1、推进县级党校改革开展效劳美好安徽建设大业 推进县级党校改革开展效劳美好安徽建设大业 7月13日，全省县级党校工作座谈会在合肥召开，省委副书记、省委党校校长孙金龙出席并讲话。他强调，要深入学习贯彻全国县级党校工作座谈会精神，坚持从实际出发推进县级党校办学体制改革，切实整合县域教育培训资源，充分发挥县级党校在培训党的基层干部和普通党员中的主渠道、主阵地作用，为培养造就高素质党员干部队伍、建设美好安徽作出更大奉献。 孙金龙充分肯定了全省各级党校工作取得的成绩，深刻分析了县级党校面临的新形势新任务。他指出，推动科学开展、建设美好安徽，迫切需要提高包括基层干部在内的干部队伍的整体素质和能力。县级党校是党
2、校系统的一支重要力量，是我们党建立在县一级的干部教育培训学校和理论政策研究宣传阵地。各地各部门要充分认识县级党校在加强基层干部队伍建设、夯实党的执政根底、推动县域经济社会开展中承担的重要职责，进一步增强做好县级党校工作的责任感使命感，以更加开阔的思路、更加务实的作风、更加有力的举措，切实把县级党校建好办强。 孙金龙强调，要积极探索适应本地实际的办学模式，进一步推进县级党校改革开展。要牢牢把握县级党校的功能定位，不断增强办学实力，真正把县级党校办成基层干部和普通党员教育培训的主渠道、理论武装的主阵地、党性修养的大熔炉和当地党委政府决策的参谋部。要积极稳妥地推进县级党校改革，坚持因地制宜，实施分类
3、指导，深化县级党校办学体制改革；坚持以县级党校为主体，整合县域内的干部教育培训资源，组建面向基层党员干部的综合性教育培训机构；进一步拓展延伸县级党校培训对象和培训内容，不断增强培训的针对性、实效性。要充分运用行之有效的手段，大力推进县级党校中专体制规格创立，切实抓好县级党校办学质量评估工作，进一步推动县级党校建设迈上新台阶。 孙金龙指出，办好党校是党委的重要职责。各级党委特别是县（市、区）委要把县级党校工作摆上更加突出的位臵，进一步加大投入力度，切实抓好领导班子和人才队伍建设，为县级党校建设开展提供坚强保证。全省县级党校要紧紧围绕大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，充分发挥积极性和主
4、动性，坚持党校姓党原那么，坚持特色立校、质量兴校、改革强校，不断开创各项工作新局面，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。 强调县级党校作为培训基层干部、党员的主渠道主阵地，在建设三宽四有型党员干部队伍中，肩负着重要责任。要以提高办学质量为核心，以深化改革为动力，不断增强县级党校办学实力，努力使更多的县级党校跨入全国先进行列。办好县级党校，是保持开展党的先进性纯洁性、夯实党的执政根基的迫切需要；是建设高素质基层党员干部队伍、又好又快推进两个率先的迫切需要；是破解县级党校建设难题、推动健康开展的迫切需要。省委十二届三次全会就加强和改进新形势下领导班子思想政治建设专门作出部署，要求各级领导干部切实做到
5、眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气，使三宽四有成为新时期江苏领导干部的鲜明特质。县级党校在培训基层党员干部中担负着繁重任务。要积极稳妥推进县级党校办学体制改革，着眼于满足干部教育培训需求，着眼于充分发挥党校主渠道主阵地作用，坚持因地制宜，完善改革措施，推动党校创新开展。着力提高教育培训水平，不断完善具有时代特征、党校特色、县域特点的教学布局，创新教育培训方式方法，构建更加开放的教育培训格局，使县级党校在基层干部和普通党员教育培训中的主渠道主阵地地位更加稳固。切实增强决策效劳能力，发挥植根基层一线、贴近开展实际的优势，围绕党委政府的重点工作和人民群众关注的热点难点问题，积极开
