1、突出四性加强廉政教育的思考 怎样提高廉政教育的感染力、渗透力，让受教育的党员干部从心里不想腐败，从行动上不敢腐败，切实增强廉政教育的吸引力、亲和力、公信力，是加强廉政教育的关键所在。结合xx区近年来加强廉政教育工作实际，浅谈一下如何加强廉政教育。 一、教育机制突出“联合性，增强廉政教育整体合力 xx油地军港融合在一起，怎样立足区位特点，发挥区位优势，整合各方力量，最大限度地在“联合上下功夫，是xx加强廉政教育工作并保证其发挥作用的关键所在。基于这一认识，xx区在教育机制上突出“联合性，注重夯实工作根底，创新工作机制，着力构建“大教育工作格局。一是注重建立齐抓共管的工作机制，体制上要“联。始终坚
2、持党委统一领导，纪委组织协调，部门密切配合，干部群众积极参与的领导体制和工作机制，明确部门职责，充分发挥职能，逐步形成上下联动、左右协调、齐抓共管的局面。二是注重建立多方联动的协作机制，外部上要“联。结合xx实际，坚持油地共建、城乡共建、部门共建，工农兵、油地军大联合，按照“统一规划、内容互补、集中建设、资源共享的原那么，挖掘众多的潜在载体，搭建高效的教育平台。区纪委与采油厂纪委联合打造了廉政文化广场和廉政主题公园，建立廉政景观60余处；联合采油厂纪委、渤海钻井纪委、xx社区纪委建立“xx廉政教育基地；会同宣传、文体、广电等部门适时组织文艺调演、书法绘画等活动，实现了横向与纵向、时间与空间、视
3、觉与听觉、历史与现实的相互交融与渗透，形成了廉政教育工作全方位、多角度、齐参与的立体态势。三是注重建立标准有序的运行机制，内部上要“联。横向上，建立健全廉政教育联席会议制度和区纪委常委分片联系反腐倡廉工作制度，互通情况有无，相互借鉴学习，保持廉政教育工作总体进展平衡；纵向上，建立廉政教育责任制，完善目标管理及考评体系，对基层教育工作实行量化管理，年初分解任务，年中催促检查，年末考核评估。 二、教育方式突出“互动性，增强廉政教育亲和力 廉政教育要吸引人、感染人、鼓舞人、塑造人，离不开灵活的教育方式，更离不开新颖的教育载体。要增强廉政教育的亲和力，就要活泼教育新形式，拓宽教育新渠道，创新教育新载体
4、，注重在教育方式“互动性上下功夫。一是要活泼教育形式。在加强廉政教育中，要改变过去读报纸、念文件、看录相的单向式教育方法，注重在互动式教育方式上取得突破。要用足用活文艺形式“演廉、高雅作品“展廉、通俗歌曲“唱廉、丰富活动“兴廉等形式；通过组织召开座谈会、交流会等进行讨论学习；组织知识测验、网上测评、撰写心得等进行知识运用，做到寓教于文、寓教于理、寓教于乐，实现以德感人、以理服人、以情动人。二是要创新教育载体。创新教育载体是保持廉政教育工作不竭的活力。xx区坚持“多轮驱动，采取多种手段，运用多种形式，通过多种渠道，增强廉政教育的亲和力。建设廉政教育基地，打造长期教育平台。为充分发挥廉政教育基地作
5、用，我们依次组织安排油地军党员干部、职工参观xx廉政教育基地，青州、淄博等地纪委先后来xx参观学习。廉政教育基地投入使用以来，已组织安排参观120余批次，参观单位约计150余个，受教育党员干部约8000余人次。建立定期发送制度，打造廉政短信平台。每周为全区副科级以上领导干部发送一条廉政短信，使党员干部时刻不忘廉政、时时标准自律。加强廉政文化建设，打造廉政景观平台。分别建成了黄河路、迎宾路“廉政文化街，黄河广场廉政文化长廊，让广阔党员干部和群众时刻感触到廉政文化。三是要摒弃错误做法。在教育方法上，要坚持灵活多样、讲究实效的原那么，根据不同阶段、不同对象采取不同的教育方法，面上集中教育要坚持倡导性
