1、知规矩讲规矩守规矩自我剖析心得知规矩讲规矩守规矩自我剖析心得 经过 守纪律讲规矩 主题学习活动，深受教育，也找到了本身存在的差距。作为普通教师更要讲规矩守纪律深入改良教学理念和思想，加强个人修养，真正做到为了学生的一切，一切为了学生。现将自己思想和工作中存在题目深入的剖析。一、发现的题目对照本身，发现在守纪律和讲规矩方面做得不够好。在平常的工作和生活中，作为一位普通的教育工作者，老老实实做人，扎扎实实工作是我的人生信条，始终把遵守校内外的规章制度作为生活底线，严守国家法规，严守依法执教，严守学校的规章制度，严守教育教学常规，保持为人师范的教育形象，但是在工作生活中还存在好多缺乏，主要表现在以下
2、几个方面：一是教育改革理论学习不够，理论知识储藏缺乏，思想有局限。平时忙于工作，忙于事务，淡化了理论知识的学习。侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而无视了专业知识理论学习。学习的自觉性不够，特别是深入透彻理解知识没有下工夫，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际实际教学脱钩，没有应用理论知识来分析和解决教学中存在的题目。二是业务知识缺乏，不能更好的指导教学实践。固然一直在努力学习业务知识，但因种种缘由搁置一旁，经常给自己找开脱的理由，所把握的理论知识和具有的业务水平，还远远未到达信息技术开展的要求，要用甚么才去学甚么思想，学习自觉性、积极性和主动性不够。三是对相干法律法规学习不到位，未将
3、法律知识更好的应用到业务工作中。信息社会开展，工作中面临学生新情况和新挑战层见叠出，坚持以事实为根据，以法律为准绳，才能做到依法执教。平时缺少对法律法规内涵的深入理解，有的法条较深，理解比拟困难，学习时存在浅尝辄止的心态，碰到需要应用法律法规指导实际工作时，便不能正确、灵活的加以应用。二、题目的根源通过 守纪律 讲规矩 的学习，剖析思想根源，我觉得我所存在的这些题目，主要是以下这些因素酿成的：一是放松了教育理论学习，放松了本身修养的提升。平时业务理论学习，学得不深入，没有掌控教育理念精神实质。在建立正确世界观、人生观、价值观方面，比拟欠缺，思想改造不够，思想上或多或少地遭到社会上不正之风的影响
4、。平时固然知道自己的诸多缺乏，但加强本身修养锻炼不够，常找很多借口来躲避题目。二是为学生效劳意识欠缺，一切为了学生，为了学生的一切，是我们教育事业的一向宗旨，但在实际工作中，仅仅满足于做好眼前的工作，不求有功，但求无过，工作上满足于一般化，过得去，缺少对业务的刻苦研究和工作上的创新。思想上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。学习也是为了完成任务而学习。这些题目的根源在于，自己考虑个人得失较多，为学生效劳的宗旨意识淡薄。三、整改措施一是加强本身修养锻炼。建立正确的人生观价值观，寻求以学生开展己任，为学生忧而忧，为学生乐而乐。在实际工作中，要时时刻刻发挥骨干教师的典范作用，攻坚克难，以身作那么。二是牢固建立为学生效劳的宗旨。作为一普通一线教师，一刻也不能脱离学生，一切从学生的开展动身，要与学生打成一片，听取学生的心声。要时刻把鲁迅的 俯首甘为孺子牛 作为自己的人身格言。
