中班教育随笔捣蛋的为何总是他们下午副餐时间到了,我请孩子们分别坐在各自的位置上,然后分别给他们分发点心。可是这时辉辉、小颖等几人用力敲着茶杯,还大声尖叫。我当时非常生气,就走过去严厉地对他们说:你们怎么又捣蛋了,不要吵了,快去吃点心吧!吃完点心后,当我上课时,辉辉、小颖又开始走来走去,我又一次严厉地批评了他们。在教学活动结束后,我请孩子们收拾好自己桌子上的废纸,其他幼儿都整理干净,可是他们又把纸仍到地上这使我感到很纳闷:为什么捣蛋的总是他们呢? 想来想去我还是觉得自己做的不好,我总是批评那些所谓的爱捣蛋的孩子,使他们受到心理暗示,认为自己什么都做不好,永远也改不了,所以也就不会想到去改变自己的行为。我想如果我不是一味地批评、指责他们,而是信任他们,告诉他们怎样做是不对的,那么孩子们的表现就会有很大的改观。 一个孩子表现的好坏有时在某种程度上取决于教师对他的评价,教师的定位能决定孩子的表现,更能改变孩子的表现,所以我们尽量不要给孩子消极的心理暗示让他朝积极、健康的方向发展。1