6、教育、警示性教育，主要讲清楚提倡什么，反对什么，警示什么；个别分散教育要坚持预防性教育、提示性教育，主要针对干部容易犯错误的环节和时间，采取个别提醒、任前谈话等措施进行个别提示、侧面提醒。廉政教育中，要切忌单纯教训人、单纯吓唬人、单纯逼压人的三种错误做法。要摒弃单纯教训人的做法。我们廉政教育的对象主要是党员干部，对这局部人，只要讲清道理是不难接受的；相反，如果单纯教训人，就容易产生逆反心理，教育效果就会大打折扣。要摒弃单纯吓唬人的做法。廉政教育的亲和力，就是要在“说情的作用下“顺理，要把正面示范和反面警示结合起来，与广阔党员干部一起分析正反面典型的“得与“失，一起算政治账、经济账、人生账、家庭
7、账，以人为镜，以事喻理，不断筑牢思想防线。要摒弃单纯逼压人的做法。廉政教育的灌输是必要的，切中时弊、联系实际的教育也是必需的，但切忌居高临下、盛气凌人。要多搞些平等式的座谈交流，让党员干部自己教育自己，从而更加珍惜自己的奋斗历程、珍惜自己工作岗位、珍惜家庭个人幸福，使廉政教育主题更具人情味，更具亲和力。 三、教育对象突出“针对性，增强廉政教育影响突出四性加强廉政教育的思考第2页 力 廉政教育是否具有针对性，很大程度上影响着廉政教育的效果。在近年来的廉政教育实践中，我认为要突出三个方面的重点，即突出重点对象，突出重点时段，突出重点领域。一是要突出抓好重点对象。领导干部手中握有很大的权力，权力是否
8、正确行使，直接关系着干部的成长、事业的成败和党委政府的形象。特别是“一把手处于权力中心，极容易被特殊化、商品化，成为某些人谋取私利的“攻击对象。可每隔一段时间，对他们进行一次重点教育，对容易出现的问题，及时加以提醒，防患于未然，努力促使他们“常在河边走，就是不湿鞋。二是要突出抓好重点时段。严防“节日病，“元旦、春节、五一、十一等重大节日，要采取下发文件、召开会议等形式，严明纪律要求，组织党员干部开展“学纪、懂纪、守纪等廉洁自律活动，重点加强各级领导干部的廉政教育。比方，长假前要开展严禁公车私用、公款旅游、婚丧喜庆大操大办等纪律教育，长假中进行督查，长假后进行督办，使各级领导干部廉洁过节。机构改
9、革和换届期间，要针对提拔用人、财务管理、国有资产监管等问题，及时严明组织纪律，强化遵章守纪教育。三是要突出抓好重点领域。特别是加强对管人、管钱、管物等要害部门，执纪执法部门，以及群众关心的热点部门的廉政教育和管理，让廉政教育更具针对性。 四、教育内容突出“实效性，增强廉政教育公信力 教育有公信力，廉政不彰自行，教育缺乏公信力，虽彰而不行。一是要坚持“以人为本的工作理念。廉政教育的出发点和落脚点就是通过治心、治本的根底性工作，让党员干部不犯错误或少犯错误。在廉政教育中，要尊重人、理解人，注重人的全面开展，只有教育者和被教育者之间产生心灵上的共鸣，才能到达最正确的教育效果；只有做到“顺耳、“可口，
10、才能实现“入脑、“入心。廉政教育要让党员干部易于接受，促使广阔党员干部思想转化，提高自觉性和自我控制能力，将法律纪律等他律转变为高度的自律，把外在的强制变成内在的自觉，使不搞腐败不只是迫于对惩罚的畏惧，更重要的是出于对人民赋予权力的珍惜和对自我人格的珍重。二是要营造“人人崇廉的文化气氛。没有形成全社会的廉政文化气氛，廉政就难有公信力。如果人们对廉政失去公信力，哪怕只是在一局部人中失去廉政公信力，不信仰廉政，对党和政府出台的廉政措施持观望态度，甚至成心钻制度和法律的漏洞，以挑剔的眼光搜索廉政建设中出现的问题，那么廉政教育就将苍白无力，甚至是一句空话。在充满公信力的廉政环境里，少数人的贪欲被多数人的廉政目光所淹没，环境使人变得廉洁，环境改变人的行为取向和价值目标；在廉政公信力缺失的环境里，廉政仅仅是一些人的“遮羞布。三是要打造“知行合一的实践环境。廉政教育很重要，但要真正有用、好用、管用，就要坚持知行合一、贵在实践，言行合一、贵在示范，求真务实、重在实效，真正通过廉政教育来修身正己。所以说，增强廉政教育的实效性，让每名党员干部信廉、崇廉、尊廉至关重要 第6页 共6页
