛，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身开展打下坚实根底。 5、与心理健康教育相结合 在开展心理健康
8、教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理开展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的方法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品 质。 6、与丰富多彩的课外活动相结合 组织设计开展形式多样的“三生教育学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育。
9、 7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的根本问题，促进人的开展。 8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原那么，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育； 9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容； 2023、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。 三、教学组织形式； 以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。 四、具体时间安排 1、2023年2月下旬，教师自学教材，制定教学方案和方案。 2、教师组织“三生教育实践活动。3月份参加学校大队部组织的各种活动。 3、教学进度安排： 202223年3月份下旬完成。生存教育体育局部活动3危险来临时；活动4我们的团队。 2023年4月份上旬完成。活动五身边的典范。生活教育体育局部活动1编织童年的梦。 2023年5月份中完成：活动2我是最棒的；活动3学会交友。2023年6月份下旬：活动4分享快乐；活动5创造新天地。2023年7月上旬：活动6与幸福同行；工作总结。 2023年2月 第6页 共6页
