1、教师个人参考方案总结校本培训个人学习心得体会校本培训最大的特点是学习与工作有机统一，以工作中的咨询题处理来激发学习动机，通过工作才能的变化和工作效益的提高表达学习的价值，现谈谈我的体会。只有让学生喜爱老师了，他才喜爱学习你教的科目，才能在课堂上最大限度的调动学生学习的兴趣，充分挖掘学生的潜能。传统教学只注重老师的“讲，而轻视学生的“说和“做，尽管你本人认为已经讲得非常清晰，但是学生挺费力的做依然出错，同时课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，而如今的教学讲究互动，讲究以学生为中心，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在互相讨论和交流的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼
2、，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。杨咏梅老师的教学方法真正表达了寓教于乐的教学理念。在我们的教学中要推行、实践。首先，学生是课堂的主体，课堂教学环节的设计，应着力激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的认识和适应，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择适宜本人的学习方式。为学生留出必要的自主学习的时空，确保学生的思维一直处在积极、活泼、主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开展与整合过程。要表达学生的主体地位，老师就要“蹲下来跟学生交流，缩短师生间间隔，使老师成了学生可亲、可信、可依的学习伙伴。整个教学的过程是老师与学生真心交流，彼此沟通，分享
3、欢乐，共同成长，共同开展的富有个性化的制造过程，如：在教学中采纳与学生聊天、游戏 、 讲故事、 猜谜等活动来创设一个自由 、宽松的教学气氛，以放松学生绷紧的神经，激发学生的学习兴趣。其次，关爱学生，做学生的益友，有利于教学的开展。课堂上关爱学生是师生互动的根底。苏霍姆林斯基说过；“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵。爱是沟通师生情感的纽带和桥梁，老师只有把情感中的精华局部给了学生，学生才会对老师有亲切感、信任感。以真诚的微笑和满腔的热情打动学生，用本人的言行感化吸引学生，才能使学生愉快地、主动地、全身心肠投入到学习活动中。在课后要能和学生一块游玩，与学生近间隔的接触，让学生感受
4、你此刻确实是他的一位好朋友，好伙伴。在平时班级治理中要多说学生的优点和长处，少说他们的缺点和短处。每个学生都有本人好的一方面，老师要利用他们好的一面去激发他们进步，如此才可以让学生感受到老师是在关注他们，关心他们，而不是拿他们的缺点在训斥他们，让更多的小孩有一个健康积极向上的心态去完本钱人的学习任务。再次，教学策略的运用要关注个体差异，倡导主动参与。在教学活动中，老师应引导学生积极主动地参与各种学习活动，在活动中寻求自我开展，让全班每个学生都成为学习的主人，从情感上、行动上主动参与课堂教学，人人活动，人人开展。在课堂教学中，老师还要擅长觉察学生思维的独特和创新之处，消除教学紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓舞的话语，鼓舞性的评价号召学生积极参与课堂。通过本次校本培训学习，我认识到关注学生个体，要以学生为中心，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与课堂的环境，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使每一个学生都能得到充分的开展，这是我在今后教学中着重处理的咨询题。
