1、XX年中班班级工作方案4篇 一、班级情况分析： （一）幼儿现状分析 优势。孩子们能够高快乐兴的入园，并能够积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情；在日常生活和游戏活动中，89%的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么。喜欢听故事和看图。 缺乏。局部幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响。班里有个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。 （二
2、）教师情况分析及分工 优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董老师我们三人共同担任中三班教师，我和于老师连续在中三班四年了，对班级环境、班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工. 缺乏。接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班四年，有一定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。 二、班级工作管理 （一）班级管理目标 1、强化师德建设，时刻注意自身言行，提高自身效劳意识。 2、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更
3、新思想和认识，不断提高业务水平，深入落实“快乐与开展教学课程。 3、按方案，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参加教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究，不断解决教育实践中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。 4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节表达礼貌教育。 5、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参与到幼儿各项教育活动中来。 6、做好平安工作，提高教师、幼儿和家长的平安意识。 （二）班级管理措施 1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行教师职责，增强责任心和事业心，注重自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的教师形象。 2、
4、学期初三人共同认真制定班级方案、主题活动方案，注重方案的可操作性和实效性。 3、重新学习纲要、细那么，领会思想，树立正确的教育观、儿童观。每周班会学习快乐与开展课程中下一周目标，针对目标投放材料。 4、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二天活动材料。 5、制定注重细节，以语言游戏（传话词语接龙打 简短的儿歌、故事）贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流的习惯。 6、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛（诗歌、故事、新闻播报、散文等）“家长讲座给幼儿展示的时机，鼓励
5、家长互相交流育儿经验。 7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域，并鼓励家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家欣赏。 8、工作中时刻注重幼儿平安，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次平安教育活动，让幼儿学会自我保护。 三、本学期工作目标及措施 （一）幼儿开展各领域目标： 健康方面 1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断稳固，常抓不懈。 2、步的保护自己身体进行平安活动的意识和技能。 3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。 4、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。 语言方面 1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2
6、、能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。 3、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。 4、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。 科学方面 1、会运用多种感官认识事物。 2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。 3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。 社会方面 1、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。 2、能正确使用礼貌用语，保护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。 3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和效劳。 艺术方面 1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈
7、等方式表现和创作。 2、培养良好的习惯。 （二）具体措施 健康： 1、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿，以游戏形式定合理有趣的生活常规，使孩子感受到教师的爱，喜欢来幼儿园并形成良好习惯。 2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动兴趣。 3、每两周开展一次平安教育集体活动例如。走丢了怎么办，玩玩具怎样保护自己等。 4、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和 等。 语言： 1、开展班级图书馆活动，鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书带到班上和幼儿分享。（于老师） 2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培养幼儿良好的阅读习惯。（穆老师） 3、
8、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参加演讲大赛，每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。（家长） 4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。（三位教师） 5、集体活动中注重鼓励幼儿大胆答复以下问题，引导幼儿清楚完整的表达自己的想法。（三位教师） 科学： 1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励幼儿大胆探索，主题交流自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观察动植物生长变化过程，用心照顾，培养爱心。（于老师） 2、生活活动中和幼儿一起观察自然现象，引导幼儿善于发现美丽的事物，感受大自然的变化和魅力。 社
9、会： 1、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿积极参与共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。 2、通过“长大真好主题活动了解身边人为我们的付出，感受自己长大了，愿意做力所能及的事。 3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让，发生矛盾能用合理的方式解决问题（请老师帮助，用礼貌用语等） 艺术： 1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规那么，鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法，给幼儿创设展示作品的空间（展示墙、窗台、玩具柜上面） 2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间，鼓励幼儿轮流表演，大胆展示自己。 3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品，创设幼
10、儿自己的环境。 四、卫生保健工作 1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。 2、三人分工明确，互相帮助。 3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，保护幼儿视力。 4、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩“眼睛动动动的游戏。 5、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试工程开展游戏。 6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提醒幼儿细嚼慢咽。 五、家长工作 、通过 短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系，增进彼此感情，共同促进幼儿开展。 、定期召开家长会，以“十分钟家长会为主要形式，通过简
11、洁方便的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。 、定时更新家园联系专栏内容，使家长了解班级常规工作，引导家长参与“请您留言专栏，教师、家长共同关注个别幼儿每天特殊情况。 、请家长配合教师开展语言特色方案，每天配合教师方案和幼儿一起看书、谈话，共同实施教育。 5、每月月底教师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册，相互了解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿快乐健康成长。 6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。 7、每月一次针对班级“演讲大赛活动请优秀幼儿家长来园开展经验分享活动。 六、分月工作安排： 八月： 清扫卫生，布置环境，准备迎接幼儿入园。 制定各项方案 学习回忆“一日生活、学习常规要求
12、九月： 幼儿一日生活常规培养 展“我升中班了主题活动 环境布置（自然角、绘画区、建筑区） 召开家长会（第二周） 开展爱国系列活“祖国祖国我爱你 幼儿“演讲大赛及家长经验分享 家长半日开放（第四周） 十月： 环境布置（重点图书区、表演区） 开展“秋天主题活动 家长半日开放 幼儿“演讲大赛及家长经验分享 十一月： 丰富自然角 开展“保护自己不受伤主题活动 调整、完善语言角、玩泥区环境、材料 召开秋冬季运动会 幼儿“演讲大赛及家长经验分享 十二月： 开展“我喜欢的汽车主题 幼儿“演讲大赛及家长经验分享 儿童开展评价 一月： 主题活动收集、总结 学期工作总结 收拾整理班上用品 幼儿园中班班级保教工作方
13、案2023年中班班级工作方案（2）|返回目录一、班级情况分析 我班现有幼儿25名，通过家访 联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的开展有了初步的了解。 二、幼儿情况分析 我班幼儿全部为新生，其中局部幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。 健康领域 目标： 1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。 2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。 3.养幼儿的平安意识，掌握必要的平安知识。 措施： 1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。 2.鼓励幼儿自己的事情自己做。 3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。 4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的平安意识。 语言领域 目标： 1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。 2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。 3.培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。 措施： 1.与幼儿共同开办