6、展调查研究，为党委政府决策提供参考依据。注重加强内部建设与管理，把师资人才队伍建设放在首位，坚持从严治校、从严施教、从严管理，始终保持党校风清气正的良好形象。石泰峰强调，各级党委要把办好党校、管好党校作为重要政治责任，把党校工作纳入党的建设总体安排，切实保障办学经费，积极完善根底设施，加强领导班子建设，努力把县级党校建成功能齐全、规模适中、设施配套、区域特色明显的基层干部教育培训中心。坚持以党校为主，科学整合教育培训资源，突出党校办学优势，形成教育培训特色。上级党校要在教学科研、教材编写、师资队伍建设、信息化建设等方面，对县级党校给予切实有效的帮助，加强业务指导。 县级党校作为培养基层党员和干
7、部的主阵地，应充分发挥其功能，成为贯彻三个代表重要思想的组织者、推动者和实践者；要与时俱进，开拓创新，坚持围绕中心、效劳大局、拓宽领域、强化功能、扩大党的工作的覆盖面，不断发挥基层党校的宣传指导作用。 一、师资队伍建设应向知识化、专业化迈进。如今，县级党校干部队伍建设普遍存在着老龄化严重、学历达标率偏低、知识结构不合理、后勤效劳队伍雍肿等现象，加强县级党校师资队伍建设已迫在眉睫。党校的开展教师是关键，建设一支知识水平高、专业能力强的教师队伍刻不容缓。一是对现有教师以岗位练兵、考察学习、离职进修等措施提高他们的综合能力；二是聘请专家教授、科技人才、社会名流等担任党校临时教员，使其知识和智慧融入党
8、校课堂，为党校教学增添活力；三是畅通教师出入渠道，通过招聘、考录、借调等形式不断优化教师结构，让胜任党校工作的同志参加到党校队伍中，为党校的开展奉献力量。 二、根底设施建设应向现代化、信息化迈进。县级党校是县委的一个职能部门，行政管理，事业编制，多年来由于资金缺乏，投入小，一些根底设施建设远远赶不上现代教育开展的要求，严重制约着党校培训质量的提高。因此，应以工程建设为突破口，实行上级部门投一点，主管部门补一点，党校自己筹一点的方法，分步骤、分阶段逐步改善根底设施，适应现代党校开展的要求。 三、学校管理应向科学化、标准化迈进。管理是质量的生命线，只有加强制度建设，标准管理模式，健全运行机制，才能
9、保证培训任务的完成和质量的提高。党校的开展班子建设也至关重要，建设一支高素质的领导干部队伍，使他们懂管理，抓质量，把党校的开展放在大教育、大党校的环境中来考虑，党校的开展才能迈上新台阶。 四、培训目标应向社会化、全员化开展。由于受各方面条件的制约，党校培训的人员相对较少，特别是农民党员，基层专职干部学习深造的时机就更少。针对这一实际，扩大培训范围，增加培训班次，延长培训时间，已成为党校调整工作思路的一个前提。作为县级党校应在构建学习型社会方针的指引下，通过办各种班次给广阔党员干部提供学习时机，要制定中长期党员干部培训方案，争取给每个党员干部在较短的时间里都有深造的时机。对于没有条件的农民党员可
10、采用流动党校的方法把党的声音传送给他们，让他们更加坚决信念，发挥好模范带头作用。 五、教学研究应深入实际向经常化开展。党校的工作重心不应仅仅放在教学上，另一个侧重点应放在调查研究上，让党校教员深入基层，深入群众，进行专题调研，倾听群众呼声，为决策部门提供真实可靠的第一手资料，是党校工作的一个重要组成局部。多年来县级党校由于教学经费困难，投入严重缺乏，调查研究之风不浓。必须调整办公经费的使用，把教学与调研放在同等重要的位臵来对待，让教学人员的教学素材更加丰富，使培训工作更切合实际、行之有效。级党校建设问题是党校事业开展的一个重要方面，近年来，我省县级党校在当地党委的高度重视和大力支持下，在中央党
11、校和省、市党校的关心指导下，不断改革创新，在培训、科研、队伍建设、根底设施建设等方面都取得了较大的开展和进步。但在开展建设中，县级党校也面临着一些亟待解决的问题，如根底设施有待改善、信息化建设有待加强、经费保障有待进一步落实、师资队伍素质有待提高等。于言良指出，加强和改进县级党校建设，是一个系统工程。应进一步规XX县区级党校建设，加快推进县级党校办学体制改革，加强党校工作的经费保障，加大县级党校师资队伍培训力度。 在听取汇报后，李景田发表重要讲话。他首先指出，XX省各级党校紧紧围绕工作大局，积极开展教学科研工作，在提高全省领导干部素质、为各级党委和政府提供决策咨询效劳方面，做出了积极的奉献。对
