收藏 分享(赏)

2023年二年级语文教学工作总结范文.doc

上传人:g****t 文档编号:807442 上传时间:2023-04-15 格式:DOC 页数:28 大小:43.50KB
下载 相关 举报
2023年二年级语文教学工作总结范文.doc_第1页
第1页 / 共28页
2023年二年级语文教学工作总结范文.doc_第2页
第2页 / 共28页
2023年二年级语文教学工作总结范文.doc_第3页
第3页 / 共28页
2023年二年级语文教学工作总结范文.doc_第4页
第4页 / 共28页
2023年二年级语文教学工作总结范文.doc_第5页
第5页 / 共28页
2023年二年级语文教学工作总结范文.doc_第6页
第6页 / 共28页
亲,该文档总共28页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、二年级语文教学工作总结范文 二年级语文教学工作总结范文 二年级语文教学工作总结范文1 担任二年级的语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结: 一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学 随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与开展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、

2、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是一种

3、亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速开展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变

4、,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 四、用扎实双基的训练,培养学生的语文实践能力 学校开展的写字课非常好,每天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。小学语文教学大纲指出:“写字是一项重要的语文根本功,是稳固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字根底。把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的根本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人根本素

5、质的体现,有的利于学习、工作和交际。 教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应现在教学的需要。让学生觉得更全面的知识。 二年级语文教学工作总结范文2 临近期末了,孩子们最开心的时候,因为暑假生活又如期而至了。这一学期我的语文教学工作呢,有取得一定的突破,但是还是会有缺乏,这是我的二年级语文教师工作总结。 在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,催促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比拟顺利地完成了教育教学任务。现在,我

6、对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材,掌握新的教学理念。 提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在 每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字字、词、句和结构入手,对教材的根本思想、根本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。 这个学期开始,在语文教研组的带着下,同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的时机。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。后来我发

7、现,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。 二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂 由于我平时与学生的关系比拟亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、

8、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。比方,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。 当然,我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,

9、导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担忧学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的时机。 三、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标 指出:“写字是一项重要的语文根本功,是稳固识

10、字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字根底。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比拟。“看指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临指照范写临幕,“比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比拟,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。 四、总结 1、“金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平

11、时对于学生整体照顾不够等。 2、班级开展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些根底差的学生就比拟困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。 二年级语文教学工作总结范文3 又到期末考试了,一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,让自己的教学

12、水平有所提高,在此,我将本学期的语文教学工作做一个小小的回忆: 一、班级学生情况 我班共有27名学生,大约一小半的同学语文根底较较好,但同时也有不少学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平不高,成绩不够优秀。 主要优点: 1、大局部同学上语文课精力集中,发言积极; 2、只有少数几个同学的作业不能按时完成,其余同学的作业书写工整,按时按量地完成,而且效果很好; 3、不少同学语文学习的兴趣浓厚,喜欢上语文课。 主要缺乏: 1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成根本的字词不过关; 2、阅读能力有待提高,要提高思辨能力; 3、个别男生书写马虎,作业格式不标准; 4、个别同学上课总是不发言,不爱思考。

13、 二、全期主要工作措施 1、认真制定教学方案。开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学方案。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。 3、进一步标准学生的学习习惯。重点培养的学习习惯包括以下几方面:抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松,培养上课的习惯,提高课堂学习效果;抓书写,强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。 4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。稳固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。 5、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了

14、一些个性化的方法。 三、所取成绩 在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩,与年级组老师一起进行教学研讨与交流,圆满完成了开学前所制定的教学目标。 四、存在问题 1、由于时间,人数,任务多等原因,培优补差工作开展较少,成效有待提高;2、没有能全面,多层次提高学生语文水平;3、极个别同学的作文水平提高幅度太小,指导训练力度要加强。 有所得,有所缺乏。下学期我将以此为台阶,汲取营养优点、吸取教训进一步提高教育教学水平,加倍完善自己,提高自身素养,以便学生有更好的开展。 二年级语文教学工作总结范文4 在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,催促学生

15、及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比拟顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。 一、所教班级根本情况: 二1班共有学生46人,其中男生26人,女生20人,优等生31人,中等生13人,学困生有2人。二3班共有学生43人。其中优等生28人,中等生11人,学困生4人。 二、利用学生的眼睛,提供观察的时机。 1、眼睛是思维的窗户,“看是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力,而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。 2、利用学生的嘴巴,提供表达的时机。 要把课堂还给学生,学生为主体,教师只是引导者。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的时机。学生的口头表达能力提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于知识的稳固,更有利于思维的激活和开展。 三、利用学生的头脑,提供思考的时机。 教学中最重

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 资格与职业考试 > 其它

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2