12、于在新时期如何进一步做好党校工作，李景田提出几点要求： 第一，重视党校工作应当是各级党委具有远见卓识的战略举措。中国共产党建党90年，执政60多年，取得了举世瞩目的成就。这些成就的取得，有以下几个方面的原因：第一条就是有正确的思想路线。我们党能够从实际情况出发，把马克思主义的普遍原理同中国革命建设和改革开放的具体实践相结合，不断推进理论创新。第二条是中国共产党能够从实际情况出发，确定党的政治路线。政治路线正确，经济才能开展，国力才能增强，人民才能富裕。第三条，始终坚持全心全意为人民效劳的根本宗旨。共产党宣言里有一句很重要的话就是无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。在任
13、何时候任何情况下，共产党员都必须立党为公、执政为民，自觉实现好维护好开展好最广阔人民的根本利益。第四条，我们党有一套好的体制机制，特别是民主集中制。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度，这一制度反映了马克思主义政党的活动规律，为党坚持先进性，发挥党在革命、建设和改革中的领导核心作用，提供了坚强的组织保证。第五条，中华民族绝大多数最优秀的分子集中在党的队伍中。这些人无私奉献，为党的事业做出了伟大的奉献。在思想路线的拨乱反正、在党的理论创新上，在党的干部队伍素质能力提高上，各级党校都作出了重要的奉献。中国共产党走过建党90年、执政60年、改革开放30年历程所创造的伟大业绩，其中有着各级党校的作用
14、和功绩。今后我们的任务更艰巨，提高我们广阔干部的理论水平、思想觉悟，统一大家的思想，提高大家的能力，发动我们党的骨干和全体党员为实现党的奋斗目标而努力，各级党校仍然起着不可或缺的作用。所以，有远见的领导同志都会重视党校事业。 第二，各级党校一定要找准定位，办好主业。党校工作条例明确规定，党校是培训轮训党的干部的学校，是哲学社会科学研究机构，是学习研究宣传马克思主义根本理论的阵地，是党性锻炼的熔炉。各级党校既培训轮训党的领导干部，同时承担着重大的科研任务。改革开放以来，我们各级党校办了不少学历教育，这为提高我们干部的文化素质、填补文革后的学历空白起了重要作用。到了今天，高等教育有了长足开展，学历
15、教育应该由国民教育来承担。党校的主要任务是领导干部的再培训再提高，而不是再做那些高等学校应该承担的任务。党校工作条例提出了以学习邓小平理论、三个代表重要思想以及科学开展观等重大战略思想为中心，夯实理论根底，开阔世界眼光，培养战略思维，加强党性修养的一个中心、四个方面教学布局要求。党校就要为提高领导干部的理论根底、世界眼光、战略思维、党性修养效劳，这是党校最重要的工作。我们强调干部教育培训工作要突出理论教育和党性教育，决不意味着知识教育、领导能力教育不重要了。习近平同志一再强调，对干部的知识教育、领导能力教育不能放松。就领导干部的能力培训而言，很重要的是世界眼光培训，怎么看世界，世界大势是什么，
16、怎么把握全局，怎么进行战略思维和战略决策，这是领导干部能力培训最要紧的东西。过去大家经常引用一句话，细节决定成败，这在一定条件下，在路线、方针、政策、战略正确的情况下是成立的。如果战略是错的，细节搞得再好也是徒劳的。所以，培养领导干部的世界眼光、战略思维特别重要，各级党校在干部培训中都要注意这一点。在党校教学中，案例教学是深受学员欢迎的一种教学形式，但要注意引导学员从一个一个具体案例中总结出共性的东西来，具体问题具体分析，这才是马克思主义的灵魂。不能生搬硬套，要把共性和具体实际相结合，领导干部的能力培训一定要在具体的技巧当中悟出路子和道理来，这才是能力培训的目的。 第三，要从实际情况出发，办好县级党校。无论是党校工作条例，还是中共中央公布的202322-2023年干部教育培训改革纲要，目的都是要发挥县级党校的作用，加强党的基层干部培训，使党的基层干部的能力素质
